Пояснительная записка Базисного учебного плана образовательных школ Российской Федерации

Пояснительная записка.
Рабочая программа по физике 10 класса для базового уровня составлена на основе:
Базисного учебного плана образовательных школ Российской Федерации
Рабочей программы, авторами которой являются Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик, Л. А.
Кирик, В. А. Коровин
Федерального компонента государственного образовательного стандарта
Учебно-методический комплект состоит из учебника Л.Э.Генденштейн, Ю.И.Дик
«Физика 10»; . Москва, «Илекса», 2008г
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 70
часов для обязательного изучения физики на базовом уровне из расчета 2 учебных часа в
неделю.
Изучение физики направлено на достижение следующих целей:
*освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в
основе современной физической картины мира; о наиболее важных открытиях в области
физики;
*овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты,
выдвигать гипотезы и строить модели, оценивать достоверность естественнонаучной
информации;
*развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;
*воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования
достижений физики на благо развития человеческой цивилизации, необходимости
сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, воспитание уважительного
отношения к мнению оппонента, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
*использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни.
Изучение курса физики в 10классе структурировано на основе физических теорий
следующим образом: механика (основы кинематики, основы динамики, законы
сохранения), молекулярная физика (основы МКТ, основы термодинамики).
Основной задачей
курса физики для средней общеобразовательной школы с
гуманитарным профилем обучения является формирование у учащихся физической
картины мира, под которой мы понимаем целостный образ окружающего мира,
осознаваемый человеком в виде совокупности наиболее общих фундаментальных
признаков, характеризующих отношения человека с природой. Физическая картина мира
формируется в результате структурирования научной информации об окружающей среде
по следующим признакам:
*человек и его методы исследования мира;
* «элементы» мира;
*физические взаимодействия;
*физические законы и теории;
*физические системы;
*физические процессы и явления;
*мир, преобразованный человеком.
Физическая картина мира позволяет человеку выполнять ориентировочную и
продуктивную деятельность в определенных социально-исторических условиях. В
программе рассматривается изменение физической картины мира за время развития
физики. Особое внимание обращается на изменение представлений об окружающем мире,
на формирование физических идей, составляющих неотъемлемую часть человеческой
культуры, таким образом, основное внимание уделено формированию научной картины
мира, научному объяснению явлений природы и принципов действия современной
техники для того, чтобы ученик мог осознанно применять полученные знания в
повседневной жизни. Приводится большое число примеров, иллюстрирующих проявление
основных физических законов в окружающей жизни. Подробно разъясняется, почему
резко возросшие технические возможности человека многократно увеличивают его
ответственность в защите окружающей среды. Учащиеся должны уметь решать задачи на
основные физические законы, что будет являться основой для подготовки к сдаче
экзамена по физике. Лабораторные работы объединены в лабораторный практикум,
который проводится в конце учебного года. Это связано с наличием в школе
лабораторного оборудования: не для всех работ оно есть в достаточном количестве.
Этнокультурный компонент включен в виде темы «Физика на предприятиях города»,
которая вводится в виде фрагментов по мере изучения материала. Программа
адаптирована для 10 класса МОУ «СОШ №1». Класс сформирован из трех девятых
классов, завершивших обучение в 2014 году. По итогам девятого класса большинство из
них имело оценку «хорошо». Ребята заинтересованы в получении прочных знаний, они
старательны, работают с дополнительной литературой. Часть учащихся собирается
сдавать экзамен по физике по окончании школы. Поэтому предусмотрено решение задач
из материалов КИМов., а также проведение дополнительных занятий. Для повышения
интереса к предмету используются современные технологии.
