резентация «Развитие познавательной активности посредством

Развитие познавательной
активности посредством
исследовательских
проектов
Метод проектов – это форма организации
образовательного пространства и метод развития
творческого познавательного мышления.
Проект - слово иноязычное,
происходит оно от латинского —
projectus («брошенный вперед»)
Проект – это «пять П»
Проблема
Презентация
Портфолио
проекта – папка в
которой собраны
все рабочие
материалы
Продукт
Проектирование
(планирование)
Поиск
информации
Классификация проектов
По тематике - творческие,
информационные, игровые, исследовательские
По составу участников - групповые,
индивидуальные, фронтальные
По срокам реализации - краткосрочные,
долгосрочные, средней продолжительности
Этапы проектной
деятельности
Презентация
4 этап
3 этап
2 этап
1 этап
Результат - продукт
Поэтапная оценка
Реализация проекта
Прогнозирование результатов
и последствий
План
Поиск способов и
методов решения
Проблема
1 этап –
организационный




Формулирует проблему
(цель) на основе
изученных проблем
детей
Вводит в игровую
(сюжетную) ситуацию,
мотивирует
Формулирует задачу
Определяется продукт
проекта





деятельность
Вхождение в проблему.
Вживание в игровую
ситуацию, проникается
мотивацией
Принятие задачи.
Дополнение задач проекта
Целеполагание
2 этап –
планирование
работы





Помогает в решении
задачи.
Разрабатывает план
достижения цели
Помогает спланировать,
составляет план-схему
проекта деятельности
Привлекает специалистов
к осуществлению проекта
Организует деятельность.




деятельность
Объединение детей в
рабочие группы.
Распределение амплуа.
Разработка проекта
(план деятельности по
достижении цели)
Участие в работе одной
из групп.
3 этап –
реализация
проекта



Практическая помощь
(по необходимости).
Направляет и
контролирует
осуществление проекта
(это могут быть домашние
задания для
самостоятельного
выполнения, уточнения
информации и пр.)
Осуществляет сбор
накопленного материала


деятельность
Формирование
специфических знаний,
умений, навыков.
Дети получают
информацию из различных
источников, различными
способами (родители +
педагоги + специалисты +
социальные партнеры)
4 этап –
презентация
проекта



Подготовка к
презентации.
Презентация.



деятельность
Обсуждают и отмечают
успехи и неудачи.
Продукт деятельности
готовят к презентации.
Представляют (зрителям
или экспертам) продукт
деятельности.
Непосредственно
презентация продукта
деятельности
Праздник
Открытый
показ
Спектакль,
концерт
Формы
презентации
Рассказ,
буклет
Выставка,
конкурс
Реклама,
газета
МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Практические
Словесные
Наглядные
Создание
развивающей среды
Беседы, наблюдения
Выставки, конкурсы
Экскурсии,
наблюдения
Чтение
художественной
литературы,
заучивание
стихотворений
Сбор
фотоматериалов
Оформление уголков
в группах для
познавательного
развития детей
Дидактические игры,
сюжетно-ролевые
игры, подвижные
игры
Рассматривание
иллюстраций
Ознакомление с
художественными
образами искусства
Личный пример
взрослых
развивать
артистизм и
яркость речи в
постановке
спектаклей в
театре
музыкальным
руководителям
развивать
музыкальные и
танцевальные
способности
выявлять «зону
ближайшего
развития» и
соответственно
планировать
дальнейшую
работу с детьми
Метод проекта
даёт педагогам
большую
возможность:
инструктору по
физкультуре
развивать детей
физически во
время
интегрированных
занятий и
прогулок
развивать
интеллектуальный
и творческий
потенциал
посредством
использования
схем, карт, моделей
алгоритмов
«С огнем не играй,
пожар не затевай»
«Мой город у моря»
«Ложечка точеная –
ручка золоченая
«Мой родной язык –
калмыцкий»
«Все работы хорошо –
все профессии нужны»
«Знакомство с калмыцкими
народными инструментами –
домброй»
Правильно организованная
проектная деятельность даёт
возможность удовлетворить
потребность детей в новых
знаниях, впечатлениях,
способствует воспитанию
любознательного,
самостоятельного, успешного
ребенка