техники изобразительного исскуства

Мир будет счастлив только тогда, когда у
каждого человека будет душа художника.
Иначе говоря, когда каждый будет
находить радость в своём труде”.
Роден
Подготовила
Гайсина Е.А.
воспитатель группы № 2
МБДОУ ДС № 10
Формирование творческой личности – одна из
важных задач педагогической теории и практики
на современном этапе. Наиболее эффективное
средство
для
этого
изобразительная
деятельность детей в детском саду. Рисование
является одним из важнейших средств познания
мира и развития знаний эстетического восприятия,
так как оно связано с самостоятельной,
практической и творческой деятельностью
ребенка.
Использование нетрадиционных техник рисования на занятиях:
 способствует снятию детских страхов;
 развивает уверенность в своих силах;
 развивает пространственное мышление;
 учит детей свободно выражать свой замысел;
 побуждает детей к творческим поискам и решениям;
 учит детей работать с разнообразным материалом;
 развивает чувство композиции, ритма, колорита,
цветовосприятия, чувство фактурности и объёмности;
 развивает мелкую моторику рук;
 развивает творческие способности, воображение и полёт
фантазии.
 во время работы дети получают эстетическое удовольствие.
Задачи
 сформировать у детей технические навыки рисования;
 познакомить детей с различными нетрадиционными техниками








рисования;
научить создавать свой неповторимый образ, в рисунках по
нетрадиционному рисованию используя различные техники;
развивать воображение и творческие способности детей;
обогащать и расширять художественный опыт детей;
побуждать ребенка экспериментировать;
поощрять и поддерживать творческие находки;
развивать целенаправленную деятельность детей и их стремление к
созидательной активности;
воспитывать положительное отношение ребенка к сотрудничеству с
взрослым, с детьми, к собственной деятельности, ее результату;
способствовать возникновению у него ощущения, что продукт его
деятельности интересен другим и ему самому.
Методы и техники
 рисование песком;
 рисование мыльными пузырями;
 рисование мятой бумагой;
 кляксография;
 монотипия пейзажная;
 печать по трафарету;
 пластилинография.
Примеры техник рисования
Рисование песком
Рисование пластилином
Рисование мыльными пузырями
Кляксографи
я
Рисование песком
На начальном этапе обучения дети могут создавать простейшие
изображения, рисуя пальчиками по равномерно насыпанному слою песка (домик,
кубик, мяч и т.д.) при этом проговаривая свои действия и описывая свой
рисунок. Если ребенок что – то захочет добавить или изменить в рисунке,
ему достаточно провести ладошкой по песку и вновь начать творить.
Затем дети могут создавать картины, используя технику
насыпания
песка. Постепенно темы работ усложняются, появляются сюжетные картины,
пейзажи и т.д. Используются мелкие фигурки животных, деревьев, персонажей
из сказок. В ходе работы и по окончании ее ребенок сам рассказывает о своей
картине, уделяя внимание, как крупным, так и мелким объектам, что способствует
познанию мира и развитию связной речи детей, так же пополняется словарный
запас детей (например при описании дерева: ветви дерева изгибистые, дорожка
извилистая и т.д.)
Процесс рисования песком будет наиболее успешным, если будет проходить
в слегка затемненной комнате под тихую и приятную музыку. Обстановка
при
этом будет непринужденной, располагающей к самостоятельному
творчеству. А изображение на стекле будет более выразительным, ведь техника
рисования песком работает по принципу «света и тени».
Примеры рисования песком
Рисование мыльными пузырями
Для того что бы нарисовать рисунок мыльными
пузырями сначала надо приготовить специальный цветной
раствор. Добавьте в любой мыльно-пенящийся раствор,
например, в разбавленный водой детский шампунь,
акварельную краску или пищевой краситель. Возьмите
соломинку и дуньте через неё в мыльную воду, что бы
образовалось побольше пузырей. Возьмите акварельную
бумагу и прислоните её сверху к пузырям. В результате у
вас получатся случайные абстрактные разноцветные узоры.