Информационно-методическое обеспечение:
для учащихся:
http://class-fizika.narod.ru;
для учителя:
Л.А.Кирик, Ю.И.Дик Сборник заданий и самостоятельных работ Москва «Илекса», 2005г
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия (диски)
Н.И.Зорин Тесты, зачеты, обобщающие уроки.. Москва «ВАКО» 2009г
Л.А. Горелова Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия. Москва «ВАКО» 2006г
В.А.Макаров, М.В.Семенов, А.А.Якута Отличник ЕГЭ. «Интеллект-Центр» 2010г
Планирование по темам
№ Название темы
1
Механика
Кинематика
Динамика
Законы
сохранения в
механике
2
Молекулярная
физика и
термодинамика
Основы МКТ
Основы
термодинамики
3
Лабораторный
практикум
Количес
Основные требования
тво
знания
умения
часов
Смысл понятий:
Описывать и
32
7
гипотеза, закон,
объяснять движение
взаимодействие;
искусственных
17
Смысл величин:
спутников Земли;
скорость,
делать выводы на
8
ускорение, масса,
основе эксперименсила, импульс,
тальных данных;
работа,
приводить примеры
механическая
практического
энергия;
использования
Смысл законов
законов механики в
классической
энергетике;
механики,
приводить примеры,
всемирного
показывающие, что
тяготения,
физическая теория
сохранения
дает возможность
энергии и
объяснить
импульса.
известные явления
природы и
предсказывать еще
неизвестные.
Смысл
величин:
Описывать и
24
внутренняя
объяснять свойства
энергия,
газов, жидкостей и
абсолютная
твердых тел;
13
температура,
приводить примеры
количество
практического
11
теплоты;
использования
смысл законов
законов
термодинамики
термодинамики.
Связь между
Собирать схемы и
8
соответствующим установки, проводить
и физическими
измерения,
величинами
анализировать
результаты, делать
выводы.
Способы
контроля
Контр. работа
Контр. работа
Контр. работа
Контр. работа
Контр. работа
Лабораторная
работа
Календарно-тематическое планирование
№
1.1
2.2
1.3
2.4
содержание
тип
Научные методы
ИНМ
познания
окружающего мира
Современная
ИНМ
физическая картина
мира
Траектория, путь,
ИНМ
перемещение
Основные
характеристики
механического
движения тел.
Прямолинейное
равномерное
движение
виды
деятельности
учащихся
Работа с книгой
Работа с книгой
Наблюдение
опыта, его
объяснение
СЗУН Решение задач
ИНМ
Наблюдение
опыта, его
объяснение
Прямолинейное
равноускоренное
движение
ИНМ
Наблюдение
опыта, его
объяснение
5.7
Решение задач на
равноускоренное
движение
СЗУН Решение задач
6.8
Криволинейное
движение
ИНМ
7.9
1.
10
Решение задач на
движение по
окружности и по
параболе.
Первый закон
Ньютона
2.
11
3.
12
Место человека во
Вселенной
Сила. Второй
закон Ньютона
К
4.
13
Взаимодействие
двух тел. Третий
закон Ньютона
Обобщение по
законам Ньютона
Контрольная
работа
3.5
4.6
5.
14
6.
15
Наблюдение
опыта, его
объяснение
планируемые
результаты
уметь отличать
гипотезы от
научных теорий
иметь общие
представления о
развитии физики
знать отличие
пути от
перемещения
понимать смысл
величин
«координата»,
«скорость»
уметь вычислять
основные
характеристики
движения
уметь вычислять
основные
характеристики
движения
уметь решать
задачи на
кинематику
виды
контроля
дата
опрос
03.
09
опрос
05.
09
диктант
10.
09
индивид.
.задания
12.
09
карточки
17.
09
опрос
карточки
19.
09
24.
09
понимать смысл
опрос
понятий «период»,
«частота»
26.
09
СЗУН Решение задач
уметь вычислять
центростремительное ускорение
тест
01.
10
ИНМ
знать и понимать
закон инерции
опрос
03.
10
знать системы
мира
знать причины
изменения
скорости тела
уметь описать
взаимодействие
математически
систематизировать знания
узнать степень
усвоения темы
сообщения
08.
10
10.
