Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южно-уральский государственный университет» Кафедра «Лингвистика и межкультурная коммуникация» СОГЛАСОВАНО Зав. выпускающей кафедрой «Лингвистика и межкультурная коммуникация» ____________________________ Хомутова Т.Н. «____» ________________ 2008 г. УТВЕРЖДАЮ Декан факультета лингвистики ____________________________ Хомутова Т.Н. «___»________________ 2008 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА аспекта «Практика письменной речи» (IV, V семестры) дисциплины СД 03.01 «Практикум по культуре речевого общения (первый иностранный язык)» для специальности 031201.65 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур » направления 031200 «Лингвистика и межкультурная коммуникация» факультет Лингвистики кафедра-разработчик Лингвистика и межкультурная коммуникация Рабочая программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины по направлению подготовки 031200 «Лингвистика и межкультурная коммуникация», специальности 031201.65 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур». Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации №___ протокола от «_____» __________2008 г. Зав. кафедрой – разработчика к.ф.н., проф. __________________ Хомутова Т.Н. Ученый секретарь к.ф.н., доц. ___________________ Бабина О.И. Разработчик программы к.п.н., доц._____________________ Кудряшова О.В. Челябинск 2008 Введение Практика письма является аспектом специальной дисциплины СД 03.01 «Практикум по культуре речевого общения (первый иностранный язык)» и важным компонентом подготовки дипломированных специалистов по направлению 031200 «Лингвистика и межкультурная коммуникация», специальность 031201.65 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур». Практика письменной речи направлена на формирование коммуникативной компетенции в письменной речи и тесно связана со всеми дисциплинами, на которых изучается первый иностранный язык, поскольку коммуникативная компетенция в письменной речи является одной из базовых компетенцией для успешного освоения данных дисциплин. В результате освоения данного аспекта студент практически владеет изучаемым иностранным языком (английским) и принципами его функционирования применительно к различным сферам речевой коммуникации, понимает особенности межличностной и массовой коммуникации, речевого воздействия, в частности, умеет создавать письменные речевые произведения, опираясь на изученный языковой материал, социокультурные знания и навыки (умения) языковой и контекстуальной догадки. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины 1) Формирование навыков владения продуктивной письменной речью официального и нейтрального характера в пределах изученного языкового материала с соблюдением нормативного начертания букв. 2) Адекватная реализация коммуникативного намерения, ясность, логичность, содержательность, связность, смысловая и структурная завершенность, соответствие языковой норме, прагматическим и социокультурным параметрам дискурса. 3) Композиционно-речевые формы: описание, повествование, монолог, диалог и их сочетание. 4) Виды дискурса: характеристика, объяснение, сравнение, оценка, интерпретация, комментирование, резюме и их сочетание. Самостоятельная работа студентов Таблица – Содержание и объем самостоятельной работы студентов Номер раздела 1 2 3 4 5 6 Итого 1 2 3 4 5 Наименование и содержание тем Виды самостоятельной работы 4 семестр Unit 6 “Mixture of Culture” Unit 8 “Gender Roles in the Modern World” Unit 9 “Culture and Food Habits” Unit 11 “Culture and Humour” Message, gist Writing letters 5 семестр Process writing. Pre-writing: getting ready to write The structure of a paragraph. The development of a paragraph Descriptive and process paragraphs Opinion paragraphs Comparison/contrast paragraphs 2 Количество часов на одного студента Изучение материала уроков и выполнение письменных домашних заданий 5 5 5 5 5 5 30 Изучение теоретического материала и выполнение письменных домашних заданий 1 2 2 2 2 6 7 8 Итого Problem/solution paragraphs The structure of an essay. Outlining an essay. Introduction and conclusion. Unity and coherence 2 2 1 14 Текущий и итоговый контроль. Перечень материалов для контроля усвоения дисциплины IV семестр 1. Текущий контроль: Один раз в месяц проводится текстовой диктант в соответствии с тематикой текстов основного учебника и учебника под редакцией В. Д. Аракина часть II. Один раз в месяц студенты пишут reproduction, rendering, composing или essay. 2. Итоговый контроль: - текстовой диктант; - изложение текста продолжительностью звучания 3 минуты; объём – 500 слов. V семестр 1. Текущий и итоговый контроль: На каждом занятии студенты в группах по 2 человека пишут абзацы с последующим анализом структуры абзаца. 2. Итоговый контроль: - теоретический вопрос о структуре абзаца; - написание абзаца по заданной теме; - анализ написанного абзаца. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Рекомендуемая литература: Основная 1. Кудряшова, О.В. «Английский язык. Формирование коммуникативной компетенции в письменной речи» / О.В. Кудряшова // Учебное пособие для студентов 1,2,3 курсов факультета лингвистики / – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2008. – 101 с. 2. Кудряшова, О.В. «Английский язык. Обучение письменной речи» / О.В. Кудряшова // Учебное пособие для студентов II курса / – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2004. – 39 с. 3. Кудряшова, О.В. «Английский язык. Обучение письменной речи» / О.В. Кудряшова // Учебное пособие для студентов I курса / – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2002. – 46 с. 4. Тарнаева, Л.П. Culture and Communication / Л. П. Тарнаева. – С.-Петербург. – 2001. – 240 c. 5. Косарева, Л.А. Put Ideas into Life. Обучение письменной речи / Л.А. Косарева, Л.Е. Тамбовская, Г.Т. Якушко // Учебно-методическое пособие / Новосибирский гос. университет. – Новосибирск. – 2006. – 228 с. Дополнительная 1. Рязанцева, Т.И. Practical guide to analytical writing / Т.И. Рязанцева. – Москва. – 2000. – 222 с. 2. Zemach , Dorothy E Writing in Paragraphs / Dorothy E Zemach , Carlos Islam. – Oxford: MacMillan. – 2006. – 112 p. 3. Jordan , R. R. Academic Writing Course / R. R. Jordan – Longman. – 1999. – p. 4. McWhorter, Kathleen T. Successful College Writing / Kathleen T. McWhorter – Boston: Bedford/St. Martin’s. – 2003. – 990 p. 3