План - A2b2.ru

Лепка
«Мухомор»
Рисование
«Осенний пейзаж»
НОД
ЦЕЛИ/ЗАДАЧИ
МЕТОДЫ/
ПРИЁМЫ
- познакомить с новым понятием – пейзаж –
- сюрпризный
изображение природы; учить строить планы по
момент;
всему листу, передавать пространственную
- проблемная
взаимосвязь;
ситуация;
- познакомить с новой техникой - рисование
- показ способа
мятой бумагой, способствовать формированию
выполнения
умения создавать изображение объектов
работы в новой
окружающей действительности с помощью
технике;
нетрадиционной техники;
- показ по ходу
- продолжать учить делать примакивание кистью; выполнения с
- уточнять, расширять и систематизировать
объяснением;
некоторые знания и представления об
- помощь,
изменениях в природе осенью; показать красоту - оценка,
и разнообразие осенней цветовой гаммы;
похвала.
- развивать мелкую моторику, цветовосприятие,
аккуратность, ориентировку на листе бумаги,
композиционные умения, воображение, интерес,
творческие способности.
- закреплять умение раскатывать пластилин в
- проблемношарик и колбаску, преобразовывать шарик в диск; игровая
отщипывать маленькие кусочки пластилина от
ситуация;
основного куска, скатывать их в шарики большим - показ образца;
и указательным пальцами;
- показ с
-продолжать учить создавать пластичный образ объяснением;
объектов окружающей действительности из
- самостоянескольких частей, соединяя их друг с другом
тельное
нажатием; дополнять характерными деталями,
выполнение;
добиваться сходства;
- помощь;
- формировать новые приёмы в лепке,
- оценка,
включающие работу пальцев - разминание;
похвала.
- уточнять, расширять и систематизировать
некоторые знания и представления об
окружающей действительности, о признаках
осени;
- развивать мелкую моторику, цветовосприятие,
аккуратность, воображение, интерес, творческие
способности, конструктивные способности в
лепке.
МАТЕРИАЛЫ
ТЕХНИКИ
Альбомные листы с заготовкой
(ствол дерева).
Гуашь жёлтого,
красного,
зелёного,
коричневого
цветов.
Мятая бумага.
Кисть, вода,
салфетка.
Рисование
пейзажа.
Нетрадиционная техника –
рисование мятой бумагой.
½ куска
пластилина
красного цвета, ½
куска пластилина
белого цвета.
Стеки, доски,
салфетки.
Лепка объектов
окружающей
действительности из
нескольких
частей,
Изображение
характерных
деталей с
помощью
налепа.
ИНТЕГРАЦИЯ
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ
РАБОТА
Развитие речи Свободное рисование гуашью.
загадки, стихи – см.
Закреплять умение делать
приложение.
примакивание кистью(листочБеседа «Краски осени» ки, лепесточки, лучики и т.п.).
«Чем можно рисовать?» Рисование по трафаретам
Физическое развитие
«Листья».
физкульт. минутки,
Чтение – И. Бунин Листопад
п/г – см. приложение.
(отрывок). «Осенние листья по
Познавательное
ветру кружат…», А. Майков
развитие –
«Кроет уж лист золотой…».
рассматривание работ Беседа «Осенние приметы».
выполненных в технике Рассматривание листвы на
«рисование мятой
прогулке, уточнение сезонных
бумагой».
изменений в природе.
Наблюдение «листопад».
Рассматривание картин с
изображением осеннего
пейзажа.
Сбор листьев на участке для
осеннего букета.
Дидактическая игра «чей
листочек?» (на прогулке).
ОЖИДАЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ
Наличие умения создавать
изображение объектов
окружающей
действительности с
помощью нетрадиционной
техники – рисование мятой
бумагой.
Положительные эмоции от
процесса и результата
собственной творческой
деятельности.
Развитие речи загадки, стихи – см.
приложение.
Беседа «Опасности
леса».
Физическое развитие
физкульт. минутки,
п/г – см. приложение.
Познавательное
развитие –
рассматривание
игрушечных грибов,
картинок, выделение
общего в строении.
Наличие умения создавать
объект окружающей
действительности из
нескольких частей,
дополнять образ
характерными деталями.
Наличие представлений о
съедобных и ядовитых
грибах.
Положительные эмоции от
процесса и результата
собственной творческой
деятельности.
Свободная работа с
пластилином.
Показ кукольного театра
«Ёж и грибок».
Сюжетно-ролевая игра «В лес
за грибами».
Чтение художественной
литературы об осенних
приметах (дождь, грибы,
перелёт птиц и т.п.).
Лото, домино, разрезные
картинки «грибы».
Беседа «Осенние запасы»,
«Опасные грибы».
(дары осени людям и
животным).
Рассматривание картинок с
изображением съедобных и
ядовитых грибов.
Дидактическая игра «узнай
и назови» (грибы).