vorobjeva_

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида №9
муниципального образования Усть-Лабинский район
Опыт работы Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад
общеразвивающего вида № 9 муниципального образования Усть-Лабинский район
по духовно-нравственному воспитанию
Заведующий Воробьева Наталья Анатольевна
г.Усть-Лабинск
2013 г.
Опыт работы Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад
общеразвивающего вида № 9 муниципального образования Усть-Лабинский район
по духовно-нравственному воспитанию
Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым
родителем, обществом и государством в целом. В обществе сложилась отрицательная ситуация в вопросе духовнонравственного воспитания молодого поколения. Характерными причинами данной ситуации явились: отсутствие четких
положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, резкое ухудшение морально-нравственной обстановки
в обществе, спад культурно-досуговой работы с детьми и молодежью; резкое снижение физической подготовки
молодежи, подмена физического воспитания и заботы о здоровом физическом развитии детей
Из страны детства все мы уходим в большую жизнь, насыщенную радостью и страданием, минутами счастья и горя.
Способность радоваться жизни и умение мужественно переносить трудности закладывается в раннем детстве. Дети
чутки и восприимчивы ко всему, что их окружает, а достичь им нужно очень многое. Чтобы стать добрыми к людям,
надо научиться понимать других, проявлять сочувствие, честно признавать свои ошибки, быть трудолюбивыми,
удивляться красоте окружающей природы, бережно относиться к ней. Конечно, трудно перечислить все нравственные
качества человека будущего общества, но главное, что эти качества должны закладываться сегодня. Взгляните на
детские рисунки. Там всегда нарисовано большое оранжевое солнце, синее-синее небо, густая зеленая трава.
Удивительное восприятие мира у наших детей!
Содержательность и осознанность нравственного «образа-Я» у воспитанников старшей – подготовительной групп в
их высказываниях-самоопределениях («хороший – не очень хороший») существенно не различаются. Характеристики
национальной и гражданской принадлежности являются для старших дошкольников малозначимыми. Дошкольной
микросредой недостаточно корректируется сознательное вырабатывание детьми нравственных норм, включая
взаимоотношения со сверстниками (это значение дошкольной жизни было отмечено всего 15 % воспитанников: «быть
добрым, дорожить дружбой», «нельзя обижать маленьких»). Слабеет влияние дошкольного образования на выбор
нравственных образцов: воспитатель, литературные герои, знаменитые в истории соотечественники перестают
выступать образцами для подражания. В частности, стремятся быть похожим в жизни на воспитателя 9 %
дошкольников, а на литературных героев – 4 % (мальчиков в основном привлекают былинные богатыри, а девочек –
сказочные принцессы). Зато для 40 % выпускников дошкольного учреждения кумирами становятся эстрадные певцы,
манекенщицы, герои зарубежных кинобоевиков и мультфильмов (для мальчиков – роботы-трансформеры, феи Винкс –
для девочек). Только у 14% детей образа их будущей жизни к связи с овладением определенной профессией включает
смыслы бескорыстного несения блага другим, служения обществу. Явно прослеживается меркантилизация жизненных
ориентаций: «Я хочу быть банкиром, потому что он богатый и хорошая работа».
Проблемы духовно-нравственного воспитания необходимо решать уже в дошкольном возрасте как самом
эмоциональном и восприимчивом периоде детства, когда «сердца открыты добродетели». Многолетний опыт работы
показал, что педагогами ДОУ не используется большой пласт православной культуры, который может и должен служить
основой в духовно- нравственном, нравственно-патриотическом воспитании дошкольников. Поэтому возникла
потребность в организации кружковой работы.
Педагоги МБДОУ № 9 г.Усть-Лабинска, изучая все лучшее, что было наработано до революции и после, пытаются
воспитать физически здоровую душу, наполненную
духовной энергией, интеллектуально развитую личность.
Используемые в детском саду учебные авторские программы и разработки занятий, мероприятий представляют особую
ценность, так как содержат крупицы опыта работы педагогов по формированию интереса дошкольников к подлинным
ценностям родной страны.
