ОПЫТ РАБОТЫ ИЗО студия Волшебные ладошки

«Чем больше мастерства в
детской руке, тем умнее ребёнок»
В.А. Сухомлинский
ИЗО студия
«Волшебные ладошки»
Руководитель:
Незамаева А.Н.
Опыт работы ИЗО студии «Волшебные ладошки»
В настоящее время существует огромное количество разнообразных
материалов, предоставляющих огромный простор для детского творчества.
Но как интересно бывает сделать что-нибудь необычное из вполне обычных
материалов, найти нестандартное применение тому, к чему все уже
привыкли. В ходе активного поиска выяснилось, что вермишель, рожки,
макароны, лапша, различные крупы, семечки, зернобобовые - это не только
продукты питания, но и отличный поделочный материал.
Вообще, как известно, аппликация имеет очень большое значение в развитии
ребенка, а именно:
1. развивает художественное воображение и эстетический вкус;
2. развивает конструкторское мышление - из частей собрать целое;
3. развивает моторику и тактильные ощущения, особенно если помимо
бумаги используются другие материалы - ткань, крупа, сухоцветы,
соломка;
4. помогает выучить цвета и формы;
5. знакомит с понятием «технология» - чтобы получить результат,
необходимо выполнить последовательность различных действий:
вырезать детали, смазать клеем бумагу, посыпать крупу.
Аппликация - увлекательнейший мир, который вы можете открыть для себя и
своих детей! Это мир фантазии и игры, великолепных превращений,
удивительных открытий и волшебных сказок!
Работа с применением макаронных изделий и круп способствуют развитию
сенсомоторики - согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию
координации движений, гибкости, точности в выполнении действий. В
процессе работы постепенно образуется система специальных навыков и
умений. Большое влияние такая деятельность оказывает на умственное
развитие ребенка, на развитие его мышления, развивают любознательность и
наблюдательность. Коллективные виды работ позволяют формировать у
ребенка умение планировать свою деятельность, с учетом общей цели,
распределять операции. Работа в паре или в малой группе, небольшом
коллективе способствует формированию дружеских, доброжелательных
отношений, взаимопомощи. Результаты своего труда дети могут увидеть на
стенах детского сада в качестве оформления, на различных выставках,
конкурсах, что несомненно благоприятно скажется на эмоциональном
настрое, гордости за выполненную работу. Многие работы выполняются в
качестве подарка для мамы (на День матери, 8 марта), папы (23 февраля),
бабушки или дедушки (на День пожилого человека) и т.д.
А какие замечательные, удивительные работы получаются из макаронных
изделий и крупы! Картины, сувениры, бусы, ожерелья, шкатулки, вазочки –
все это воспитанники с большим удовольствием делают из различных
макаронных изделий (колесиков, палочек, звездочек, бантиков, перьев,
ракушек, специальных наборов: «Животные», «Транспорт», «Космос»), круп,
зёрен, семечек, пшена.
В начале своей работы определили основную цель:
«Научить детей создавать выразительные образы с помощью
макаронных изделий и круп».
На основе этого были поставлены следующие задачи:
1. Познакомить детей с аппликацией из макарон и круп, основными
способами приклеивания, вдавливания и посыпания.
2. Побуждать детей создавать выразительный образ в своих работах с
помощью макаронных изделий и круп.
3. Способствовать развитию у детей воображения, творчества.
Чтобы успешно работать по данной теме, надо было создать необходимые
условия. В центре детского творчества, который находится в нашей группе,
представлены следующие материалы для аппликации из макаронных
изделий и круп:
1. разнообразные макаронные изделия (лапша, вермишель, колесики,
палочки, звездочки, бантики, перья, ракушки, специальные наборы:
«Животные», «Транспорт», «Космос»),
2. разнообразные крупы (греча, манка, рис, горох (жёлтый и зелёный),
чечевица, пшено разного цвета, фасоль (белая, чёрная, красная),
фисташки, семечки арбуза, тыквы, хурмы, подсолнечника, фиников и
т.д.,
3. гуашь,
4. акварель,
5. акриловые краски.
