Открытый урок Специальность: тромбон Преподаватель: Степанов Леонид Викторович (ДШИ им. Г.В. Свиридова, г. Санкт-Петербург) Цели и задачи урока: 1. Работа над амбушюром и дыханием. Контроль постановки губ и амплитуды дыхания. 2. Развитие координации между дыханием, амбушюром и рукой. 3. Изучение взаимосвязи дыхания и амбушюра при игре на инструменте. 4. Получение знаний для эффективных домашних занятий. Хорошая игра на медных духовых инструментах немыслима без внушительного количества времени, проведённого за упражнениями. Упражнения помогают развивать уже имеющиеся навыки, устранять проблемы, а также выявлять недочёты, незаметные на первый взгляд. Для эффективного выполнения упражнения важно понимать его суть. Для чего оно создано. Без понимания ключевой мысли упражнения можно потратить время впустую, так и не добившись результата. Самым первым упражнением тромбониста является баззинг. Основа, которая наглядно показывает принцип извлечения звука на тромбоне, а также демонстрирует истинный диапазон губного аппарата, лишённого помощи в виде мундштука, поддерживающего губы в положении для игры. Занятия баззингом укрепляют мышцы губ, придают им стабильность при вибрациях и позволяют более тонко контролировать напряжение мышц, тем самым предотвращая пережатие аппарата и рывки, делая подконтрольное изменение формы губ плавным. Также очень полезным упражнением являются длинные ноты. Они способствуют развитию ровного выдоха и статики амбушюра. Помимо этого развивается координация между дыханием, языком и губами, т.к. важно делать чёткое начало у каждого звука, что будет невозможно без правильной совместной работы всех элементов. Ещё одним эффективным упражнением являются скольжения между нотами на одной позиции. Им можно развивать гибкость аппарата, если поставить целью играть переходы в быстром темпе без потери качества. Можно развить универсальность аппарата, если играть в больших диапазонах (от 1.5 октав). И при всех видах работы будет развиваться статика амбушюра, потому что движения губ при переходах между нотами должны быть минимальными. Следующее упражнение - гаммы, являющееся, в зависимости от поставленной задачи, одним из самых простых или сложнейшим. На нём можно развивать диапазон, штрих, скорость игры, координацию между дыханием, губами, языком, рукой и каждый из этих элементов по отдельности. При игре упражнений важно помнить про опору дыхания. Игра без опоры ощущается в разы сложнее, крайне быстро отнимает большое количество сил и приносит минимум результата. Для развития навыка игры на опоре необходимо тренировать диафрагму и брюшные мышцы. Важно понимать, что вдох осуществляется в нижнюю и среднюю части туловища. С помощью выпрямления (опускания) диафрагмы расширяется область живота, но не только вперёд, а также и в остальные направления. После правильного вдоха, при выдохе в туловище ощущается лёгкое распирание изнутри или же ощущение “воздушного столба”, которое говорит о том, что воздух сжат телом. Это и есть опора. Вдох только в грудь приводит к поднятию грудной клетки, а вслед за ней и диафрагмы, которая утягивает за собой органы брюшной полости. В итоге, получается “подвешенное” состояние, которое сразу переходит в “падение” грудной клетки при выдохе, а также зажатию из-за малого количества воздуха и отсутствия компрессии. Самым явным индикатором правильных занятий будет звук, который обретёт приятный тембр и будет ровным во всех регистрах. Дыхание и амбушюр - важнейшие элементы влияющие на звук. От тромбониста требуется тонкий контроль над каждым из них. Если в одном из направлений существуют проблемы, то задача показать звук надлежащего качества может стать почти невыполнимой. Понятия “дыхание” и “амбушюр” обозначают собой части единой системы. Единой, потому что эти самые части дополняют друг друга и не дают результата при работе только одной из них. Без поставленного звука, а значит и без налаженной работы всех элементов, обеспечивающих звукоизвлечение, не получится исполнить правильный штрих, динамику или сформировать красивую фразу. Помимо понимания сути упражнений и строгого соблюдения техники их выполнения, нужно помнить ещё об одном правиле. И оно, пожалуй, самое главное: Регулярность. Нарабатывание навыков - вдумчивый, рутинный труд, плоды которого, при некачественных занятиях, теряются гораздо быстрее, чем обретаются. И для ощутимого результата необходимо проявлять жёсткую дисциплину. В противном случае не поможет ни одно упражнение, каким бы эффективным оно не было. Для достижения высоких ступеней мастерства музыканту необходимо своевременно замечать проблемы, грамотно планировать пути их решения и проявлять упорство при занятиях. Вооружившись знаниями и терпением можно добиться достойных результатов.
