Концепция образования Я.А. Коменского
реклама
АРГУМЕНТАЦИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ УБЕЖДЕНИЙ В КОНЦЕПЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ Я.А. КОМЕНСКОГО Чтения памяти Владимира Никифоровича Брюшинкина Калининград, 26-27 июня 2014 г. В этом докладе… …концепция Я.А. Коменского будет соотнесена с основными положениями теоретического подхода к обоснованию аргументации, предложенного профессором Еленой Дмитриевной Смирновой. Елена Дмитриевна Смирнова Некоторые логико-семантические аспекты аргументации// Модели рассуждений-1. Калининград, 2007. Теория аргументации должна иметь специфические: 1. Предмет 2. Методы 3. Принципы 4. Результаты Е.Д. Смирнова: Каков предмет теории аргументации? Аргументация – это ?.. Методы, приёмы обоснования определённых положений Коммуникативная деятельность Риторика НО! Аргументация не сводится к • теории принятия решений, • теории методов убеждения, • риторике Аргументация – это [предмет] логико-семантическая процедура обоснования истинности Аргументация – это [методы] НЕ теория приёмов и методов убеждения Убеждение – это область прагматики Теория аргументации может включать учёт предпосылок, относящихся к: • областям рассматриваемых теорий (приёмов и методов убеждения) • принимаемым способам обоснования, логических рассуждений Обосновать – значит раскрыть смысл Добро Истина Красота Процесс обоснования ВОСПРИЯТИЕ ЛОГИКА ПОНИМАНИЕ СЕМАНТИКА ПРИНЯТИЕ ПРАГМАТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КОГНИТИВИСТИКА Роль аргументации, т.е. процесса логико-семантического обоснования истины в обучении Я.А. Коменский: концепция образования ВОСПРИЯТИЕ «Лёгкость занятий и удовольствие от них для ученика увеличит тот, кто всё будет преподавать сообразно степени восприимчивости ученика». ПОНИМАНИЕ «…вещь есть сущность, а слово – нечто случайное, вещь – это тело, а слово – одежда, вещь – зерно, а слово – кора и шелуха». ПРИНЯТИЕ «Удары и побои не имеют никакого значения для возбуждения в умах любви к наукам». «Природа не обременяет себя излишне, она довольствуется немногим». ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «…чтобы школы были не чем иным, как мастерскими, в которых кипит работа». Концепция образования Я.А. Коменского: • Образование как процесс целостного формирования человека – его интеллекта и нравственно-духовных качеств. • Деятельностный подход Я.А.Коменский: приоритет деятельности ВОСПРИЯТИЕ ПОНИМАНИЕ ПРИНЯТИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПАНЕГЕРСИЯ ПАНАВГИЯ ПАНСОФИЯ ПАНГЛОТТИЯ ПАМПЕДИЯ ПАНОРТОСИЯ Что значить для педагога «любить» своих учеников? Это означает, в том числе, убеждать: • на базе придания смысла для обоснования истинности •… Анна Сергеевна Холкина Старший преподаватель кафедры философии образования МИОО, к.филол.н. e-mail askholkina@gmail.com В.В. Кандинский, Жёлто-красно-голубое
