ГУО «Глинищанский детский сад – средняя школа им. И. П. Мележа» Признаки делимости на 5 и 10 Учитель математики:

ГУО «Глинищанский детский сад – средняя школа им. И. П. Мележа»
ПЛАН - КОНСПЕКТ
УРОКА МАТЕМАТИКИ В 5 КЛАССЕ
Признаки делимости на 5 и 10
Учитель математики:
Михаленко Е. В.
Глинище, 2014
Тема: Признаки делимости на 5 и 10
Цели:
Образовательные:
 продолжить формирование представлений о признаках делимости
натуральных чисел, расширить сведения и вывести признаки
делимости на 5 и 10;
 организовать деятельность, направленную на определение кратности
натуральных чисел 5 и 10;
 создать условия для повторения и закрепления знаний признаков
делимости на 2, понимания и запоминания признаков делимости на 5 и
10, развивать и совершенствовать навыки сравнения и обобщения.
Развивающие:
 развивать у учащихся логическое мышление на основе доказательства
признаков делимости, развивать умения выделять главное, сравнивать
и обобщать.
Воспитательные:
 формирование навыков контроля и самоконтроля;
 формирование навыков сотрудничества при поиске решения задачи.
Тип урока: закрепление понятий по ранее изученной теме.
Форма урока: практикум.
Подготовительный этап: записать на доске:
1. тему урока
2. ключевые слова: делимость
признаки делимости на 5 и 10
ответы примеров д/з
номер задания для решения на уроке
номер д/з.
Ход урока:
I Устный счет
1) Назовите все однозначные четные, найдите их произведение;
назовите все однородные нечетные, найдите их сумму.
2) Назовите все числа второго десятка, которые не делятся на 2.
3) Назовите первые 5 чисел, кратных 3.
4) Назовите первые 5 чисел, кратных 4.
5) Назовите первые 5 чисел, кратных 5.
6) Какие четные и какие нечетные числа расположены между числами
а) 8 и 15
б) 90 и 100
в) 2001 и 2070.
7) Четным или нечетным является значение выражения
а) 2·k + 1, если k – четное
k – нечетное;
б) 3·q + 6,если q – четное
q– нечетное.
8) Число n – четное. Четным или нечетным является значение
выражений:
1) n+7
5) 3 · n +7
2) n+12
6) 6· n +7
3) n · 7
7) n2 +1
4) n · 12
8) n2 -1
II Актуализация опорных знаний
1) Устные упражнения.
2) Заполните таблицы (значение свойств деления).
3) Заполните кроссворд (проверка вычислительных навыков).
По горизонтали:
А) 452 ÷ 2=226
В) 585 ÷ 5 =117
Б) 10100 ÷ 10 = 1010
Г) 2036 ÷ 2 = 1018
Д) 100050 ÷ 10 = 10005
Е) 134 ÷ 2 =67
Ж)1050 ÷ 5=210
З) 1208 ÷ 2 =604
По вертикали:
Б) 5555 ÷ 5 = 1111
К) 83590 ÷ 10 = 8359
И) 84021432 ÷ 2 = 4201716
III Изучение нового материала
1)
2)
3)
4)
Выписываем ряд чисел, кратных 5.
Вывод признака делимости на 5.
Аналогично выводим признак делимости на 10.
Рассмотрим устные упражнения.
IV Физкультминутка
Учитель называет числа, кратные 5 – встают девочки и сразу садятся,
если числа кратные 10 – встают мальчики и садятся.
V Фронтальная работа
Выполнение упражнений из учебника (учащиеся у доски работают).
VI Самостоятельная работа в (парах) по вариантам
(Сборник «Самостоятельные и контрольные работы в 5 классе»).
VII Проверка заданий у доски (I, II варианты).
VIII Подведение итогов урока. Рефлексия.
IX Домашнее задание: П. 3.4, вывести признаки делимости на 4,25
№ 4.36, 4.39.