Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования Московский гуманитарно-экономический институт (АНО ВПО МГЭИ) Кировский филиал АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПСИХОТЕРАПИЯ» Направление подготовки 37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ профиль «Индивидуальное психологическое консультирование» Квалификация (степень) выпускника БАКАЛАВР Киров 2014 АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины «ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПСИХОТЕРАПИЯ» подготовки бакалавров по направлению «Психология» Освоение курса основывается на знаниях, приобретенных при изучении дисциплин: «Основы консультативной психологии», «Психология личности», «Основы психосоматики». Знания, полученные в ходе изучения курса, закладывают необходимое основание для изучения дисциплин: «Когнитивно-поведенческое консультирование», «Методы саморегуляции и техники медитации», «Групповая психотерапия». Цель изучения дисциплины - овладение теорией и практикой основных форм психологического консультирования и психотерапевтического воздействия, которые базируются на знании основ психотерапии. Основные задачи дисциплины: ознакомление студента с сущностью, задачами и методами психологического консультирования, основными подходами психологического консультирования сложившимися в отечественной и зарубежной психологии; освоение определенных видов и способов деятельности, необходимых для решения практических задач психологического консультирования; развитие личных профессиональных качеств психолога-консультанта; формирование психологической компетентности в области практической психологии; раскрытие специфики психотерапии как относительно самостоятельных отраслей психологического знания, их категориального аппарата: содержания учебной дисциплины, цели, объекта и предмета, основных задач и видов; выявление системы взглядов и концептуальных позиций психотерапии с целью формирования психотерапевтического мировоззрения; изучение процесса психотерапии; формирование знания организации, содержания и методики проведения психотерапевтического воздействия, овладение элементарными навыками психологической помощи. Программа курса состоит из 2-х разделов, 10 тем и предусматривает написание курсовой работы. В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекционных и практических занятий. На практических занятиях отрабатываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу: предмет и структура психологического консультирования как учебной дисциплины; теоретические основы психологического консультирования; подготовка психолога-консультанта; основные этапы процесса консультирования; необходимые практические навыки и психотехники; содержание и организация психологического консультирования; психотерапия: принципы, цели, задачи и виды; этические основы психокоррекции ипсихотерапии; психодинамическоенаправление в психотерапии; психодинамическое направление в психотерапии; поведенческое направление в психотерапии; экзистенциональное направление в психокоррекции и психотерапии. Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения курса студенты, обучающиеся по направлению подготовки «Психология», должны: знать основы общей теории, цели, задачи, принципы, структуру и компоненты, этапы и фазы процесса психологического консультирования; подходы к разрешению типовых консультативных проблем; основные научные теории и школы психотерапии; психологическую структуру психотерапии, ее динамику, природу, закономерности и тенденции, типологию подходов и их характеристику; сущность и содержание процессов психологической помощи; уметь использовать на практике психотехнические приемы консультирования, способы определения длительности и эффективности процесса консультирования; осуществлять индивидуальное и групповое консультирование; использовать знания по основам психотерапии в интересах диагностической, профилактической и прогностической работы с клиентами; владеть профессиональным мышлением для оценки, анализа и объяснений свойств психической реальности человека;практическими знаниями психологического консультирования, сложившимися в различных научных подходах; психологической деятельностью, навыками психологической, психотерапевтической работы с людьми. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способностью и готовностью к: пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2); использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4); проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр. (ОК-9); пониманию сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознанию опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдению основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10); овладению основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); профессионально профилированному использованию современных информационных технологий и системы Интернет (ОК-12); Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): общепрофессиональные: реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1); отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций (ПК-2); описанию структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3); выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5); психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационноволевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6); применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9); пониманию и постановке профессиональных задач в области научноисследовательской и практической деятельности (ПК-10); проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии (ПК-12); Педагогическая деятельность: способностью и готовностью к: использованию дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-18).