За основу в своей работе воспитатели взяли авторскую программу кружка по православному воспитанию детей
дошкольного возраста Михайличенко Галины Александровны (г.Крымск); парциально, с учетом регионального
компонента программу В.Т Семибратовой «Ценности православной культуры Санкт-Петербурга в духовнонравственном воспитании дошкольников», и А.Алексеевой «Программа православного воспитания детей дошкольного
возраста».
Деятельность кружка выстроена в виде интегрированных занятий, т.к. именно интеграция различных видов
деятельности в одном занятии способна привлечь опыт работы всего образовательного пространства детского сада.
В основе интегрированных занятий может лежать не только синтез искусств и художественной деятельности
дошкольников. Эти занятия могут быть наполнены другими видами деятельности: трудовой, познавательной (развитие
речи, ознакомление с окружающим миром), двигательной (решение задач физической культуры). Программа работы
кружка – это попытка найти новые подходы, новое содержание, новые формы воспитания у детей духовности и
нравственности через:
• знакомство с художественными произведениями С.О.Никулиной, Б.Ганаго, В.Максимовой и других православных
авторов;
• изучение детской Библии;
• просмотр детских программ православного канала «Союз»;
• постановку пьес, сказок, детских праздников духовно-нравственного содержания («Рождество», «Пасха»,
«Троица» и др.)
• проведение экскурсий, посещение Храма и часовен;
• творческую музыкально - художественную деятельность.
Программа педагогов МБДОУ № 9 призвана решать следующие задачи:
1. Воспитывать уважение к нравственным нормам христианской морали. Учить различать добро и зло, быть в
состоянии творить добро.
2. Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных духовных традиций.
3. Развивать музыкальную культуру, приобщать к хоровому пению, классической, духовной и народной музыке.
4. Вызвать интерес к знакомству с храмами как духовными святынями Отечества и культурного наследия в
целом.
5. Воспитывать духовно-нравственные чувства, раскрывая значение храма в жизни человека как действие любви,
добра, человечности, единения.
6. Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей.
Цели программы:
1. Сохранение духовно- нравственного здоровья детей. Приобщение
их к нравственным и духовным ценностям православной культуры.
2. Способствовать
развитию
творческих
способностей,
умственному
и физическому совершенствованию ребенка.
3. Вызвать интерес к изучению и посещению храмов у воспитателей и родителей, открывая тем самым путь к
духовному совершенствованию и отечественной культуре.
Программа предназначена для детей 5,5 - 7 лет детских образовательных учреждений.
Занятия по приобщению к православной культуре выноситься третьим занятием или во вторую половину дня.
Проводятся 25 - 30 минут в форме интегрированного занятия.
Для того чтобы обеспечить эффективное целенаправленное и систематическое нравственное воспитание и
формирование культуры поведения старших дошкольников необходимо эту работу планировать.
Планирование осуществляется в соответствии с возрастными особенностями детей. Содержание, методы, приёмы
и формы организации детской жизни отбираются в соответствии с задачами нравственного воспитания. Так же в плане
нужно предусмотреть постепенное усложнение содержания и методов с учётом их достижений. К тому же план должен
быть конкретен и реален. То есть с учётом тех условий, материальной базы которые существуют в детском саду.
Традиционно формирование нравственных черт личности осуществляется в процессе всей воспитательнообразовательной работы с детьми: на занятии, в повседневном общении, в играх, труде и.т.д. Поэтому как
самостоятельный раздел духовно-нравственное воспитание не планируется. Однако формирование навыков поведения
(вежливого и заботливого отношения к окружающим людям, аккуратного и бережного отношения к вещам, культурногигиенических навыков) требует, чтобы дети овладели этими навыками, соответственно требует их планирования, так
как формирование навыков – процесс очень длительный, требующий многократности и последовательности выполнения
каких-либо упражнений, действий. В овладении навыками культурного поведения дети проявляют значительные
индивидуальные различия, поэтому в плане предусматривается и индивидуальная работа с ними.
