ГБОУ СПО ЛО «Кировский политехнический техникум» Мой инновационный педагогический опыт • Сканцева Марина Сергеевна Мастер производственного обучения «Добро нести, добру учить, добиться цели через трудности. Любовью истине служить – я называю это мудростью». А.В. Елисов Цели моей педагогической деятельности: - формирование прочных знаний, умений, навыков; - создание благоприятных условий для личностного развития студентов; - привить обучающимся интерес и мотивацию в освоении выбранной профессии; Задачи: • Развитие профессиональной речи; • Развитие навыков самоконтроля; • Умение наблюдать, сравнивать, анализировать; • Воспитание культуры межличностного общения; Пути решения: использование межпредметных связей: - материаловедение; - охрана труда; - технология каменных и бетонных работ. Интегрированные уроки развивают творческий потенциал учащихся, активируют познание окружающей действительности, способствуют развитию речи, осмыслению причинно – следственных связей, формируют умение сравнивать, делать выводы обобщать. Межпредметные связи в процессе обучения используются для создания восприятия учебного материала. Это – взаимосвязь в изучении тем различных предметов, согласование учебных программ, взаимные консультации преподавателей. Интегрированный урок позволяет решать целый ряд задач, которые трудно реализовать в рамках традиционных подходов - повышение мотивации учебной деятельности за счет нестандартной формы урока (это необычно, значит интересно); - рассмотрение понятий, которые используются в разных предметных областях; -организация целенаправленной работы с мыслительными операциями: сравнение, обобщение, классификация, анализ, синтез и т.д.; - показ межпредметных связей и их применение при решении разнообразных задач. Умения синтезировать материал; Органично связать между собой материал; Преимущества интегрированных уроков: Являются мощным стимулятором мыслительной деятельности; На уроках можно научить применению теоретических знаний в практической жизни: Интегрированные уроки приближают процесс обучения к жизни; На уроках студенты начинают анализировать, сопоставлять, сравнивать, искать связи между предметами и явлениями. Спасибо за внимание!