Название курса: «ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА ГОРОДА ОРЕНБУРГА

Автор материала: Доморозов В.А.
методист кафедры дидактики и частных методик ИПКиППРО ОГПУ
Дата предоставления материала: 26.09.07
Дисциплина: География
Название курса: «ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА ГОРОДА ОРЕНБУРГА»
ФИО, должность автора программы: учитель географии школы № 81 г.
Оренбурга Айсуваков Геннадий Нурьевич
Класс, на который рассчитана программа: 9 класс
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ПРОГРАММЫ КУРСА ПО ВЫБОРУ
«ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА ГОРОДА ОРЕНБУРГА»
№
Наименование тем курса
Всего В том числе
Форма
часов Лекц. Практ. Семин. контроля
1
Введение. Общая характеристика
1
1
3
1
и эколого-градостроительные
аспекты развития города
2
Состояние и охрана атмосферного
1
1
воздуха
3
Водные ресурсы и качество
Участие в
семинаре
2
1
1
питьевой воды
4
Шум и его воздействие на
1
1
здоровье человека
5
Состояние городских земель
2,5
0,5
1
1
Участие в
семинаре
6
Зеленые насаждения города вчера, 1,5
сегодня, завтра
0,5
1
7
Здоровье населения
2
1
Участие в
1
семинаре
8
Природоохранная деятельность.
2
1
Участие в
1
Итоговое занятие.
семинаре
ИТОГО:
15
4
7
4
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема
1.
Введение.
Общая
характеристика
и
эколого-
градостроительные аспекты города
Лекция. Физико-географическая характеристика города. Административное
устройство города. Краткая историческая справка формирования города как
крупного
промышленного
центра.
Специализация
промышленного
производства города на пороге XXI века ( 1 час).
Тема 2. Состояние и охрана атмосферного воздуха. (3 часа).
Лекция.
Уровень
загрязнения
атмосферы
Оренбурга.
Динамика
выбросов
автотранспорта и стационарных источников. Краткая характеристика основных
источников загрязнения. Результаты исследования атмосферного воздуха города.
Контроль за атмосферой. (1 час).
Практическая работа. Оценка запыленности атмосферного воздуха города Оренбурга
(1 час.).
Семинарское занятие: Загрязнение атмосферы города Оренбурга (1 час.).
Тема 3. Водные ресурсы и качество питьевой воды города (2 часа).
Лекция.
Характеристика
инженерных
сооружений
для
добычи,
очистки
и
транспортировки питьевой воды, отведение, очистки и сбросов в водоемы,
использованных загрязненных вод. Ремонт расширение и реконструкция основных
водозаборов города. Экономия питьевой воды. Учет расходы питьевой воды.
Практическая работа. Оценка качества питьевой водопроводной и очищенной воды.
Тема 4. Шум и его воздействие на здоровье человека (1 час.).
Практическая работа. Анализ таблиц наиболее часто встречающихся источников
шума и уровней шумовой нагрузки на объектах окружающей среды города (4 часа).
Тема 5. Состояние городских земель (2,5 часа).
Лекция. Характеристика площади земель находящихся в ведении городских,
поселковых и сельских органов власти Оренбурга (0,5 часа).
Практическая работа. Определение наличия нитратов и нитритов в пищевых
продуктах (1 час.)
Семинарское
занятие.
Влияние
выбросов
промышленных
предприятий,
автотранспорта и применения азотных удобрений на уровень загрязнения почвы
города и пригородных хозяйств (1 час.).
Тема 6. Зеленые насаждения города вчера, сегодня, завтра (1,5 часа).
Лекция. Состояние зеленых насаждений г.Оренбурга по В.Ч.Далю, Ф.И.Лобысевичу в
начале и конце XXI века. Оценка озелененности города на пороге XXI века.
Перспективы озеленения города в XXI веке (0,5 час).
Практическая работа. Посадка кустарников и деревьев около школы, уборка мусора
вокруг школы, уход за зелеными насаждениями около школы (1 час.).
Тема 7. Здоровье населения Оренбурга (2 часа).
Практическая работа. Оценка заболеваемости детского и взрослого населения города.
Оценка состояния инвалидности и смертности населения города (1 час).
Семинарское занятие. Причины заболеваемости населения города, профилактика
заболеваемости детей (1 час).
Тема 8. Природоохранная деятельность. Итоговые занятия (2 часа).
Практическая работа. Сбор и обработка необходимой информации, анализ состояния
природной среды, загрязнение и эффекты, вызываемые ими в биосфере города
Оренбурга. Защита практико-ориентированных проектов по природоохранной
деятельности (1 час).
Семинарское занятие. Необходимость экологического мышления современного
человека. Экономия ресурсов и энергии, в том числе в быту. Ограничение
потребностей человека. Защита творческих проектов (1 час).
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО СОДЕРЖАНИЮ И ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЙ
Принимая во внимание краткосрочность элективного курса представляется
целесообразным проведением Вводного (организационного) занятия, на
котором
учащиеся знакомятся с общей структурой курса, его примерным содержанием и,
самое главное с формами, видами и планируемым объемом самостоятельных,
практических и проектных итоговых работ, которые предстоит им выполнить за
данное время. Одним из аспектов подготовки учителя к преподаванию данного
курса является разработка критериев оценки учебных работ учащихся, а также учет
их участие в семинарских занятиях. Рекомендуется разработать своеобразный
рейтинг, результаты, которого должны быть известны учащимся по завершению
каждой темы, и по итогам изучения курса в целом.
На первом занятии целесообразно обсудить с учащимися возможные темы
самостоятельных (или коллективных) проектных работ на итоговом практическом и
семинарском занятии, а также форму представления материалов и критерия их
оценки.