В случае, когда нужно обеспечить более углубленную работу по духовно-нравственному воспитанию старших
дошкольников, используют систематические занятия, которые включаются в познавательный раздел. Таким образом, раз
в неделю в старшей группе ДОУ проводят такие занятия, соответственно в плане прописывают тему и программное
содержание. Важной формой работы являются беседы, где в плане указывается название и основные вопросы к детям.
Так же самым большим планируемым разделом является «Совместная деятельность». Здесь непосредственно
планируются цели таких форм: игры, игры-упражнения, игры-инсценировки, рассматривание картин и иллюстраций,
ситуации, моделирование, дискуссии, наблюдения, служба спасения, поручения, задания, изготовление поделок, работ,
чтение художественной литературы, прослушивание аудио и видео записей и другие формы работы с детьми. Нужно
отметить, что и самостоятельная деятельность детей должна носить целенаправленный характер и планироваться в
соответствующем разделе. Нельзя обойти такую форму организации как праздники и развлечения в детском саду, куда
так же можно включать введение специализированных дней («день здоровья», «день вежливости», «день добрых дел» и
другие…). Воспитание должно осуществляется в единстве с семьей, поэтому планируется и проводится работа с
родителями по нравственному воспитанию старших дошкольников. Работа с родителями включает такие формы, как
консультации, беседы, родительские собрания, оформление папок-передвижек, статей на определённую тематику,
открытые занятия, конкурсы, вечера вопросов и ответов.
Мы предлагаем вам примерное планирование работы по духовно- нравственному воспитанию в ДОУ.
Данный перспективный план рассчитан на год, имеет удобную структуру: занятия разделены по видам
деятельности. Это позволяет проследить системность и последовательность целей и задач.
Нужно так же отметить, что данный план достаточно гибок, то есть, способен изменятся и варьироваться в
соответствии с предоставленными условиями. К тому же он достаточно прост в использовании, не требует большой
материальной и технической базы, что является важным пунктом. Однако это не влияет на его эффективность в
применении. Самое главное, это творчество педагогов, создание для детей нравственной среды, которая влияет на
развитие духовности дошкольников.
Перспективный план работы по духовно-нравственному воспитанию
детей старшего дошкольного возраста.
Тема
1. Церковь-семья
2. Подготовка к
празднику «Покрова
Пресвятой Богородицы»
3. О Боге.
Виды деятельности
развитие речи
музыкальная
изобразительная
сентябрь
Знакомство с детьми, анкетирование родителей дошкольников.
октябрь
Беседа с детьми об их Пение « Псенка 1.Изготовление
семьях.
друзей».
Ангелочков
к
Рассматривание
Именинам.
Семейных
2.Рисование «Семья».
фотографий.
Группа-семья.
Церковь-семья.
Заучивание
Слушание
Рассматривание
с
стихотворения
«По колокольных
пояснением
иконы
осенним
седым звонов.
«Покрова Пресвятой
облакам...»
Пение «Покров»
Богородицы»
Чтение
рассказа Пение «Песня об Рисование
«Улыбка
Бога»
А. иконе
Божьей иллюстраций к песне.
Суздальцева
Матери».
видеоматериалы
библиография
читаем Библию
«Доброе
слово»
(10)
1 .Закон Божий для
самых маленьких.
Урок 1.
1
.Журнал
«Свечечка»
№10
.с.4.
2.Сценарий
праздника «Покрова
пресвятой
Богородицы».
1.Закон
Божий.
Урок
3.
2.Православное
4 - 5. Как прекрасен этот
мир.
Чтение стихотворения Фоновая
музыка Изготовление плаката Сотворение мира.
«Мир - божьих рук для
с
использованием
создание» Л.Котляр
изодеятельности.
природного
материала.
6. Бог-Торица. Как
разговаривать с Богом
Слушание аудиозаписи Слушание
молитвы
Чтение «Цирюльник»
простых молитв.
С.Копыловой.
1. Бог есть любовь
Чтение «Чудесная
дружба святого
Герасима Иорданского
и льва»
Фоновая музыка
для
изодеятельности
1.Чтение
стихотворения
«Спи, малютка»
2. Чтение
рассказа
«Именины»
Фоновая музыка
для
изодеятельности.
