T - ФТД.05 Практика письменной речи

Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Южно-уральский государственный университет»
Кафедра «Лингвистика и межкультурная коммуникация»
СОГЛАСОВАНО
Зав. выпускающей кафедрой
«Лингвистика и межкультурная
коммуникация»
____________________________
Хомутова Т.Н.
«____» ________________ 2007 г.
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета лингвистики
____________________________
Хомутова Т.Н.
«___»_________________ 2007г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
аспекта «Практика письменной речи» (II, VI семестры)
дисциплины
ФТД.05 «Практика аудирования и письменной речи»
для специальности 031201.65 «Теория и методика преподавания иностранных
языков и культур»
направления
031200 «Лингвистика и межкультурная коммуникация»
факультет
Лингвистики
кафедра-разработчик Лингвистика и межкультурная коммуникация
Рабочая программа составлена в соответствии с государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования и
примерной программой дисциплины по
направлению подготовки 031200
«Лингвистика и межкультурная коммуникация», специальности 031201.65
«Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры лингвистики и
межкультурной коммуникации №___ протокола от «_____» __________2007г.
Зав. кафедрой «Лингвистика и межкультурная
коммуникация»
к.ф.н., проф. __________________ Хомутова Т.Н.
Ученый секретарь
к.ф.н., доц. ___________________ Бабина О.И.
Разработчик программы
к.п.н., доц._____________________ Кудряшова О.В.
Челябинск 2007
Введение
Практика письма является факультативной дисциплиной ФТД.05 «Практика аудирования и
письменной речи» и важным компонентом подготовки дипломированных специалистов по
направлению 031200 «Лингвистика и межкультурная коммуникация», специальность 031201.65
«Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».
Практика письменной речи направлена на формирование коммуникативной компетенции
в письменной речи и тесно связана со всеми дисциплинами, на которых изучается первый
иностранный язык, поскольку коммуникативная компетенция в письменной речи является
одной из базовых компетенцией для успешного освоения данных дисциплин.
В результате освоения данного аспекта студент практически владеет изучаемым
иностранным языком (английским) и принципами его функционирования применительно к
различным сферам речевой коммуникации, понимает особенности межличностной и массовой
коммуникации, речевого воздействия, в частности, умеет создавать письменные речевые
произведения, опираясь на изученный языковой материал, социокультурные знания и навыки
(умения) языковой и контекстуальной догадки.
Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины
1) Формирование навыков владения продуктивной письменной речью официального и
нейтрального характера в пределах изученного языкового материала с соблюдением
нормативного начертания букв.
2) Адекватная реализация коммуникативного намерения, ясность, логичность,
содержательность, связность, смысловая и структурная завершенность, соответствие языковой
норме, прагматическим и социокультурным параметрам дискурса.
3) Композиционно-речевые формы: описание, повествование, монолог, диалог и их
сочетание.
4) Виды дискурса: характеристика, объяснение, сравнение, оценка, интерпретация,
комментирование, резюме и их сочетание.
Самостоятельная работа студентов
Таблица – Содержание и объем самостоятельной работы студентов
Номер
раздела
1
2
3
4
5
Наименование и содержание тем
Виды
самостоятельной
работы
2 семестр
Описание (техническое и суггетативное) /
description (technical and suggestive)
Очерк (внешность, характер) / character sketch
Написание слов, вызывающих затруднение:
absence, basically, calendar, dangerous, easily,
familiar, gait, handsome, illogical, leisure, magazine,
naive, obstacle, pastime, referred, sarcasm, therefore,
unanimous, variety, Wednesday, yacht.