Принимая во внимание краткосрочность элективного курса, не следует
требовать от учащихся выполнения работ большого объема. Сообщение печатным
объемом до 10 страниц представляется достаточным. На наш взгляд допустим
вариант, при котором итоговую проектную работу учащиеся выполняют по
желанию, но это отражается на их итоговом рейтинге.
Тема 1. Введение. Общая характеристика и эколого-градостроительные аспекты
развития города.
В рамках содержания первой темы получают сведения о географическом
положении города, рельефе, природных ресурсах в радиусе 30 км, о климатических
особенностях зоны, в которой находится город. Учащиеся должны вспомнить
административное устройство города. Для оценки экологической обстановки
необходимо показать специализацию промышленного производства города на конец
XX века. Лекция носит установочный характер. Учащиеся получают основы
теоретических знаний и необходимый достаточный фактический, материал для
дальнейшей самостоятельной работы. Основные понятия: охрана природы,
природные ресурсы: исчерпаемые, неисчерпаемые, климатические, водные.
Лекция. Общая характеристика и эколого-градостроительные аспекты развития
города.
Тема 2. Состояние и охрана атмосферного воздуха.
В рамках содержания этой темы слушатели курса знакомятся с особенностями
состояния воздушной среды города, уровнем загрязнения атмосферы Оренбурга.
Важно показать учащимся сравнительную динамику выбросов автотранспорта и
стационарных источников загрязнения. Вместе с тем, несмотря на неблагоприятные
климатические
условия
и
неудовлетворительную
планировку,
особенно
в
исторической (центральной) и промышленной частях города учащиеся должны
знать, что Оренбург не входит в число наиболее загрязненных городов России. В ходе
выполнения практической работы учащиеся делают оценку запыленности воздуха.
По завершению практической работы делается вывод о санитарном состоянии
объекта, и предлагаются способы снижения запыленности объекта. На семинарском
занятии учащиеся рассказывают о результатах проведенных исследований,
выступлений с индивидуальными и коллективно подготовленными сообщениями о
качестве запыленности исследуемого объекта. Основные понятия: кислотные дожди,
аэрозоли, фреоны, ПДК (предельно допустимая концентрация).
Тема 3. Водные ресурсы и качество питьевой воды.
При подготовке лекции на эту тему нужно использовать данные городской
санитарно-эпидемиологической станции по бактериологическим показателям проб
по городу за 1995-2000 гг. Слушателям этого курса можно предложить краткую
характеристику основных водозаборов и водопроводных сооружений города. На
практической работе учащиеся определяют по тестам независимого экологического
объединения «Кедр»состав питьевой воды продаваемой в г.Оренбурге. Во второй
половине практического занятия учащиеся оценивают качество пресной питьевой
водопроводной воды. По итогам практической работы выставляются оценки.
Основные понятия: канцерогенные.
Тема 4. Шум и его воздействие на здоровье человека.
Эта тема изучается слушателями курса только в рамках практической работы.
Для того чтобы оценить воздействие шума в нашем городе на здоровье человека
предлагаются две таблицы. По первой таблице определяются наиболее часто
встречающиеся источники шума, вторая таблица помогает определить уровни
шумовой нагрузки на различных объектах окружающей среды города в децибелах.
По окончании работы делается вывод о состоянии шумовой нагрузки на каждого
жителя нашего города.
Тема 5. Состояние городских земель.
Напряженная
санитарно-гигиеническая
ситуация
в
городе
создается
загрязнением почвы, поэтому на эту тему отводится 2,5 часа. Важно методически
распределить содержание лекции, на которую отводится пол-урока, практической
работы и семинарского, занятия, таким образом, чтобы учащиеся могли выделять
влияние выбросов промышленных предприятий, автотранспорта и применения
удобрений на уровень загрязнения почвы города и пригородных хозяйств. Основные
понятия: нитраты, нитриты, диоксины, пестициды, ТБО (твердые бытовые отходы).
Практическая работа дает возможность определить наличие нитратов и нитритов в
пищевых продуктах.
Тема 6. Зеленые насаждения города вчера, сегодня, завтра.
Исходя из содержания практической работы: «Посадка кустарников и деревьев
около школы, уход за зелеными насаждениями школы», рекомендуем проводить
изучение этого курса в I-ой четверти (осенью) или в IV-ой четверти (весной).
Темы 7 и 8. Здоровье населения. Природоохранная деятельность является
итоговыми занятиями, на котором подводятся итоги изучения элективного курса
«Окружающая среда города Оренбурга». Учащиеся получают итоговые результаты
индивидуального рейтинга по итогам проектных работ, которые могут быть
включены в школьный портфолио. На заключительном занятии целесообразно
провести обсуждение данного элективного курса и форм его проведения, выяснить
предложения и пожелания.
В заключение нужно отметить, что содержание данного элективного курса
предлагает разнообразные виды учебно-познавательной деятельности:
-
анализ справочного и информационного материала,
-
анализ и обобщение статистического материала по окружающей среде
города Оренбурга
-
оценка качества питьевой воды
-
оценка качества атмосферного воздуха запыленность и загазованность
-
составление типологических таблиц
-
подготовка проектных работ с использованием различных источников
информации, в том числе географических карт, литературных источников
материалов периодической печати, информационных ресурсов Интернета.
Учебно-познавательная деятельность учащихся может быть индивидуальной и
групповой.
Содержание элективного курса предлагает учащимся следующие возможности
самоопределения, как, например, выбор:
-
объектов изучения
-
форм и видов текущих и итоговой работы
-
темы и формы итоговой проектной работы.