Слушание
«Молитва Ангелухранителю»
Фоновая музыка
для
изодеятельности
2 - 3. Мир видимый и
невидимый.
Ангел-хранитель.
4. Потоп.
Столпотворение
вавилонское.
5. Как Бог спас младенца
Моисея.
Драматизация рассказа.
6. Как Бог дал людям
Сочинение рассказов по
Фоновая музыка
для
изодеятельности
Красота мира.
Рассматривание
с Рассматривание
пояснениями
различных
изображения иконы Библий.
«Святая Троица».
ноябрь
1 .Изготовление
Ангелочков к
Именинам
2.Аппликация «Букет
из
засушенных цветов».
1 .Рассматривание
изображений
Ангелов.
2. Рас краска
«Седьмой день мира».
Иллюстрации к
истории потопа
Рассматривание
иллюстраций в
Библии для детей.
воспитание
.с.63
З.ОПК с.23
1
.Методические
рекомендации. У. 1
.с.8.
2.Библия для детей.
3.Книга раскраска
«Как
Господь
творил мир»
1
.Методические
рекомендации.
У
.2.с. 10.
2.Журнал
«Свечечка» №10с.4
1.0ПК. У.З.с.12
1.Доброе слово (2)
Потоп.
Жертвоприношение
Ноя.
Сим, Хам, Иафет.
1.0ПК.у.4 с. 15
2.Книжка-раскраска
«Как Господь
творил мир»
1. Закон
Божий.
У.4с. 11
2. Библия
для
детей
с.
14-21
1. Закон Божий.у.6
с.18.
Иллюстрации к
рассказу
1. Шишкин лес (3).
1. Закон Божий,
Закон.
заповедям.
1. Господь Иисус
Христос
Чтение «Господь Иисус Слушание
Христос»
«Рождество»
2. Господь Иисус Христос
3.Подготовка к празднику
Рождества Христова
Разучивание
стихотворений
спектаклю.
4.Подготовка к празднику
Рождества Христова
Чтение легенды о
Рождественской
ёлочке
5. Подготовка к
празднику Рождества
Христова
б. Подготовка к
праздникуРождества
1. занятие.
2. занятие.
3. Сретение
у.бс. 18
Пение
«Рождество»
Слушание
ночном саду»
Пение
к «Рождество»,
ночном саду».
декабрь
1
Изготовление
Ангелочков
к
Именинам.
2.Рисование
«Вифлеемская звезда»
Рисование
«Рождественский
«В вертеп»
«В
Пение
«Рождество», «В
ночном
саду».
Хоровод «Ёлочка»
Чтение «Сочельник в Пение
лесу»
Н.
Хвостов «Рождество», «В
«Встаньте и пойдёмте» ночном
саду».
Е. Ганская
Хоровод «Ёлочка»
М.р.
«Танец
снежинок»
Драматизация
То же
«Рождественский
вертеп»
1. Закон Божий. у.
11 .с.29 2.Евангелие
в пересказе для
детей. С. 14
Рисование «Подарки Рождественская
Святому Младенцу»
звезда. Поклонение
волхвов.
Рисование «Ёлочка»
Рисование «Подарки
к Рождеству»
Шишкин лес.
Библия для детей
Доброе слово (5)
Подготовка
театральных кукол
январь
Праздник Рождества Христова. «Рождественская открытка» - духовное представление для родителей.
Праздник Святки. Концерт духовной музыки для детей.
Беседа с детьми.
Слушание
Рассматривание и
Встреча младенца
В гостях у Дуняши
церковной музыки. пояснение
Иисуса в храме.
(времена года)
изображённого на
иконе Сретения
1. Закон Божий. у.
11 .с.29 2.Евангелие
в пересказе для
детей. С. 14-16
1..Евангелие
в
пересказе для
детей. С.14-16
2.
сценарий
праздника
1 .Библия для детей.
С. 141 2. Сценарий
праздника.
1.
Мет.
рекомендации.
С.
165.
Сценарий
праздника.
1.З.Б. у.12
2.Евангелие
детей.
С. 16
для
4. Праздник Крещения
Господня - Богоявление.
