мир природы в авторских сказках. «Проказы старухи зимы» К.Д

Класс: 2 «А»
Тема урока: мир природы в авторских сказках. «Проказы старухи зимы» К.Д. Ушинский
Тип урока: постановка учебной задачи
Задачи:
познакомить с литературными авторскими сказками;
соотнести особенности авторских и русских народных сказок в том, как рисуется время года, в чем элементы
волшебства, сказочности при его изображении;
Результаты:
 Предметные: знают, что представляет собой литературная авторская сказка, знают, чем отличается авторская
сказка от русской народной;
 Метапредметные: А) Коммуникативные: задают вопросы, умеют слушать собеседника;
Б) Познавательные: принимают учебную задачу;
В) Личностные: адекватно реагируют на оценку учителя и учащихся;
Г) Регулятивные: осуществляют оценку и самооценку.
Оборудование: презентация, музыка.
№
1
Этап урока/ отводимое
время
Организационный
Постановка учебной задачи
Де. учителя
Здравствуйте, ребята. Прозвенел звонок,
начинается урок. Мы за парты тихо сели и к
работе приступили.
-Маленький кроссворд
1. У избы побывал -
Де. учащихся
-Дети отгадывают кроссворд
Все окно разрисовал,
У реки погостил –
Во всю реку мост мостил.(мороз)
2. Появился во дворе
Он в холодном декабре.
Неуклюжий и смешной
У катка стоит с метлой.
К ветру зимнему привык
Наш приятель ...(снеговик)
3. Кто зимой метет и злится,
Дует, воет и кружится,
Стелет белую постель?
Это - снежная ... (метель)
4. Гуляет в поле,
Да не конь.
Летает на воле,
Да не птица.(вьюга) (слайд 2)
- Ну, вот, ребята, мы и добрались до темы
сегодняшнего урока. И тема будет связана с
зимой.
- Итак ,ребята, давайте откроем с вами раздел
№ 3. Что там написано?
- А как вы понимаете это выражение?
- Молодцы, все вы сказали верно.
-Ребята, сейчас я буду читать обращение к
читателю, а вы должны услышать, что, по
словам автора, может уловить внимательный
читатель?
Переворачиваем стр.
(Читаю обращение автора к детям)
- мир природы в авторских сказках
- изображается природа
- какой-то автор показывает нам
природу
-Слушают и следят
- Так что же, по словам автора, может уловить
внимательный читатель?
- И вот сегодня мы с вами познакомимся с
произведением Константина Дмитриевича
Ушинского.(слайд 3)
-Сказка называется « Проказы старухи зимы».
- Словарная работа
- Я сейчас буду не обычно читать сказку, а под
музыку, и вы должны подумать, в каком
эпизоде музыка и текст совпали наиболее
точно.
(читаю сказку на фоне музыки)
- смысл сказки
- разницу между народными и
авторскими сказками.
физминутка
-Прочитайте начало сказки до слов… и
выделите, какой зиму показывает автор в
сказке?
- Подкрепите текстом свой ответ.
- Молодцы. А теперь давайте с вами еще раз
прочитаем сказку. Я буду останавливать и
спрашивать другого.
- Ребята, а как автору удается показать нам
«живую» зиму? Найдите в тексте
-Ребята, а почему зиме не удается «всякое
дыхание со света сжить»?
- А почему люди не боятся зимы? Как они от
нее защищаются? - А давайте с вами будем
искать это все в тексте и зачитывать
предложением.
- Кому еще угрожает зима? А как они
защищаются от зимы? Подтвердите текстом.
- Злую
-…
-она думает
- плачет
- потому что…
- Люди работают
- играют
-тепло одеваются
Обобщение
Рефлексия
Домашняя работа
- О чем мы говорили в начале урока?
- В чем сходства и в чем различия с народной
сказкой?
Ребята, какие чувства вызвал у вас
сегодняшний урок?
- Что вам понравилось, а что не понравилось?
- Подготовить выразительное чтение
понравившегося отрывка
Методист: ________________________Абраменко И.А.
…