29 сентября 2015г. в ЦПКИМР состоялось заседание методического совета на тему «Итоги работы городских проблемно-творческих групп». На повестке стояло два вопроса: 1. Итоги работы городских творческих групп в 2015-2016 учебном году (докладчики: Н.А.Шафаревская, руководители ТГ). 2. Проблемы и перспективы работы творческих групп в 2015-2016 уч.г. (докладчик Петрова Г.Б.). По первому вопросу выступили: Н.А.Шафаревская, старший методист ЦПКИМР, которая представила количественный анализ деятельности групп: в учебном году в городе работало 93 группы (4 группы представили ДОУ; 59 групп – ОУ; 1 группа – заместители директоров школ по УВР; 29 групп – С(к)ОУ. О продуктивной деятельности своих творческих групп в направлении повышения мотивации к обучению школьников, психолого-педагогической компетентности родителей, социальных эффектах работы групп в городе рассказали руководители: Зарипова И.Д., методист по физике ЦПКИМР, о «Городском конкурсе по астрономии»; Ревенская Л.С., методист по химии ЦПКИМР, о «Городской игре «Химия – страна чудес и превращений»; Филиппова И.А., педагог дополнительного образования МОУ СОШ №5 УИМ, о городском «Фестивале проектов»; Фролова Е.А., педагог-дефектолог МДОУ «Д/с 153», о «Формировании педагогических компетенций родителей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями». Направление «Повышение профессиональной компетентности педагогов в освоении ФГОС» было представлено выступлениями руководителей творческих групп о создании следующих методических продуктов: Методическое пособие «Лего-конструирование в ДОУ» (Строгонова В.С., методист по ДО ЦПКИМР). Электронные методические материалы по проектированию ООП школы в рамках работы «Школы завучей» (Петрова Г.Б., зам. директора ЦПКИМР). Разработка проектов уроков по информатике в контексте ФГОС по технологическим картам (Фасалова Е.А., методист по информатике ЦПКИМР). КИМы по физкультуре (Крылова Ю.А., методист по физкультуре ЦПКИМР). Освоение технологии дистанционного обучения учителями биологии (Халупо М.И., методист по биологии и географии ЦПКИМР). Комплект материалов по активизации деятельности обучающихся и педагоговсловесников (Воробьева Е. В., учитель МОУ «Гимназия №18»). Об эффективной работе по реализации этнокультурных особенностей в ОУ выступили: Национально-региональных и Серова Е.М., учитель иностранных языков МАОУ «СОШ №56 УИМ», «Электронный сборник методических материалов по иностранным языкам в реализации НРЭО»; Салова М. М., учитель технологии МОУ «СОШ №8», «Комплект материалов по содержательному наполнению уроков технологии с учетом НРЭО»; Баева Т.В., методист по истории ЦПКИМР, «УМК по краеведению». Об организации «Системы работы проблемно-творческих групп по математике» выступила Шонохова Е.Н., методист по математике ЦПКИМР. По второму вопросу слушали Петрову Г.Б., председателя Методического совета, которая провела анализ представленных методических продуктов, полученных в результате деятельности проблемно-творческих групп в 2014-2015 учебном году, назвала проблемы и предложила пути их решения. Члены методического совета обсудили проект решения, который был принят единогласно: 1. Для обеспечения качества работы городских творческих групп в 2015-2016 учебном году в их создании руководствоваться принципами: ведущей деятельности (разработка, эксперимент, апробация, овладение); проблемности, добровольности. 2. Актуальными проблемами в работе городских творческих групп считать: реализацию ФГОС (создание КИМов по оценке предметных и метапредметных, личностных результатов; освоение образовательных технологий, обеспечивающих системно-деятельностный подход; внедрение индивидуальных образовательных маршрутов; обеспечение преемственности между дошкольным и начальным образованием, между начальной и основной ступенью образования; изучение второго иностранного языка в ОУ и т.д.); реализацию проекта ТЕМП (формирование и развитие мотивации обучающихся; организация проектной, исследовательской, экспериментальной деятельности школьников); реализацию НРЭО; инклюзивное образование; освоение метапредметности (интеграции предметного содержания). 3. Критериями эффективности в работе творческих групп считать: -посещаемость и личную заинтересованность участников; четкое представление участниками цели, задач, результата деятельности группы; максимальный вклад каждого участника в создание методического продукта; публичное представление методического продукта (в печати, на профессиональных конкурсах и т.д.).