6. клеевой термопистолет,
7. проволока,
8. подкладные клеенки,
9. пищевые красители,
10.кисти клеевые и для рисования,
11.клей ПВА, мастерКлей,
12.разноцветный картон,
13.гофрированная бумага,
14.цветная бумага,
15.пластилин,
16.фанерки разного размера, рамочки
17.ножницы, карандаши,
18.различные шаблоны, трафареты,
19. ракушки, камушки,
20.различный бросовый материал и т.д
Центр детского творчества постоянно пополняется новыми различными
материалами.
А теперь, хотелось бы поподробнее остановиться на наших работах.
Начали мы наше знакомство с аппликацией из макаронных изделий и круп с
того, что рассмотрели разные виды, рассказали детям историю создания
макарон, о том, что обозначает это название, о том, как можно их
использовать, причем как выяснилось, дети предоставляли макаронные
изделия и крупы только – как то, что можно кушать. Но когда мы показали
работу, сделанную мною из макарон, их восторгу и удивлению не было
предела.
Вообще, было довольно забавно наблюдать за реакцией детей в тот момент,
когда перед ними выставили макаронные изделия и крупы в разноцветных
плошках во всем разнообразии. Дети тут же начали восклицать:
1. «О, я такие ела!..
2. « А у меня мама из таких суп варила!..
3. «А это что такое?!»
Что не удивительно, всем сразу же захотелось всё потрогать и попробовать
на вкус, хотя они поинтересовались: «А можно ли макароны и крупы в таком
виде кушать?».
Хочется отметить, что идеей делать аппликации из макаронных изделий и
круп дети загорелись моментально. Не только девочки, но и мальчики с
удовольствие делали ожерелья, девочки – для себя, а мальчики для мам и
сестренок. Именно с украшений мы и начали работу с макаронными
изделиями.
Затем уже приступили непосредственно к самой аппликации. Сначала детям
предлагались готовые шаблоны, которые они самостоятельно накладывали
на разноцветный картон, обводили, вырезали, а затем уже по контуру
выкладывали понравившиеся макаронные изделия, крупу, семечки, зёрна.
Следующим этапом было самостоятельное создание силуэта.
Самый ответственный момент – раскрасить изделия. Одни остаются
неокрашенными: естественный макаронный цвет тоже очень симпатично
выглядит. Другие становятся зелеными, розовыми, красными,
перламутровыми… Раскрашивать макаронные изделия детям очень нравится
– гуашь замечательно ложится – получается яркий устойчивый цвет, в
некоторых случаях мы раскрашиваем готовую аппликацию.
Можно окрашивать макароны, крупы, пшено, манку заранее используя
пищевые красители или акриловые краски, можно окрашивать полностью
готовое изделие аэрозольными красками из балончиков (без детей). После
завершения композиции можно покрыть работу бесцветным лаком.
Часто на занятиях используем интеграцию различных нетрадиционных
техник. Например, пластилинография и аппликация из макарон, рисование и
аппликация из крупы и т.д.
Вообще работ создано большое количество, такие как:
1. «Бабочка»,
2. «Белые грибы»,
3. «Елочка»,
4. «Снежинки»,
5. «Ёжик»,
6. «Сова»,
7. «Красивый букет»,
8. «Натюрморт»,
9. «Овечка»,
10.«Подводное царство» и многие другие.
Темы работ ИЗО студии соответствуют темам календарно –
тематического планирования группы, т.е. если дети проходят грибы, то
тема занятия в ИЗО студии – «Мухомор» или «Белые грибы». Работа ИЗО
студии по направлению - аппликация из макарон и круп рассчитана на два
года: старшая и подготовительная группа (См. План работы ИЗО студии).
Занятия проводятся в вечернее время два раза в неделю.
Продолжительность занятия в старшей группе составляет 25 минут, в
подготовительной группе 30 минут.
Формы работы на занятиях:
- индивидуальная,
- фронтальная,
- работа в паре,
- работа в мини группе,
- коллективная.
Доступность и разнообразие макаронный изделий и круп позволяют
широко использовать данный материал в работе с детьми. Мы с
удовольствием продолжим заниматься аппликацией из макарон и круп,
создавать в своих работах яркие выразительные образы.
Особое внимание уделяется работе с родителями.
В нашей группе были проведены конкурсы:
«Осенняя фантазия» - поделки из овощей, фруктов и природного
материала
«Зимняя композиция» - поделки из бросового и природного материала,
Наши работы
Красивый букет
Белые грибы
Натюрморт
Ежик
Жираф
Варежки
Зонтики
Матрешки
Матрешки
Полевые цветы