№ Тема урока Кол -во час ов Тип урока Элементы содержания Виды учебной деятельности Понятия «композиторисполнительслушатель», определение характера и настроения музыки, исполнителей Знакомство с образами трех видов музыки Исполнение песен о школе; Слушание фрагментов из балета «Щелкунчик», игра «Дирижируем оркестром» Сравнение музыкальных особенностей песни танца и марша, работа над песнями: над чистотой интонации Уметь услышать особенности разных жанров марша. Работа над песнями и чистотой интонирования Виды контроля Дом. задания Дата проведени я, план План Факт 1.1 Из чего состоит музыка ? 1 Урокконцерт 1.2 Три вида музыки: песня, танец, марш 1 Урокигра 1.3 Виды маршей 1 Урокконцерт 1.4 1.5 Танец 2 Комбини рованны й 1.6 1.7 Песня 2 Комбини рованны й 1.8 Песня, танец, марш «встреч аются» вместе Обобще ние по теме 1 Комбини рованны й 1 Урокконцерт 1.9 Знакомство с разными видами маршей и жизненными обстоятельства ми, где они звучат Знакомство с разными видами танцев, жизненные обстоятельства, в которых звучат танцы Песня – самый главный вид музыки, а мелодия – «душа» музыки. Показать как музыка из одного жанра может превращаться в другой Повторение песен, викторина на Фронталь ный Фронталь ный Уметь услышат и различить особенности разных танцевальных жанров Фронталь ный Уметь услышать и почувствовать выразительност ь мелодий народных и композиторских песен Умение слышать особенности трех жанров Фронталь ный Умение выразительно и число исполнять Фронталь ный Фронталь ный «Жанры музыки » определение жанров. 2.1 О чем говорит музыка 1 Комбини рованны й 2.2 Что выража ет музыка 1 Комбини рованны й Музыка выражает различные чувства. Знакомство с произведениям и Л. Бетховина Музыка выражает мысли и чувства мелодии песен, слышать и различать жанровые особенности музыки Умение услышать и почувствовать в музыке настроение и жанровые особенности Учимся слышать и характеризовать различные чувства в музыке Фронталь ный Фронталь ный