Проект мини-музей «Русская горница

Администрация Таштагольского муниципального района
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад КВ № 2 «Солнышко»
(МБДОУ детский сад КВ № 2 «Солнышко»)
Проект
Мини-музей
«Русская горница»
«Чем дальше в будущее смотрим,
Тем больше прошлым дорожим,
И в старом красоту находим,
Хоть новому принадлежим»
г. Таштагол
2013 г.
Актуальность проекта:
В настоящее время одним из важнейших приоритетов
современного образования является духовно-нравственное воспитание детей,
подростков и молодёжи. Народная культура передает национальную
самобытность народа. Это богатый материал для воспитания любви к
Родине. Фольклор, народно-прикладное творчество не только формируют
любовь к традициям своего народа, но и обогащают знания детей об
окружающей жизни.
Проектная деятельность в ДОУ является перспективной на
сегодняшний день. Мы поднимаем тему воспитания патриотизма, изучение
традиций русского народа, основы которого закладываются на этапе
дошкольного детства. Чем ярче в этом возрасте будет представлен материал
для изучения, тем дольше он сохранится в эмоциональной памяти ребенка.
Русская народная педагогика - уникальная система воспитания детей,
выработанная многими поколениями наших предков. Очень хочется донести
до детей всю глубину и красоту русской культуры.
В настоящее время активно ведется поиск новых форм и методов работы
с детьми, родителями и педагогами. Музейная педагогика- молодая отрасль
педагогической науки, на современном этапе характерно повышение
значения её образовательной функции.
Детский музей – это целая система, в которой музейная педагогика
облегчает ребенку погружение в мир традиционной культуры, историко –
художественного наследия.
Включение музея народного быта в
образовательное пространство обогащает развивающую среду новым
смыслом. Именно здесь для ребенка открывается возможность первого
проникновения в историю быта родного края. Кроме того, в музее
расширяются возможности подачи информации посредством игры (можно
потрогать, поиграть, увидеть предмет в действии).
С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре,
общечеловеческим ценностям помогает заложить в нем фундамент
нравственности, патриотизма, формирует основы самосознания и
индивидуальности. Наши дети должны знать традиции национальной
культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в ее возрождении;
самореализовать себя как личностей, любящих свою Родину, свой народ и
все, что связано с народной культурой: русские народные танцы, фольклор,
народные игры. Радость движения сочетается с духовным обогащением
детей, формируя устойчивое отношение к культуре родной страны, создавая
эмоционально-положительную основу развития патриотических чувств.
Проблема:
В настоящее время и дети, и даже многие взрослые, особенно те,
которые живут в больших городах, могут и не знать, как выглядят
окружавшие когда – то наших предков вещи – орудия труда, хозяйственная
утварь. Да и социальная среда, в которой растёт и воспитывается ребёнок, не
способствует формированию у него необходимых для личностного
становления таких качеств, как чувство патриотизма, любви и уважения к
своим корням, народной культуре. Возникла идея разработки и реализации
проекта Мини – Музей «Русская горница».
Цель:
- Формирование у дошкольников патриотических чувств, знакомство с
народной культурой прошлого, формирование представлений об истории и
традициях русского народа; приобщение детей к музейной среде, понимание
человеческого опыта в прошлом.
Задачи:
- создать пердметно-развивающую среду в ДОУ, способствующую
приобщению детей дошкольного возраста к народной культуре;
- познакомить детей с элементами материальной культуры, включающей в
себя знакомство с жилищем, предметами быта, орудиями труда, одеждой;
- познакомить детей с народными обычаями, обрядами, праздниками,
народным творчеством, искусством; развивать познавательную активность,
самостоятельность, творчество через деятельность в музее;
- воспитывать чувство уважения к предкам, гордость за Родину, бережное
отношение к экспонатам мини-музея;
- повысить уровень знаний воспитателей о системе музейной педагогики;
- привлечь родителей к активному взаимодействию по приобщению детей к
народной культуре, к созданию музея, расширить представления родителей
об истории и традициях русского народа.
Предполагаемый результат:
 Знание и понимание детьми об основных народных праздниках,
обрядах, их символических значениях.
 Перенесение народных игр в повседневную игровую деятельность.
 Нравственная ориентация дошкольников (восприятие ценностей
народной культуры).
 Воспитание личности дошкольника, знающей, уважающей историю
и традиции своего народа.
 Удовлетворённость
детей и родителей жизнедеятельностью
детского сада.
Проект предполагает:
 взаимодействие с родителями воспитанников;
 взаимодействие с учреждениями дополнительного образования
(детской библиотекой, музеем и т.п.);
с педагогами дополнительного образования (музыкальным и
физкультурным работниками).
Место реализации: МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 2
«Солнышко»
Сроки выполнения проекта: долгосрочный
Этапы работы:
1. подбор и изучение методической литературы.
2. основной:
№1«Создание мини-музея «Русская горница»
Цель: Создание особой среды, позволяющей детям соприкоснуться с
наследием прошлого. Направление детей на активное приобретение
культурного богатства русского народа.
№2 « Истоки, традиции и обычаи»
Цель: Приобщение детей к истокам, традициям, обычаям русского народа.