Заглавная буква, пунктуация
Образование прилагательных (суффиксы -en, like, -y, -ic, -ical, -ant, -ent, -full, -less, -ary, -ory, ly, -ish, -an, -ian, -ive, -ed, -ous, -al, -ial, -able, -ible)
Изучение
теоретического
материала,
выполнение
письменных
домашних заданий
3
3
3
3
3
Итого
1
Кол-во
часов на
одного
студента
15
6 семестр
Написание эссе техникой сужения темы на
основе текста An Ant and a Dove, How Larry
2
Изучение
теоретического
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Helped His friend
Написание эссе техникой сужения темы на
основе текста The Gift of the Magi
Написание эссе техникой сужения темы на
основе текста The Man with the Scar, The Sand
Glass
Написание эссе техникой сужения темы на
основе текста Tonight or Never, Smoking Chimney,
What a Dog, A Noisy Garbage Can
Написание эссе техникой сужения темы на
основе текста How to Raise Happy Kids,
Unconditional Mom
Написание эссе техникой сужения темы на
основе текста A Dilemma, The Reading Public, A
Tree Grows in Brooklyn, Uncle Theo
Написание эссе техникой сужения темы на
основе текста The Country Mouse and the City
Mouse, A Broken Vase, Why was she Angry
Написание эссе техникой сужения темы на
основе текста The Tiger and the Princess, Song in a
Quiet World, The Adventure of my Aunt, The last
Leaf, A Cup Of Tea
Написание эссе техникой сужения темы на
основе текста A Service of Love, No Story,
Ruthless
Итого
материала, изучение
текстов, подготовка
к написанию эссе
техникой сужения
темы
2
2
2
2
2
2
1
1
15
Текущий и итоговый контроль. Перечень материалов для контроля усвоения
дисциплины
II семестр
1. Текущий и итоговый контроль:
Каждое занятие начинается с диктанта 100 слов, вызывающих затруднение.
Один раз в месяц проводится текстовой диктант в соответствии с тематикой текстов
учебника под редакцией В. Д. Аракина часть I.
Один раз в месяц студенты пишут изложение. Для изложения подобраны новеллы О.
Генри. Данные новеллы служат не только темой для изложений, но и базой при работе над
описанием (technical and suggestive description) и очерком (character sketch).
2. Итоговый контроль:
- диктант, включающий пройденные темы по орфографии;
- текстовой диктант;
- изложение текста продолжительностью звучания 1,5 минуты; объём –300 слов.
VI семестр
1. Текущий контроль:
На каждом занятии студенты пишут эссе техникой сужения темы на основе текста.
Написанное эссе анализируется с точки зрения структурной организации: unity, coherence,
length.
2. Итоговый контроль:
изложение текста продолжительностью звучания 3 минуты; объём – 500 слов;
эссе по предложенной теме, объем – 900 слов.
3
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература:
Основная
1. Кудряшова, О.В. «Английский язык. Формирование коммуникативной компетенции в
письменной речи» / О.В. Кудряшова // Учебное пособие для студентов 1,2,3 курсов
факультета лингвистики / – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2008. – 101 с.
2. Кудряшова, О.В. «Английский язык. Обучение письменной речи» / О.В. Кудряшова //
Учебное пособие для студентов II курса / – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2004. – 39 с.
3. Кудряшова, О.В. «Английский язык. Обучение письменной речи» / О.В. Кудряшова //
Учебное пособие для студентов I курса / – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2002. – 46 с.
4. Тарнаева, Л.П. Culture and Communication / Л. П. Тарнаева. – С.-Петербург. – 2001. –
240 c.
5. Косарева, Л.А. Put Ideas into Life. Обучение письменной речи / Л.А. Косарева, Л.Е.
Тамбовская, Г.Т. Якушко // Учебно-методическое пособие / Новосибирский гос.
университет. – Новосибирск. – 2006. – 228 с.
Дополнительная
1. Рязанцева, Т.И. Practical guide to analytical writing / Т.И. Рязанцева. – Москва. – 2000. –
222 с.
2. Zemach , Dorothy E Writing in Paragraphs / Dorothy E Zemach , Carlos Islam. – Oxford:
MacMillan. – 2006. – 112 p.
3. Jordan , R. R. Academic Writing Course / R. R. Jordan – Longman. – 1999. – p.
4. McWhorter, Kathleen T. Successful College Writing / Kathleen T. McWhorter – Boston:
Bedford/St. Martin’s. – 2003. – 990 p.
4