Слайд 1 - Кировский физико

Из опыта реализации программы
духовно-нравственного развития,
воспитания
обучающихся на ступени
начального общего образования
1 класс
ГОУ «Кировский физико-математический лицей»
2010 / 2011 учебный год
Направления работы
Духовно-нравственное воспитание
Воспитание гражданственности, патриотизма,
уважения к правам, свободам и обязанностям
человека
Внеурочная деятельность
Гражданско-патриотическая деятельность
Воспитание нравственных чувств и этического
сознания
Воспитание трудолюбия, творческого
отношения к учению, труду, жизни
Общественно-полезная деятельность
Формирование ценностного отношения к здоровью
и здоровому образу жизни
Физкультурно-оздоровительная деятельность
Воспитание ценностного отношения к природе,
окружающей среде
Воспитание ценностного отношения к
прекрасному, формирование представлений об
эстетических идеалах и ценностях
Художественно-эстетическая деятельность
Познавательно-интеллектуальная
деятельность
Проектная деятельность
Воспитание гражданственности, патриотизма,
уважения к правам, свободам и обязанностям
человека
Формируемые ценности:
• Любовь к России, своему народу, своему краю,
• правовое государство,
• гражданское общество,
• закон и правопорядок,
• поликультурный мир,
• свобода личная и национальная,
• доверие к людям.
Цели и задачи направления
•
•
•
•
•
•
Осознание себя россиянином, пробуждение
веры в Россию, свой народ, чувства личной
ответственности за Отечество;
воспитание ценностного отношения к своему
национальному языку и культуре;
формирование осознанного и уважительного
отношения к вере и религиозным
убеждениям;
формирование толерантности и основ
культуры межэтнического общения,
формирование у обучающегося
уважительного отношения к родителям,
осознанного, заботливого отношения к
старшим и младшим;
формирование представления о семейных
ценностях, семейных ролях и уважения к
ним;
Стандарт
• Формировать
чувство
причастности ко
всем сторонам
жизни своей
страны
• Учить бережному
отношению к языку
и культуре в целом
как своего, так и
других народов, а
также вер.
• Формировать
уважительное
отношение ко всем
членам семьи,
проявлять его в
практических делах
Виды деятельности
1. Урочная деятельность
2. Внеурочная деятельность
•
•
•
•
•
•
•
Обсуждение литературных
произведений
Работа над грамотной и
выразительной речью, обращение к
старинной речи
Изучение окружающего мира
3. Внешкольная
деятельность
• Экскурсии, путешествия
очные и заочные
• Музейные уроки
• Поход, загородный лагерь
• Сотрудничество с клубами
Праздники класса,
Беседы
Музейные уроки
Экскурсии
4. Семейная деятельность
•
•
•
•
Составление родословной
Подготовка рассказов
Участие в праздниках
Участие в семейном конкурсе
творчества «Росток»
«Моя семья»
Беседы Кто такие родственники, потомки и
предки, что означают наши имена и
фамилии, почему люди живут семьями
Проектная работа по составлению
родословной своей семьи
Праздники класса «Святая старость» к Дню
пожилого человека,
«Мамино воскресенье»
Составление Книги Памяти класса к Дню
Победы
Программа для 1 класса
«Мой лицей, мой город»
Игра «Корулиз»
Символика класса. Соревнование
Праздник посвящения в лицеисты
Беседы Малая родина. Почему
город так называется.
«Любимые уголки города»
улица Спасская, сад «Аполло»,
парк имени Кирова, Дымково,
Заречный парк, Макарье,
Вечный огонь,
Александровский сад,
набережная Грина
Изучаем родной край
Конкурс «Вятская шкатулка»
Поход по Немде
«Моя страна»
Беседы Наша Родина,
символика страны,
Россия - многонациональная страна,
Родной язык
Путешествия в Великий Устюг,
Кунгур, Венспилс.