Дайте им высохнуть.
Из бумаги с рисунком из мыльных пузырей можно
сделать детские поздравительные открытки родителей или
друзьям, можно использовать как фон для детского
приглашения на день рождение или найти другое
применение. В этом деле главное фантазия!
Примеры рисования мыльными пузырями
Рисование мятой бумагой
Картины из мятой бумаги выглядят настолько
незабываемо, что если вы увидели их хоть раз в жизни, вам
обязательно захочется научиться технике рисования мятой
бумагой. Для маленького ребенка рисование мятой
бумагой одно из самых первых, которое он может освоить.
Катание бумажных шариков развивает ручки ребенка,
цветную воду он может развести сам и она не
представляет для ребенка опасности. Ну а отпечатки мятой
бумаги на листе не похожи один на другой и этим
уникальны. Лист, на который наносится рисунок, следует
закрепить на поверхности. Затем наносится фон, если
ребенок не справляется сам - помогите ему. И уже на
готовый фон при помощи мятой бумаги наносим рисунок,
это может быть что угодно, главное не торопиться. Для
удобства обмакивания мятой бумаги в краски их надо
развести на палитре.
Примеры рисования мятой бумагой
Кляксография
Она заключается в том, чтобы научить детей делать
кляксы (черные и разноцветные). Затем уже ребенок
может смотреть на них и видеть образы, предметы или
отдельные детали. "На что похожа твоя или моя
клякса?", "Кого или что она тебе напоминает?" - эти
вопросы очень полезны, т.к. развивают мышление и
воображение. После этого, не принуждая ребенка, а
показывая, рекомендуем перейти к следующему этапу
- обведение или дорисовка клякс. В результате может
получиться целый сюжет.
Примеры кляксографии
Монотипия
Монотипия – это изображение на целлофане,
которое переносится потом на бумагу. На гладком
целлофане рисую краской с помощью кисточки, или
спички с ваткой, или пальцем. Краска должна быть
густой и яркой. И сразу же, пока не высохла краска,
переворачивают целлофан изображением вниз на
белую плотную бумагу и как бы промокают рисунок, а
затем поднимают. Получается два рисунка. Иногда
изображение остается на целлофане, иногда на
бумаге.
Примеры монотипии
Печать по трафарету
Способ
получения
изображения:
ребенок
прикладывает трафарет к бумаге, обмакивает поролон
в краску и промакивает поролон по трафарету, затем
аккуратно убирает трафарет, если необходимо
повторяет процедуру после высыхания краски.
Примеры печати по трафарету
Пластилинография
Выбираем рисунок-основу для создания картины из пластилина. Переносим эскиз
понравившегося изображения на картон, обращая внимание на то, на каком фоне будет лучше
смотреться выбранная картинка: белом или цветном. Отделяем от брусков пластилина небольшие
кусочки и наносим их на основу в соответствии с задумкой. При этом используем различные приемы
лепки:
- раскатывание – кусочек пластилина, находящийся между ладонями или ладонью и доской,
раскатывается при помощи прямолинейных движений кистей, приобретая при этом цилиндрическую
форму;
- скатывание – кусочек пластилина приобретает шарообразную форму при помощи кругообразных
движений кистей;
- заглаживание – используется для создания плоских и гладких поверхностей;
- сплющивание – сдавливание шарика из пластилина в лепешку;
- прищипывание;
- оттягивание.
Для получения более мягких переходов между цветами и получения необходимых оттенков
пластилина, различные цвета пластилина смешивают просто в руках. При этом нужно помнить о
следующих нюансах: не стоит смешивать более двух цветов пластилина одновременно, иначе цвет
получится тусклым, добиться более яркого и глубокого оттенка можно путем примешивания к
любому цвету черного пластилина, получить пастельные оттенки можно примешивая к любому цвету
белого пластилина.
Примеры пластилинографии