ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1-2. Вопросы для обсуждения: 1.Основные зарубежные подходы к психологическому консультированию: психоаналитический, бихевиоральный, гуманистический и др. 2.Специфика отечественной консультативной практики. 3.Основные принципы, задачи и условия эффективности возрастно-психологического консультирования. 4.Технологические аспекты консультирования: особенности подготовки, организации и проведения консультирования. 5.Проблема профессиональной подготовки психолога-консультанта. 6.Психология развития как теоретическая основа консультирования. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3. Вопросы для обсуждения: 1.Понятия психологического диагноза и психологического прогноза. 2.Стратегия, тактика и техника психологического консультирования и психотерапии. 3.Основные причины обращения к психологу на различных этапах жизненного развития. 4.Актуальные проблемы и задачи психологического консультирования и психотерапии в детском возрасте. 5.Организационные аспекты возрастно-психологического консультирования и психотерапии. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 4. Вопросы для обсуждения: 1.Специфика развития ребенка в младенчестве. 2.Проблема речевого развития ребенка. 3. Достижение ребенком автономии действий. 4.Формирование навыков самообслуживания. 5. Адаптация к дошкольному образовательному учреждению. 6.Психологические трудности дошкольников. 7. Анализ психологической готовности ребенка к школе. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5. Вопросы для обсуждения: 1. Консультирование по проблемам учебной деятельности. 2. Консультирование по проблемам подросткового развития. 3. Влияние родительского воспитания на развитие ребенка. 4.Типы семейного воспитания и их влияние на психическое развитие ребенка. 5. Проблема детской невротизации. 6.Проблемы эмоционального развития. 7. Патологические привычки. 8.Психосоматические аспекты возрастно-психологического консультирования. 9.Психологические проблемы родителей и детей-инвалидов при разных формах инвалидизации. ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ 1. Вопросы для обсуждения: 1. Структура процесса консультирования 2. Особенности первичного консультирования. 3. Возможные варианты дальнейших консультаций (индивидуальное консультирование родителей, индивидуальное психологическое обследование ребенка, совместная деятельность родителей и ребенка). ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ 2. Вопросы для обсуждения: 1.Принципы, этапы и общие правила психологического обследования ребенка. 2. Общая характеристика коррекционных методов в возрастно-психологическом консультировании. 3. Диагностика и психокоррекция как формирующие процедуры в рамках психологического консультирования. ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ 3. Вопросы для обсуждения: 1. Этапы коррекционной работы с детьми. 2.Принципы построения коррекционных программ. 3. Методы коррекционной работы.
