Анализ состояния здоровья и физического развития учащихся 5

Выступление на педагогическом консилиуме.
Тема: Анализ состояния здоровья и физического развития учащихся
5 классов МБОУ СОШ №9
Учитель физической культуры Копылов.Е В.
Здоровье – это состояние, характеризующее не только отсутствием болезней, физических
и психических дефектов, но и полным физическим, духовным и социальным
благополучием – такое определение сформулировано Всемирной организацией
здравоохранения.
В качестве критериев для оценивания состояния здоровья учащихся необходимо
рассматривать следующие показатели:
1.Наличие хронических заболеваний
2. Уровень физического развития
3. Число учащихся по группам здоровья
4. Физкультурные группы
5. Частота заболеваний.
В 2011-2012 учебном году в МБОУ СОШ №9 обучается 54 учащихся 5 классов.
Мальчиков 34, девочек 20. На основании врачебного контроля все занимающиеся
физической культурой подразделяются на три медицинские группы в зависимости от:
- состояния здоровья;
- физического здоровья;
- физической подготовленности
Основная медицинская группа – нет отклонений в состоянии здоровья
Подготовительная группа – с недостаточной физической подготовленностью
Специальная медицинская группа – отклонения в состоянии здоровья постоянного или
временного характера.
Из числа обучаемых: (осмотрено 44 учащихся)
Основная медицинская группа – 35 человек
Подготовительная группа – 8 человек.
Специальная медгруппа – 1 человек
Физическая подготовленность в свою очередь подразделяется на низкую, среднюю и
высокую. Не реже 2 раз в год (начало учебного года – сентябрь и конец учебного года –
май ) проводится тестирование учащихся с целью определения уровня физической
подготовленности. В тестирование включаются 5-6 нормативов, которые выполняются
учащимися на уроках физической культуры:
1.Прыжок в длину с места (см.)
2.Бег на время 30 метров (сек.)
3.Подтягивание на перекладине (раз)
4.Бег на время 1000 метров (мин. сек.)
5.Тест на гибкость (см.)
6.Челночный бег 3 по 10 метров (сек)
На основании проведенного в сентябре тестирования мы имеем следующие итоги :
Низкий уровень физического развития имеют 4 учащихся 5 классов:
Патраков Дима (5а класс), Абзалова Виола, Катаева Таня, Пасынков Максим ( 5б класс)
Высокий уровень физического развития имеют 9 учащихся:
Арзуманян Гарик, Бубнова Вика, Киселева Олеся, Поляков Кирилл, Сергеев Никита (5а
класс), Баграмов Владик, Бурдин Женя, Здобнов Илья, Кулябин Дима, (5б класс)
Все остальные учащиеся имеют средний уровень физического развития.
Отслеживая уровень физической подготовленности учащихся, убеждаюсь, что с каждым
годом ослабевает внимание со стороны родителей к здоровью своих детей. Растет число
хронических заболеваний, снижается уровень физической подготовленности, у многих
учащихся отсутствует желание заниматься физической культурой и спортом. Часто
пропускают уроки физической культуры учащиеся 5б класса Броваренко Кирилл и Багин
Илья (по неуважительной причине).Не занимается на уроках ученик 5а класса Патраков
Дима (специальная медгруппа).Очень часто подвергаются простудным заболеваниям и
имеют слабый иммунитет следующие учащиеся: Нечунаева Даша, Петров Артем(5а
класс), Абзалова Виола, Вакилова Алина, Катаева Таня, Пасынков Максим(5б класс)
Основными направлениями здоровье - сберегающей деятельности в МБОУ СОШ №9
считаю:
1. Диагностика и мониторинг здоровья учащихся, выявление тенденции отклонений в
здоровье, определение групп здоровья и физкультурных групп;
2. Коррекция здоровья при осуществлении образовательного процесса в
каникулярный период. Организация питания, введение в рацион витаминов.
3. Поддержание санитарно – гигиенического режима, профилактика травматизма
через инструктирование по ТБ, своевременный ремонт здания и оборудования;
4. Увеличение двигательного режима за счет увеличения уроков физической
культуры, приобретения нового спортивного оборудования и инвентаря, охват всех
нуждающихся в занятиях ОФП (общей физической подготовкой), корректирующей
гимнастикой, в спортивных кружках и секциях, в группах ЛФК.
5. Валеологическое и психологическое сопровождение образовательного процесса,
связанного с деятельностью социально – психологической службы, направленной
на проведение тренингов, бесед с учащимися, разработку рекомендаций.
Все это по моему мнению создает благоприятную среду, способствует сохранению
здоровья, воспитанию и развитию личности, вырабатывает формы поведения,
помогающие учащимся избегать опасности для жизни и здоровья.