Диагностика физ развития и контрольные испытания детей дошкольного возраста Моркина Тася Физическое воспитание детей дошкольного возраста очень важно для их здоровья и развития. помогает им стать более сильным, гибким и улучшает двигательные навыки детей. Педагоги должны хорошо планировать занятия физкультурой, чтобы дети развивались гармонично. Уровень физической подготовленности отражает эффективность занятий. Проводить диагностику рекомендуется два раза в год (сентябрь, май)с младшего дошкольного возраста. ДИАГНОСТИКА ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. Необходима комната с комфортной температурой (22-24°С) и специальное оборудование: ростомер, медицинские весы и сантиметровую ленту. Измерения проводятся на правой стороне тела. Измерение длины и массы тела, окружность грудной клетки. - с помощью спец. оборудования по определенным требованиям. Для оценки пропорциональности развития тела используются антропометрические коэффициенты, индекс Пинье и коэффициент выносливости (КВ). Индекс Пинье -по формуле: рост - (масса + окружность грудной клетки). Чем ниже индекс Пинье, тем крепче телосложение. Коэффициент выносливости определяется как отношение пульса к пульсовому давлению. По мере развития выносливости значения КВ уменьшаются. Примерные значения КВ: 3года-30, 4г-29, 5 лет- 25, 6л23 Оценка физического состояния детей проводится инструктором физической культуры по следующим тестам: Сердечно-сосудистая система (с 4 лет) Сосчитать пульс до и после нагрузки. Руки на пояс,60 подскоков. Превышение числа ударов на 25 % и меньше свидетельствует об отличном состоянии, до 50% - хорошем, до 75% - удовлетворительном, свыше 75% - плохом Дыхательная система (с 5 лет) Задержка дыхания на 46 сек. и больше - отлично, на 25 -45 сек. – хорошо , 14 – 20 сек. удовлетворительно, менее 14 – проблемно. Экскурсия грудной клетки : измерение сантиметровой лентой объема груди на максимальном вдохе и выдохе .(с 4-х лет) Нервно – мышечная система (с 5 лет) В течении 12 – 15 сек. стоять на одной ноге, приставив пятку другой к коленной чашечке руки вытянуты вперед . В норме не должно быть пошатывания тела, дрожания рук и век. ( с 4 лет) стоять на носочках с открытыми глазами 10 сек. Уровень развития ребенка обусловлен степенью зрелости нервных процессов. Обследование проводит психолог и воспитатель. табл Использование диагностических тестов для оценки физической Важно учитывать индивидуальные возможности и особенности подготовленности детей требует учета их индивидуальных проведения тестов возможностей. Перед тестированием - разминка(ходьба, бег и дыхательные упражнения). Чтобы мотивировать детей- тесты в игровой форме. У старших дошкольников -большой интерес к тестированию. 60% стремятся сравнить свои результаты с результатами сверстников, 30% пытаются улучшить свои показатели 10% остаются пассивными. рекомендуется проводить тестирование не реже двух раз в учебном году. Дети, у которых результаты в рамках возрастных норм- средними . те, у кого результаты превышают ожидаемые показатели, — высокими. Если три или более показателей ниже нормы-низкий уровень физической подготовленности. ДИАГНОСТИКА ПСИХОФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ скоростно – Тесты по силовых качествопределению: быстроты Бросок набивного мяча. (1 кг.) : бросает мяч вперед из-за головы, стоя на месте. 3 попытки. (-7 лет.) Прыжок в длину: прыгает на максимальное расстояние, отталкиваясь обеими ногами, приземляясь на обе ноги. Измеряется расстояние между линией отталкивания и отпечатком ног. 3 попытки. (3-7 лет.) Метание мяча на дальность: бросает мяч одной рукой из-за головы на максимальное расстояние. 3 попытки. (3-7 лет) Бег на 10 метров: бежит на заданное расстояние между линиями старта и финиша. 2 попытки. (3-7 лет.) Бег на 30 метров: бежит на дистанцию 30 метров между отмеченными линиями. 2 попытки. (4-7 лет.) Челночный бег 3x10 метров: трехкратно бегает по дистанции 10 метров, обегая кубики. Фиксируется общее время бега. (4-7 лет.) ловкости. Бег зигзагом: бежит зигзагом через установленные мячи на спортивной площадке. Измеряется время выполнения. 2 попытки. (4-7 лет.) Прыжки через скакалку: прыгает вперед через скакалку. Считается количество прыжков. 