Разучивание
стихотворений «Купель
младенца ждёт с утра»,
«Ангел-хранитель»
Слушание
церковной музыки.
5. Крещение Иисуса
Христа. Смысл крещения
человека.
Чтение
стихотворения «На
Иордане» И.
Лебединского
Пение
«Рождество»
6. Как Иисус помогал
людям.
Чтение
стихотворения
«Христос дети» А.
Лавров
Фоновая музыка к
рисованию
1. Первый Храм
Фоновая музыка
2. Наш Храм. Колокола.
Чтение
стихотворений «Божий
Храм» «Вечер в
субботу»
Слушание
колокольных
звонов.
3. Что мы видим в Храме?
Чтение
стихотворений
«Купель»
«Свеча»
«Утварь церковная»
Чтение
стихотворений «Икона»
Слушание песни
«Свечи»
4. Церковные
молитвы.
Фоновая музыка.
Фоновая музыка.
Господня.
Рассматривание и
пояснение
изображённого на
иконе
Богоявление.
Рисование «Река
Иордан».
Рассматривание
фотографий
крещения людей в
храме.
Рисование
иллюстраций к
мультфильму.
февраль
1.Изготовление
Ангелочков к
Именинам
2.Рисование первого
храма - скинии
Крещение Иисуса
Христа
Крещение и
проповедь на горе.
скиния
Мультфильм «Как
Христос помогал
людям»
Мультфильм «Как
Христос помогал
людям»
1.З.Б. С.38
2. ОПК. С.66
3.Евангелие. С.28
В гостях у Дуняши
(времена года)
1. Азбука
православия. С.9
2. Закон Божий, у.
7 с. 21.
3. Библия для
детей с.62
1. Закон Божий
с.23
2.Азбука (д, э )
3.Журнал
«Зёрнышки».
1.Закон Божий.с.25
2.Азбука
православия с. 1113,с.8
3.Азбука (к,с, у)
1. Закон Божий у.
10. с. 28
Изготовление плаката
из открыток с
рисунками
православных
церквей.
Рассматривание
фотографий Храма
Сергия
Радонежского, икон.
Рисование «Золотые
купола».
3. ОПК. С.59
1.З.Б. у.36
2.Евангелие
для
детей.
С.24
3. ОПК.
С.62
4.Азбука (к, ы)
1.0ПК.
С. 63. 2.
Видеоди
ск.
Служба в храме.
5.
Великий пост.
«Шатёр церковный»
«День без молитвы».
Чтение Евангельской
истории «Искушение в
пустыне».
Выделение цветом
постных и непостных
блюд.
2. Азбука (и, ш)
3. «Свечечка» № 7
2008 с.6.
4. Детям о
молитве. Б.
Гонаго.
5.0ПК.у.21.с.71
1 .Евангельская
история .с. 18
6.Экскурсия в Храм или
часовню
1. Как Иисус Христос
учил людей.
Чтение
стихотворения
«Христос и дети»
А.Лавров.
Фоновая музыка к
изодеятельности.
2. О чём учил Иисус
Христос? Самая главная
заповедь.
Чтение с обсуждением
«Десять заповедей».
Слушание
церковной музыки.
3. Чудеса, сотворенные
Иисусом Христом. О
Благодарении.
4.Подготовка к празднику
«Пасха».
Чтение «Велосипед»
Б.Гонаго «Детям о
душе».
Беседа о
Пасхальных
традициях..
Слушание
«Близнецы» С
Копыловой.
Разучивание
Песни
«Праздниковпраздник».
5 - 6.Подготовка к
празднику
«Пасха».
Чтение рассказа
«Воспоминания
бабушки. Чтение
«Первое красное
яичко».
март
1.Изготовление
Ангелочков к
Именинам
2.Рисование сосудов
с водой.
Рисование мамы и
ребёнка.
В гостях у Дуняши
(времена года)
Чтение Евангелии.
1.0ПК.У.19.С.66.
2.3.Б.С.46.
3. Православное
воспитание с.212
ОПК.у.20.с. 69.
Рассматривание
иллюстраций к теме.