10
Наблюдение
опыта, его
объяснение
Работа с текстом
ИНМ
Наблюдение
опыта, его
объяснение
ИНМ Наблюдение
опыта, его
объяснение
СЗУН Решение задач
ККЗ
Индивидуальные
задания
опрос
опрос
15.
10
тест
17.
10
22.
10
составить
тест
7.
16
«Кинематика.
Законы Ньютона
Всемирное
тяготение
ИНМ
Решение задач
Развитие
представлений о
тяготении
Сила тяжести.
Движение под
действием силы
тяжести
Вес и невесомость
СЗУН сообщения
11.
20
Движение планет и
искусственных
спутников Земли
К
12.
21
Сила упругости
ИНМ
13.
22
Сила трения
14.
23
Решение задач на
силы упругости и
трения
Движение тел по
наклонной
плоскости
8.
17
9.
18
10.
19
15.
24
К
Работа с книгой
ИНМ
Наблюдение
опыта, его
объяснение
Решение задач
Наблюдение
опыта, его
объяснение
ИНМ Наблюдение
опыта, его
объяснение
СЗУН Решение задач
СЗУН Решение задач,
наблюдение
опыта
16.
25
Движение тел по
окружности
СЗУН Наблюдение
опыта, решение
задач
17.
26
ККЗ
выполнение
работы
ИНМ
Решение задач
2.
28
Контрольная
работа
«Применение
законов динамики»
Импульс. Закон
сохранения
импульса
Реактивное
движение
К
Сообщения
3.
29
Механическая
работа Мощность
К
Практические
задания
4.
30
Работа силы
тяжести, силы
СЗУН Решение задач
1.
27
уметь вычислять
силу притяжения
двух тел
знать историю
открытия закона
тяготения
уметь описывать
свободное
падение
опрос
24.
10
сообщения
29.
10
опрос
31.
10
знать отличие
силы тяжести и
веса
понимать
значение закона
всемирного
тяготения и его
применения
знать виды
деформации,
закон Гука
знать причины
возникновения
трения
уметь вычислять
силы упругости и
трения
уметь описывать
движение по
наклонной
плоскости
знать основные
характеристики
движения по
окружности
проверить
понимание
законов динамики
опрос
12.
11
сообщения
14.
11
опрос
19.
11
опрос
21.
11
карточки
26.
11
опрос
28.
11
опрос
03.
12
контрольная работа
05.
12
понимать смысл
закона сохранения
импульса
знать применение
закона сохранения
импульса
уметь вычислять
работу и
мощность
уметь вычислять
работу отдельных
диктант
10.
12
сообщения
12.
12
составить и
решить
задачу
опрос
17.
12
19.
12
6.
32
упругости и силы
трения
Энергия. Закон
сохранения
механической
энергии
Решение задач на
законы сохранения
7.
33
Механические
колебания и волны
ИНМ
8.
34
Контрольная
работа по теме
«Законы
сохранения»
Основные
положения МКТ
ККЗ
ИНМ
Работа с текстом
ИНМ
Решение задач
ЧП
Наблюдение
опыта, его
объяснение
4.
38
Масса и размеры
молекул.
Количество
вещества
Температура в
молекулярнокинетической
теории
Изопроцессы в
газах
5.
39
Решение задач на
изопроцессы
СЗУН Решение задач
6.
40
Уравнение
состояния газа
ИНМ
7.
41
Решение задач на
уравнение
состояния газа
СЗУН Решение задач
8.
42
Основное
уравнение МКТ
ИНМ
Решение задач
9.
43
Температура и
средняя
кинетическая
энергия движения
молекул
ИНМ
Работа с книгой
5.
31
1.
35
2.
36
3.
37
сил
ИНМ
Наблюдение
опыта, его
объяснение
СЗУН Решение задач
Наблюдение
опыта, его
объяснение
Выполнение
теста
СЗУН Работа в группах
Работа с книгой
знать закон
сохранения
энергии
опрос
24.