2 попытки.5-7 лет.) гибкость выносливость Наклон туловища вперед: стоит на гимнастической скамейке и наклоняется вперед, пытаясь не сгибать колени. Измеряется уровень, до которого дотягиваются кончики пальцев. (3-7 лет.) Бег на дистанцию: дети бегут на предварительно измеренную дистанцию (90 м для 5-летних, 120 м для 6-летних, 150 м для 7летних), стараясь не останавливаться. Тест считается выполненным, если ребенок пробежал всю дистанцию без остановок. силовой выносливость Подъем туловища: лежит на спине на гимнастическом мате, скрестив руки на груди. Он поднимается, не сгибая коленей, садится и вновь ложится. Засчитывается количество правильно выполненных подъемов за 30 секунд. (4-7 лет.) Поднимание ног: лежит на спине, руки за голову, и поднимает прямые ноги до вертикального положения, затем опускает их до пола. Засчитывается число правильно выполненных подниманий за 30 секунд. (4-7 лет.) Тест по определению прироста показателей психофизических качествДля оценки темпов прироста показателей психофизических качеств -формула(В.И. Усачев): 100(V1 – V2)/W = ½ (V1+V2) Например: Саша Д. прыгнул в длину с места вначале года на 42 см., а в конце – на 46см: W= 100(46-42)/ 1/2(42+46)= 9% Хорошо это или плохо? Ответ на этот вопрос можно найти в шкале оценки темпов прироста физических качеств. тесты и диагностические методики позволяют: оценить различные стороны психомоторного развития детей; видеть динамику физического и моторного развития, становления координационных механизмов и процессов их управления; широко использовать данные задания в практической деятельности дошкольных учреждений. Диагностика состояния здоровья детей и тестовые обследования детей разделяют на следующие группы здоровья: 1 здоровые, с нормальным развитием и нормальным уровнем функций; 2 здоровые, но имеющие функциональные и некоторые морфофункциональные отклонения, а также сниженную сопротивляемость к острым и хроническим заболеваниям; 3 дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии компенсации, с сохраненными функциональными возможностями организма; 4 дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии субкомпенсации, со сниженными функциональными возможностями; 1 Осмотр анфас, руки вдоль туловища – определяется форма ног (нормальная, О-образная, Х-образная), положение головы, шеи, симметрия плеч, равенство треугольников талии, деформация грудной клетки, симметрия таза. 2 Осмотр сбоку, поза как при осмотре анфас – форма грудной клетки, живота, выступание лопаток, форма спины. 3 Осмотр со спины – симметрия углов лопаток, равенство треугольников талии, форма позвоночника, форма ног (нормальная, О- образная, Хобразная), ось пяток (вальгусная или нет). 4 В конце обследования ребенку предлагается сделать несколько шагов для выявления возможных нарушений в походке. оценка осанки проводится по следующим градациям: 1 Нормальная осанка – отрицательные ответы на все вопросы. 2 Незначительные нарушения осанки – положительные ответы на один или несколько вопросов (номера 3, 5, 6, 7 включительно). подлежат наблюдению врача поликлиники. 3 Выраженные нарушения – положительные ответы на вопросы 1, 2, 4, 8, 9, 10 (один или несколько). подлежат обязательному направлению на консультацию к ортопеду. Тест-осмотр, порядок осмотра Оценка плантограммы Заключение о состоянии спорного свода стопы делается на основании анализа положения двух линий, проведенных на отпечатке. Первая линия соединяет середину пятки со вторым межпальцевым промежутком; вторая, проведенная из той же точки, проходит к середине основания большого пальца. Если контур отпечатка стопы в серединной части не перекрывает эти линии – стопа нормальная; если первая линия внутри отпечатка уплощена и обе линии расположены внутри контура отпечатка стопы – стопа плоская. Дети с уплощенной и плоской стопой должны быть направлены на консультацию к ортопеду. Тестовое обследование и оценку плантограммы проводит медицинская сестра. Оценка физической подготовленности это целостный процесс, который сочетает в себе наблюдение за ребёнком в процессе занятий по физической культуре и мониторинг физической подготовленности. Спасибо за внимание