Знакомство со сказаниями и поверьями русского народа, приобщение к
духовному наследию, развитие воображения и творчества детей.
№3«Русский народный костюм»
Цель: Ознакомление детей с историей русского костюма
№4 «Русские народные праздники»
Цель: Обогащение знаний о том, что обрядовые праздники тесно связаны с
трудом и различными сторонами общественной жизни человека. В
праздниках присутствуют тончайшие наблюдения людей за характерными
особенностями времен года, погодными изменениями, поведений птиц,
насекомых, растений.
№5«Демонстрационный материал»
Цель: Осуществление
комплексного
подхода
к
нравственно
–
патриотическому воспитанию дошкольников; воспитание у детей интереса,
уважения к истории, культуре, языку русского народа.
№6«Экспозиции музея»
Цель: Создание постоянных и сменных экспозиций музея, способствующих
увидеть красоту изделий мастеров народного творчества.
№7«Экспозиции музея»
Цель: Приобщение детей к миру искусства, углубление и расширение знания
об истории и развитии бисероплетения. Создание условий для развития
ребёнка как личности, мастера, художника.
№8«Сотрудничество с семьёй»
Цель: Привлечение родителей к активному участию в деятельности ДОУ по
возрождению народной культуры и традиций, установление партнерских
отношений с родителями, объединение усилий для развития и воспитания
детей
№9 «Кружковые объединения»
Цель: Способствование полноценному развитию интегративных качеств
воспитанников.
№10 «Преемственность…»

Цель: Осуществление связи с социумом, посещение с детьми музея,
библиотеки…
Ожидаемые результаты.
При условии реализации данного проекта, возможно, получить
следующие результаты.
Система воспитательно-образовательной работы в данном направлении
предоставит возможность реализации познавательной и воспитательной
задач через разные виды деятельности: рассматривание репродукций картин
или предметов декоративно-прикладного искусства, игру, слушание и
обыгрывание сказки, рисование, лепку. Сюжетно-тематическая организация
деятельности детей позволит сохранить их логическую стройность,
поддерживать интерес детей на протяжении всей темы.
Использование различных жанров детского фольклора способствует
поддержанию эмоционального настроя, стимулирует познавательную и
творческую активность в самостоятельной деятельности. Потешки,
прибаутки, припевки, скороговорки вызывают у детей положительные
эмоции, развивают их воображение, способствуют развитию дыхательного
аппарата, четкой дикции, выработки нормального темпа речи и ее
обогащению. Загадки направляют внимание на предметы и явления и их
признаки, побуждают проникать глубже в смысл словесных обозначений
этих предметов, создают интерес к разным видам деятельности. Народные
игры влияют на умственное развитие ребенка, на воспитание характера, воли
и нравственных чувств, укрепляют его здоровье.
Положительные результаты совместной работы позволяют
сохранить мир детства, помогают ребенку прожить детские годы в радости и
полноте устремлений, обеспечивают постепенность социального развития,
приобщения к истокам русской народной культуры.
Заключение
Народные традиции способствуют закреплению ценностных
ориентиров, выступая важнейшим средством личностного развития.
Культура – великое богатство, накопленное человечеством в сфере
духовной и материальной жизни людей. Высшее проявление творческих сил
и способностей человека. Становление человека как гражданина должно
быть культуросообразным.
Педагогический коллектив детского сада пришёл к пониманию
необходимости создания развивающей среды для воспитанников. Все
педагоги ДОУ охотно вливаются в работу по созданию мини – музея
«Русская горница».
Используемая литература
1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной
действительностью. Средняя группа. – М.ООО: «ЭЛИЗЕ ТРЕЙДИНГ», 2002.
2. Бойчук И.А., Попушина Т.Н. Ознакомление детей младшего и среднего
дошкольного возраста с русским народным творчеством. – СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.
3. Ботякова О.А. Солнечный круг. Детский народный календарь: В помощь
педагогам ДОУ. – СПб.: «Детство-пресс», 2004.
4. Виноградова Н.Ф. Моя страна Россия: пособие для ст. дошк. и мл. шк.
возраста/ Н.Ф.Виноградова, Л.А. Соколова. – М.: Просвещение, 2005.
5. Дошкольная педагогика. № 1, 2010.
6. Дошкольное воспитание. № 4, 2009.
7. Муравьева Л., Рудишина Т. Сокровища России: Энциклопедия. – М.: ООО
«Росмен-Издат», 2000.
8. Народный календарь – основа планирования работы с дошкольниками по
государственному образовательному стандарту: План-программа. Конспекты
занятий. Сценарии праздников: Методическое пособие для педагогов ДОУ/
Николаева С.Р., Катышева И.Б., Комбарова Г.Н. и др. – СПб.: «ДЕТСТВОПРЕСС», 2004.
9. Перова О. Наша Родина Россия / Ольга Перова. – М.: Эксмо, 2011.
10. Русский праздничный костюм. Редактор-составитель Дорофеев Ю. М.:
«Мозаика синтез»
11. Тихонова М.В., Смирнова Н.С. КРАСНА ИЗБА… Знакомство детей с
русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада. –
СПб.: «Детство-пресс», 2000.