Аналитическая справка по результатам тестирования учащихся 4-х классов МБОУ лицей №13 г. Ростова-на-Дону (математика) Май 2014года. Предложенные тесты предназначены для промежуточной аттестации и получения информации об уровне освоения общеобразовательной программы по математике учащимися, оканчивающими начальную школу. В тесте 13 заданий. При выполнении заданий 1 и 3 каждого варианта надо было выбрать из приведённых ответов один – правильный, в задании №9 необходимо привести решение с пояснениями и записать ответ, в задании №10 кроме нахождения периметра фигуры надо было привести сравнение (словесно или в виде неравенства (равенства) и т.п.) его длины и заданной длины. В остальных заданиях, кроме задания №12 ( в варианте №4 подобное задание №13), надо было записать краткий ответ. Все задания кроме задания №11 соответствуют базовому уровню подготовки учащихся. Это задание соответствуют повышенному уровню подготовки по математике обучающихся в 4 классе на конец учебного года. Для заключения: «Программа по математике за курс начальной школы обучающимся освоена на базовом уровне» достаточно было из них выполнить 7 заданий. В тестировании приняло участие 97 учащихся 4-х классов. Анализ выполнения работ, показал, что 90(92,8%) учащихся предъявили знания, умения и практические навыки не ниже базового уровня. Приведённые данные могут указывать на формирование у учащихся прочных практических навыков и умения использовать их в различных учебных ситуациях. Значительная часть учащихся выполнили задания базового уровня, для решения которых необходимо было использовать знания, умения и навыки по темам: - Арифметические действия. - Работа с диаграммой - Решение текстовой задачи арифметическим способом в одно действие. - Понимание верности неравенства Следует указать знания, умения и навыки, которые должны быть сформированы у учащихся в курсе изучения математик изучении и не были использованы или использованы неверно: - Числа и величины. Задание №11 выполнили 62(64%) тестируемых. - Понимание десятичного состава числа. Задание №1 выполнили верно 68(70%) человек. - Решение текстовой задачи арифметическим способом. Задание №9 выполнили верно77(79%) человек. - Нахождение периметра геометрической фигуры. - Сравнение величин, запись выводов и ответа на вопрос задания. Решение задания №10 не засчитывалось, если этих компоненты отсутствовали. Это задание верно выполнили всего 71(73% ) тестируемых. - Применение прикидки, моделирование вариантов, анализ реальности ответа. В ответе к заданию №9 ученица даёт ответ: «320г. добавки хватит козочкам на 720 дней», а к решению задания №6 «из 1кг100г можно изготовить 220 000 кружки» Как было отмечено выше, значительная часть учащихся приступала к решению задания повышенного уровня, не требующего дополнительных знаний и умений к базовым умениям и навыкам, но требующих использования некоторых математических алгоритмов, творческого, исследовательского подхода к выполнению заданий. Выполнили верно задание №11 повышенного уровня 62 (64%) тестируемых. Максимальное количество баллов – 12 и более набрали 44(45%) человека. Это прекрасные показатели. Однако при выполнении заданий №12 и №13 были допущены в ответе неточности. Так, в ответе к заданию №13 ряд учащихся не указывал не только имя ребёнка, но и наименование единиц измерения (роста, веса). По техническим причинам в вариант №4 вошло дополнительное задание (№12), которое оценивается в 1балл. Для тех, кто верно выполнил это задание, в протоколе введена дополнительная колонка. Рекомендации учителям. 1. При планировании содержания тем, чётко устанавливать, какие знания, умения и практические навыки необходимо сформировать при изучении программного материала (см. ФГОС начальной школы) 2. Используя протокол результатов выполнения работ обучающимися, осуществить анализ результатов в разрезе каждого класса. 3. На уроках использовать тренировочные упражнения по всем дидактическим линиям курса математики, изучаемым в начальной школе общеобразовательной школе (в рамках планирования). Уделить особое внимание заданиям, требующих интеграции знаний, умений и навыков по изученным темам. 4. Использовать пособия издательства «Легион» для начальной школы под редакцией Ф.Ф.Лысенко по русскому языку, математике, окружающему миру, разработанных с учётом ФГОС для начальной общеобразовательной школы. 20.05.2014 АНО ЦНОКО и ОА «Легион»