Теория и методика развития речи у детей (4 семестр, экзамен

Краевое государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Минусинский педагогический колледж имени А.С.Пушкина»
Дисциплина: «Теория и методика развития речи детей»
Преподаватель
Черкашина Е.Н.
Задание для самостоятельного изучения
для студентов 2 курса (заочники) к весенней сессии (4 семестр):
1. Развитие словаря в процессе ознакомления детей с явлениями
общественной жизни
2. Планирование и проведение занятий по ознакомлению с
предметами
3. Использование картин в формировании словаря детей
4. Проведение словарной работы в разных видах деятельности детей
5. Овладение детьми звуковой стороной языка
6. Задачи и содержание работы по воспитанию ЗКР
7. Методы и приемы формирования звуковой культуры речи
8. Органризация работы над словопроизношением, ударением и
орфоэпией
9. Воспитание выразительности
10.Обучение правильному звукопроизношению
11.Ошибки устной речи дошкольников и пути их преодоления
12.Методика обучения звукопроизношению на занятиях
13.Использование средств и методических приемов воспитания
звуковой культуры речи.
14.Планирование занятий по обучению звукопроизношению
15.Грамматический строй языка. Основные направления в изучении
грамматики
16.Систематизация типичных синтаксических и морфологических
ошибок в словообразовании
17.Формирование грамматической стороны речи в практике речевого
общения
18.Пути формирования грамматической стороны речи у детей
19.Особенности развития связной речи на протяжении дошкольного
детства
20.Задачи и содержание работы по развитию связной речи детей
21.Разговор как метод обучения диалогической речи. Методика
руководства разговорами в разных возрастных группах
22.Методы и приемы обучения детей диалогической речи
23.Применение методов и приемов обучения диалогической речи
детей в разных возрастных группах
24.Организация различных видов занятий по развитию у детей
связной монологической речи
25.Применение приемов обучения описательной и повествовательной
речи детей дошкольного возраста: рассказывание, пересказ
26.Пересказ литературных произведений
27.Обучение рассказыванию из опыта: рассказы из коллективного и
индивидуального опыта. Составление писем
28.Обучение детей творческому рассказыванию: сочинение рассказов,
сказок, стихотворений, загадок
29.Обучение детей рассказам по памяти
30.Обучение детей рассказыванию по воображению
31.Рассуждение как функционально-смысловой тип связной речи.
Методика обучения детей рассуждениям
32.Развитие выразительности речи у детей дошкольного возраста