«По страницам истории»:
Беседы Куликовская битва,
Подвиг Я.Падерина,
Дети – герои Великой Отечественной
войны,
«День космонавтики» Города - герои
Открытый урок «Защитники Отечества»
Праздник «День Победы», возложение
цветов к памятнику воинской и трудовой
Славы
Предполагаемые результаты
1 уровень
•
•
•
•
Знание названия страны, города, края, их символов
Знание важнейших исторических событий, дат, имён
Узнавание городских достопримечательностей
Знание способов поведения в разных ситуациях
2 уровень
• Интерес к происходящим событиям в жизни страны
• Уважительное отношение к родным одноклассников
• Позитивное отношение к мероприятиям класса, желание быть
активным участником, сопереживание героям
3 уровень
• Самостоятельное общественное действие: прибрать город,
разбить клумбу, помощь музеям, забота о родных
Мониторинг
•
•
•
•
•
Наблюдения учителя, воспитателя
Анкетирование детей и родителей
Работа психолога, анализ тестов
Анализ рисунков
Статистика занятости в кружках – детских
предпочтений
Планирование
№
п.п
Тема занятия
Методика,
технология, форма
Дата проведения
Примечание
1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
1.1. С чего начинается Родина?
1.
Что такое Родина? "Любимые улицы города" (ул.
Спасская)
экскурсия
1 сентября
выполнено
2
"Любимые уголки города" (парк "Аполло")
экскурсия
8 сентября
выполнено
3
История парка "Аполло". Вятские меценаты
беседа
15 сентября
выполнено
4
Юный фотограф. Самые красивые места парка
"Аполло"
прогулка
22 сентября
выполнено
5
"Святая старость"
беседа
29 сентября
выполнено
6
Что означают наши имена, отчества? Как у людей
возникли фамилии?
беседа, поиск
информации
6 октября
выполнено
7
Что такое семья? Почему люди живут семьями? Кто
такие родственники, предки, потомки?
беседа
13 октября
выполнено
8
Что такое генеалогическое древо и родословная
семьи?
практическая
работа
20 октября
выполнено
9
«Праздник народного единства»
беседа
27 октября
выполнено
1.2. Праздники, кто их придумывает и почему их так любят люди?
Должностные инструкции
Учитель-предметник
Учитель –
классный руководитель
Учитель – педагог
дополнительного
образования
Учитель – руководитель
группы продленного дня
1.Охрана жизни и здоровья обучающихся
1.Обеспечение безопасности учащихся в образовательном процессе
- ответственность за жизнь и здоровье учащихся
- соблюдение санитарно-гигиенических требований в работе с детским коллективом
- проводит
физкультминутки на уроке,
обеспечивает смену видов
деятельности
- контролирует
безопасность используемых
в процессе обучения
оборудования, приборов,
технических и наглядных
средств
- осуществляет меры по
предупреждению учебной
перегрузки учащихся
- проводит необходимый
инструктаж по соблюдению
техники безопасности
- организует работу с
классом по соблюдению
санитарно-гигиенических
требований
- организует и контролирует
питания учащихся в
школьной столовой
- обеспечивает посещение
болеющих учащихся на
дому, организация учебной
помощи часто болеющим
детям
- в целях обеспечения
двигательной активности и
профилактики гиподинамии
проводит занятия
внеурочной деятельности в
активной форме
- обеспечивает соблюдение
техники безопасности при
проведении экскурсий,
походов, поездок по городу
и за его пределами
- соблюдает нормы и
правила
техники
безопасности
образовательного процесса
в группе продленного дня
- организует прогулки в
соответствии с погодными
условиями
- организует и контролирует
питание
учащихся
в
школьной столовой
1.Сотрудничество с медицинскими работниками школы
- изучает медицинские показатели здоровья учащихся и
обеспечивает их учет в образовательном процессе
- привлекает медицинских работников к просветительской
работе с детьми
Должностные инструкции
4. Сотрудничество с семьей
- информирует
родителей по вопросам
организации и усвоения
школьниками
государственных
образовательных
стандартов и программ
- проводит выборы
родительского комитета
и организует его работы
- регулярно проводит
родительские собрания
- выявляет
малообеспеченные
семьи и оказывает им
педагогическую
поддержку
- осуществляет
моральное поощрение
семей, в которых
уделяется должное
внимание воспитанию
ребёнка
- привлекает родителей
к участию в делах
класса, организация
совместных
мероприятий
- обеспечивает создание
условий для принятия
младшими школьниками
семьи как одной из
базовых ценностей
- согласует с родителями
содержание внеурочной
деятельности,
привлекает их к
организации и
проведению занятий
- осуществляет
взаимодействие с
родителями по
вопросам организации
работы группы
продленного дня
- анализирует личные дела учащихся в целью изучения бытовых условий семей учащихся, выявления
малообеспеченных семей, а также семей, нуждающихся в привлечении общественных организаций,
органов правопорядка к решению их проблем
- осуществляет популяризацию положительного опыта воспитания детей в семье в современных условиях