Ознакомиться. - Учебно

Воспитатель МБДОУ «ЦРР-детский сад №37 «Рябинка»»
г. Юбилейный Московской области.
Бирюкова И.В.
«Традиции духовно-нравственного просвещения в образовательной системе России
XXI века. Опыт образовательных учреждений Московской области».
Сегодня всех нас не может не тревожить духовное и нравственное состояние
нашего общества Размытые и искаженные духовно-нравственные ориентиры, пропаганда
насилия, жестокости, алчности, отрицание семейных ценностей, предлагаемые нашим
детям в СМИ, нелегким бременем ложатся на неокрепшую душу ребенка.
Организовать воспитание молодого поколения без духовного стержня, без идеи,
которая объединяет и вдохновляет людей, невозможно. Тогда возникает вопрос, на основе
каких ценностей нам все же следует воспитывать подрастающее поколение? Относясь
уважительно и толерантно ко всем религиям, мы, наверное, не вправе забывать, что
Киевская Русь, как государство окончательно сложилось только после ее крещения
святым
князем
Владимиром,
что
письменность
наша
была
создана
великими
православными святыми Кириллом и Мефодием.
Очевидно, что без духовности, которую закладывали наши предки своим детям на
протяжении столетий, и мы не сможем вырастить нравственно здоровое поколение,
которое бы сохранило свои исторически сложившиеся национальные особенности.
Православная педагогическая традиция в нашей стране имеет тысячелетнюю историю, и
можно проследить, что отказ от Православных ценностей привел сегодня к таким
печальным последствиям, как очерствение личности, бездуховность общества.
Православное мировоззрение, христианские ценности пронизывают всю нашу
культуру, историю, народные традиции, поэтому без изучения основ Православия
невозможно понимать смысл многих литературных и музыкальных произведений,
художественных полотен, да просто невозможно быть культурным и полноценно
образованным человеком.
Дошкольный возраст - это период, когда в характере и поведении ребёнка
закладываются основные принципы взаимоотношения его с родителями, сверстниками и
окружающим миром. Именно поэтому становится всё важнее обращать внимание на
духовно-нравственное воспитание дошкольников. Отторжение подрастающего поколения
от отечественной культуры, от общественно-исторического опыта поколений — одна из
серьезных
проблем
нашего
времени.
Основными
задачами
духовно-
нравственноговоспитания дошкольников, на мой взгляд, должны стать формирование
доброжелательного отношения к близким людям, чувства сопричастности к культурному
наследию, уважение к своей нации.
Необходимо обращать внимание детей на культурное наследие нашего народа.
Воспитывать патриотизм на местном материале для формирования уважения к своему
дому (семье, соседям, друзьям), бережного отношения к природе родного края.
Приобщение ребенка к национальному культурному наследию необходимо проводить,
пользуясь образцами национального фольклора, народных художественных промыслов,
произведениямиизвестных писателей, поэтов, композиторов, художников. Особую роль в
приобщении ребенка к народной культуре играют народные праздники как средство
выражения национального характера, яркая форма отдыха взрослых (педагогов и
родителей) и детей, объединенных совместными действиями, общими переживаниями. В
нашем детском саду организуется проведение сезонных музыкально-игровых праздников:
«Золотая осень», «Новый год», «Рождество», «Масленица», «Наши любимые», «Праздник
птиц», «Пасха». Православные праздники, со всеми, относящимися к ним обрядами – это
источник познания народной мудрости, души, традиции уклада жизни нашего народа. По
мнению русского педагога ХІХ века К.Д.Ушинского «…для ребёнка светлый праздник и
весна, Рождество и зима, Спас и спелые плоды, Троица и зелёные берёзки сливаются в
одно могучее впечатление, свежее и полное жизни.».
Хотелось бы, чтобы и у воспитанников нашей «Рябинки» тоже остались на всю
жизнь незабываемые, положительные воспоминания о Рождественских огоньках, блинах
и чаепитии на Масленицу, Пасхальной весенней радости и плодовом изобилии на Спас.
Искусство входит в жизнь современного ребенка вместе с народной песней,
сказкой, былиной, поэтому оно так близко и понятно ему. Педагоги нашего детского сада
совместно с родителями помогают детям получить представление о разных видах
народного творчества и определить отношение к ним в процессе игры. Знакомство
ребенка с народным искусством развивает у него вкус и бережное отношение к
материальным
ценностям,
созданным
предшествующими
поколениями.
Дети
приобретают навыки работы с художественным материалом и привычку делать своими
руками приятные и полезные для людей вещи.
Педагоги знакомят детей с устным народным творчеством. В нём сохранились
особенные черты русского характера, представление о добре и зле, правде, храбрости и
трудолюбии.
Дошкольников
знакомят
с
волшебными
сказками,
афоризмами,
пословицами, поговорками, народными приметами, героическим эпосом. Благодаря
фольклору ребёнок легче входит в окружающий мир, усваивает представления народа о
красоте, морали, знакомится с обычаями, духовным наследием своего народа.
Новые знания, яркие эмоции, неизгладимые впечатления оставили в памяти
наших воспитанников, их родителей и педагогов поездки в Троице-Сергиеву Лавру и
Спасо-Бородинский монастырь.
Считаю, что работа по данной теме, позволяет сформировать у детей стойкий
интерес к истокам русской народной культуры. Эмоционально-личностная сфера
дошкольника приобретает опыт в восприятии новых впечатлений. При духовнонравственном воспитании детей развиваются и совершенствуются их патриотические
чувства, уважение к старшим, ко всем членам своей семьи, близким, друзьям,
формируется бережное отношение к окружающему миру. Тема духовно-нравственного
воспитания дошкольников через приобщение к истокам русской народной культуры
продолжает оставаться актуальной и даёт широкие возможности для развития и
совершенствования форм деятельности работы с детьми в данном направлении.
Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным остается стремление человека к
добру, любви, свету, красоте, истине.
Сохранить человечность в наших детях, заложить нравственные основы бытия,
научить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания
нравственно-патриотических чувств и духовности. То, что мы заложим в душу ребенка
сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью.
У детского сада есть своя миссия: прежде всего, чтобы дети были счастливы и
здоровы. Чтобы каждый день пребывания малышей в нашей «Рябинке» прибавлял им
уверенности в себе и в своих силах, чтобы общение становилось уроком человеческого
достоинства и взаимоуважения, чтобы каждый нашел свой талант и сферу подлинного
интереса в жизни, чтобы они дружили, радовались и любили.
Литература:
1. Зацепина М.Б.Народные праздники в детском саду: для работы с детьми 5-7
лет: Методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей /
Зацепина М. Б., Антонова Т. В.; под ред. Комаровой Т. С. - М.: МозаикаСинтез, 2006. - 152 с.
2. Куприна Н. Г.Народная педагогика в современном дошкольном воспитании:
учебное пособие / Куприна Н. Г. - М.: НОУ ВПО Московский психологосоциальный институт, 2008. - 128 с.
3. Сунгурова Е.А. Духовно-нравственное воспитание в современном мире.
Православные праздники на святой Руси.
http://festival.1september.ru/articles/510377