12
уметь решать
задачи на законы
сохранения
уметь описывать
колебательный
процесс
проверить степень
усвоения темы
карточки
26.
12
опрос
14.
01
контрольная работа
16.
01
понимать
основные
положения МКТ
знать
характеристики
молекул
опрос
21.
01
диктант
23.
01
понимать смысл
абсолютной
температуры
опрос
28.
01
знать протекание
процессов в газах
при постоянном
параметре
уметь решать
расчетные и
графические
задачи
знать уравнение
состояния
идеального газа
уметь решать
задачи на
уравнение
МенделееваКлапейрона
конспект
30.
01
тест
04.
02
опрос
06.
02
карточки
11.
02
знать от чего
зависит давление
газа
понимать что
температура энергетическая
характеристика
опрос
13.
02
опрос
18.
02
ИНМ
1.
48
Состояние вещества. Кристаллы,
аморфные тела.
Состояние
вещества.
Жидкости
Обобщение по
теме
«Молекулярная
физика»
Контрольная
работа
«Молекулярная
физика»
Внутренняя
энергия
2.
49
Работа в
термодинамике
ИНМ
3.
50
Первый закон
термодинамики
СЗУН Работа с книгой
4.
51
Следствия из
первого закона
термодинамики
Тепловые
двигатели
СЗУН Решение задач
6.
53
Тепловые
двигатели и охрана
окружающей среды
СЗУН Защита рефератов
7.
54
Второй закон
термодинамики
ИНМ
Работа с книгой
8.
55
Фазовые переходы.
Плавление и
отвердевание
ИНМ
Наблюдение
опыта, его
объяснение
9.
56
Фазовые переходы.
Испарение и
конденсация
Уравнение теплового баланса
ИНМ
Контрольная
работа по теме
«Термодинамика»
ККЗ
10.
44
11.
45
12.
46
13.
47
5.
52
10.
57
11.
58
Наблюдение
опыта, его
объяснение
ИНМ Наблюдение
опыта, его
объяснение
СЗУН Решение задач
знать свойства
твердых тел
опрос
20.
02
знать свойства
жидкостей
опрос
21.
02
закрепить
изученный
материал
тест
27.
02
ККЗ
Индивидуальная
работа
проверить степень
усвоения темы
контрольная работа
04.
03
ИНМ
Решение задач
уметь вычислять
внутреннюю
энергию
уметь вычислять
работу при
изобарном
процессе
понимать смысл
первого закона
термодинамики
уметь применять
закон к
изопроцессам
знать основные
виды тепловых
двигателей
знать проблемы
использования
тепловых
двигателей
понимать смысл
необратимости
тепловых
процессов
знать сущность
процесса перехода
твердое теложидкость
знать сущность
процесса перехода
газ-жидкость
уметь решать
задачи на
теплообмен
проверить степень
усвоения темы
опрос
06.
03
Решение задач
СЗУН Работа с
книгой
Наблюдение
опыта, его
объяснение
СЗУН Решение задач
Индивидуальная
работа
опрос
11.
03
составить
задачу
13
03
опрос
18.
03
сообщения
20.
03
сообщения
01.
04
опрос
03.
04
тест
08.
04
тест
10.
04
составить и
решить
задачу
контрольная работа
15.
04
17.
04
1.
598.
66
Лабораторный
практикум
СЗУН Лабораторные
работы
1.
672.
68
1.
692.
70
Обобщающее
повторение курса
10 класса
К
Сообщения
опыты
закрепить навыки
работы с
приборами, уметь
получать и
обрабатывать
результаты
опытов
повторить
основные понятия
Резерв учебного
времени
Типы уроков:
ИНМ - урок изучения нового материала
СЗУН – урок совершенствования знаний, умений и навыков
ОС – урок обобщения и систематизации
К – комбинированный урок
ККЗ – урок коррекции и контроля знаний
практическая работа.
22.
0415.
05
сообщения
20.
05
22.
05
27
05
29.
05