Работа в раскраске.
Изготовление
открыток к
празднику.
Изготовление
поделок к выставке
«Кубань
Православная».
апрель
ОПК.у.19.с.66
Шишкин лес
Православное
воспитание с. 190
Православное
воспитание с. 189.
Правосл.воспитание
. С.193.
1.Тайная Вечеря.
Беседа с детьми о хлебе Слушание
и о вине.
церковной музыки.
2.Воскресение
Христово.Пасха
Чтение
Прослушивание
стихотворения «Тяжкий Пасхальных
камень
отвален
от песнопений.
гроба». (Б.Пастернак)
Празднование
Пасхи.
.3. занятие
4.Праздник Крещения
Господня-Богоявление.
.Разучивание
Слушание
стихотворений «Купель церковной музыки.
младенца ждёт с утра».
5.Крещение Иисуса
Христа.Смысл крещения
человека.
Чтение
стихотворения «
Иордане».
И.Лебединского
6.К а к Иисус помогал
людям.
Чтение
стихотворения
«Христос
дети»А.Лавров
1.Крещение Руси.
2.Русские
«Садко».
1
.Изготовление Чтение Евангнлии
В гостях у Дуняши ОПК.у.24.с.80
Ангелочков
к
(времена года)
Именинам.
2.Раскрашивание
рисунка
по
теме
«Причастие».
Рассматривание
Детская
Библия
1.0ПК с.88 2.0ПК
иллюстраций по теме с.93-97
у.26с.85 Сценарий
« Пасха».
праздника
Духовное
представление для
родителей.
Рассматривание
и Крещение Иисуса
пояснение
Христа.
изображённого
на
иконе Богоявления.
Пение
На «Рождество»
Рассматривание и
объяснение иконы
Страшного суда.
былины Чтение и беседа по
былине «Садко». Чтение
небылиц.
Рисование «Река
Иордан».
Рассматрвание
фотографий
крещения людей в
Храме.
Фоновая музыка к Рисование
рисованию
иллюстраций к
мультфильму.
Фоновая музыка.
Слушание отрывка
из оперы Римского
-Корсакова
май
Рассматривание и
пояснение картины
«Крещение Руси».
Зарисовать образы
возникшие у детей
при прослушивании
Крещение и
проповедь на горе.
Мультфильм «Как
Христос помогал
людям».
Мультфильм «Как
Христос помогал
людям»
1.3Б. у.36
2.Евангелие для
детей
С. 24
З.ОПК
с.26
4.Азбука (к,ы)
1.0ПКс.63
2.Видеодиск.
1.3.Б.С.38
2.0ПК с.66
3.Евангелие с 28
ОПК у.32.с98
Просмотр
фрагмента
х/ф
Конспект занятия
«Русские былины»
Былина «Садко»
3.Русские
«Скоморохи».
былины Чтение и беседа по
былины «Вавила и
Скоморохи».
4.Святые земли русской.
5.Русь,
моя.
Россия,
Рассказ с обсуждением
«Жития святых
равноапостольных...»
Родина Чтение
стихотворений,
пословиц о Родине.
6. «Семейные обычаи на Обогатить словарный
Руси».
запас оберег,колыбель
ка,чугунок сундук.
«Садко».
Разыгрывание с
детьми докучных
сказок.
Прослушивание
колокольного
звона.
Прослушивание
отрывка из песни
Ю. Антонова
«Родная сторона»
Слушание русской
народной музыки
отрывка.
Изодеятельность по
впечатлению о
былине «Вавила и
Скоморохи».
Рассматривание икон
святых.
Раскрашивание флага
и герба России и
Кубани.
Роспись пером.
Выполнить элементы:
волнистые линии,
листики, точки.
«Садко»
Просмотр
фрагмента
х/ф
«Садко»
Конспект занятия
«Русские былины»
Былина «Вавила и
Скоморохи».
1 .Журнал
«Свечечка»
2.Конспект занятия
«Святые земли
русской» 3.
Экскурсия в
историкокраеведческий
музей
Конспект занятия
«Семейные обычаи
на Руси»