Аналитическая справка Май 2014года.

Реклама
Аналитическая справка
по результатам тестирования учащихся 4-х классов МБОУ лицей №13
г. Ростова-на-Дону (математика)
Май 2014года.
Предложенные тесты предназначены для промежуточной аттестации и
получения информации об уровне освоения общеобразовательной
программы по математике учащимися, оканчивающими начальную школу.
В тесте 13 заданий. При выполнении заданий 1 и 3 каждого варианта надо
было выбрать из приведённых ответов один – правильный, в задании №9
необходимо привести решение с пояснениями и записать ответ, в задании
№10 кроме нахождения периметра фигуры надо было привести сравнение
(словесно или в виде неравенства (равенства) и т.п.) его длины и заданной
длины. В остальных заданиях, кроме задания №12 ( в варианте №4
подобное задание №13), надо было записать краткий ответ.
Все задания кроме задания №11 соответствуют базовому уровню
подготовки учащихся. Это задание соответствуют повышенному уровню
подготовки по математике обучающихся в 4 классе на конец учебного года.
Для заключения: «Программа по математике за курс начальной школы
обучающимся освоена на базовом уровне» достаточно было из них
выполнить 7 заданий.
В тестировании приняло участие 97 учащихся 4-х классов.
Анализ выполнения работ, показал, что 90(92,8%) учащихся предъявили
знания, умения и практические навыки не ниже базового уровня.
Приведённые данные могут указывать на формирование у учащихся
прочных практических навыков и умения использовать их в различных
учебных ситуациях.
Значительная часть учащихся выполнили задания базового уровня, для
решения которых необходимо было использовать знания, умения и навыки
по темам:
- Арифметические действия.
- Работа с диаграммой
- Решение текстовой задачи арифметическим способом в одно действие.
- Понимание верности неравенства
Следует указать знания, умения и навыки, которые должны быть
сформированы у учащихся в курсе изучения математик изучении и не были
использованы или использованы неверно:
- Числа и величины. Задание №11 выполнили 62(64%) тестируемых.
- Понимание десятичного состава числа. Задание №1 выполнили верно
68(70%) человек.
- Решение текстовой задачи арифметическим способом. Задание №9
выполнили верно77(79%) человек.
- Нахождение периметра геометрической фигуры.
- Сравнение величин, запись выводов и ответа на вопрос задания.
Решение задания №10 не засчитывалось, если этих компоненты
отсутствовали. Это задание верно выполнили всего 71(73% ) тестируемых.
- Применение прикидки, моделирование вариантов, анализ реальности
ответа. В ответе к заданию №9 ученица даёт ответ: «320г. добавки хватит
козочкам на 720 дней», а к решению задания №6 «из 1кг100г можно
изготовить 220 000 кружки»
Как было отмечено выше, значительная часть учащихся приступала к
решению задания повышенного уровня, не требующего дополнительных
знаний и умений к базовым умениям и навыкам, но требующих
использования некоторых математических алгоритмов, творческого,
исследовательского подхода к выполнению заданий. Выполнили верно
задание №11 повышенного уровня 62 (64%) тестируемых. Максимальное
количество баллов – 12 и более набрали 44(45%) человека. Это прекрасные
показатели. Однако при выполнении заданий №12 и №13 были допущены в
ответе неточности. Так, в ответе к заданию №13 ряд учащихся не указывал
не только имя ребёнка, но и наименование единиц измерения (роста, веса).
По техническим причинам в вариант №4 вошло дополнительное задание
(№12), которое оценивается в 1балл. Для тех, кто верно выполнил это
задание, в протоколе введена дополнительная колонка.
Рекомендации учителям.
1. При планировании содержания тем, чётко устанавливать, какие знания,
умения и практические навыки необходимо сформировать при изучении
программного материала (см. ФГОС начальной школы)
2. Используя протокол результатов выполнения работ обучающимися,
осуществить анализ результатов в разрезе каждого класса.
3. На уроках использовать тренировочные упражнения по всем
дидактическим линиям курса математики, изучаемым в начальной школе
общеобразовательной школе (в рамках планирования). Уделить особое
внимание заданиям, требующих интеграции знаний, умений и навыков по
изученным темам.
4. Использовать пособия издательства «Легион» для начальной школы под
редакцией Ф.Ф.Лысенко по русскому языку, математике, окружающему
миру, разработанных с учётом ФГОС для начальной общеобразовательной
школы.
20.05.2014
АНО ЦНОКО и ОА «Легион»
Похожие документы
Скачать