РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «УТВЕРЖДАЮ»: Проректор по учебной работе _______________________ /Волосникова Л.М./ __________ _____________ 2013 г. лингвистические персоналии Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031201.65 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур. Форма обучения – очная «ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»: Автор работы: ________________/Антонова С.Н./ «______»___________2013 г. Рассмотрено на заседании кафедры английского языка от «__»_____2013 г., протокол №____. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению. «РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»: Объем _________стр. Зав. кафедрой ______________________________/ Белозёрова Н.Н./ «______»___________ 2013 г. Рассмотрено на заседании УМК Института филологии и журналистики 31 октября 2013 г., протокол № 1. Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы. «СОГЛАСОВАНО»: Председатель УМК ИФиЖ ___________ /Рацен Т.Н./ «31» октября 2013 г. «СОГЛАСОВАНО»: И.о. директора ИБЦ_____________/Ульянова Е.А./ «_____»_____________ 2013 г. «СОГЛАСОВАНО»: Зав. методическим отделом УМУ_____________/Фарафонова И.Ю./ «______»_____________2013 г. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт филологии и журналистики Кафедра английского языка Антонова С.Н. Лингвистические персоналии Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031201.65 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур. Форма обучения – очная Тюменский государственный университет 2013 Антонова С.Н. Лингвистические персоналии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031201.65 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур. Форма обучения – очная. Тюмень, 2013г. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки. Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Лингвистические персоналии [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru, свободный. Рекомендовано к изданию кафедрой английского языка. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета. Зав. кафедрой английского языка, д.ф.н., профессор Белозерова Н.Н. © ФГБОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2013. © Антонова С.Н., 2013. Пояснительная записка Курс «лингвистические персоналии», разработан в рамках государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста: 031201.65 – теория и методика преподавания иностранных языков и культур, Спецкурс (обязательный) читается на 3 курсе, 5 семестр, рассчитан на 19 лекционных часов, 57 часов самостоятельно работы, всего 76 часов; итоговая аттестация – зачёт. Семинаров и лабораторных занятий не предусмотрено. Курс читается на русском языке. Курс является теоретической основой для лекционных занятий и семинаров по введению в языкознание, общему языкознанию. Требования к уровню подготовки, необходимые для усвоения материала спецкурса Студент обладает навыками первичной обработки библиографического материала. Студент обладает навыками поиска теоретического материала в режиме реальных и виртуальных библиотек. Студент обладает навыками работы с компьютером (полностью усвоил программу дисциплины ЕН и ГФ «Информатика»). Студент обладает уровнем владения иностранным языком (General English), необходимым для понимания теоретических работ на языке оригинала. Студент обладает уровнем владения первичной интерпретации текста и дискурса. Цели и задачи спецкурса определяются требованиями ГОСТа: Сформировать у студента отечественной В частные компетенцию лингвистики задачи спецкурса в области становления 19-20 веков. входят следующие: 1) ознакомление с фактами биографии лингвистов(родители, атмосфера в семье, детство, образование, интересы); 2) ознакомление с основными этапами научной биографии лингвистов; 3) формирование у студентов представления об общности и расхождении научных взглядов отечественных лингвистов ; 4) формирование целостного представления о развитии лингвистической науки. Тематический план № Тема лекций Лекции (ч.) С.Р. (ч.) Модуль 1 1 И.А. Бодуэн де Куртене 2 7 2 Ф. де Соссюр 2 7 3 Л.В. Щерба 2 7 3 А.А. Реформатский 2 7 4 Ф.Ф. Фортунатов 2 7 5 М.Л. Бахтин 2 7 Ю.М. Лотман 2 7 Модуль 2 Модуль 3 6 7 В.В. Виноградов 3 7 8 Н.С.Трубецкой 3 8 19 ч. 57 ч. Всего Письменные работы Конспектирвание , составление таблиц контрольна я работа тес т рефера т эсс е Технически е формы контроля Информа ционные системы и технологи и электронные практикумы № темы комплексные ситуационны е задания Виды и формы оценочных средств Итого кол-во балло в Модуль 1 1. 2. 3 Всего 0-5 0-2,5 0-2,5 0-10 0-8 0-6 0-4 0-2 0-8 0-6 0-4 0-2 0-4 0-2 0-4 0-2 0-30 0-4 0-40 0-100 0-30 Модуль 2 3. 4. 5. Всего 0-5 0-2,5 0-2,5 0-10 0-6 0-8 0-8 0-6 Модуль 3 6. 7. 8. Всего Итог о 0-4 0-4 0-8 0-28 0-10 0-10 0-26 0-6 0-10 0-6 012 0-10 0-10 0-6 0-6 0-14 Планирование самостоятельной работы студентов № Модули и темы 1. И.А. Бодуэн Куртене 2. Ф.де Соссюр. Виды СРС обязательные дополнительные Модуль 1 де работа с составление основной и презентации по дополнительной теме литературой, анализ ситуаций работа с подготовка Объем, час Баллы 7 0-10 7 0-10 3. 4. 5. 6. 7. 8 Л.В. Щерба А.А. Реформатский Ф.Ф. Фортунатов М.Л. Бахтин Ю.М. Лотман В.В. Виноградов основной и дополнительной литературой, анализ ситуаций реферирование источников, ответы на вопросы для самопроверки, работа с основной и дополнительной литературой, анализ ситуаций работа с основной и дополнительной литературой, анализ ситуаций работа с основной и дополнительной литературой, анализ ситуаций работа с основной и дополнительной литературой, анализ ситуаций работа с основной и дополнительной литературой, анализ ситуаций презентации составление презентации теме по составление презентации теме по составление презентации теме по составление презентации теме по составление презентации теме по составление презентации теме 7 0-20 7 0-10 7 0-10 7 0-10 7 0-10 8 0-20 57 0-100 по Всего Содержание курса , дидактические единиы (ДЕ) 1. И.А. Бодуэн де Куртене – происхождение рода; школьные годы, путь к степени доктора философии; работа в Петербургском университете; работа в Казанском университете; работа в Казанской духовной семинарии; 1887г. – Член Краковской академии Наук; Редактирование словаря Даля; последние годы жизни. 2. Ф.де Соссюр 3. Л.В. Щерба – воспоминания студентов о Л.В Щербе; Щерба как экзаменатор; учеба в гимназии; научная деятельность 1906 – 1916; защита магистерской диссертации, особенности личности (характер, манеры, внешность). 4. Ф.Ф. Фортунатов – семья и семейное окружение; образование; работа за границей; защита магистерской диссертации; преподавание в Московском университете. 5. А.А. Реформатский – воспоминания учеников и последователей; взаимоотношения с учениками; интересы; внешность; манеры; дар рассказчика; пение в церковном хоре; семья. 6. М.Л. Бахтин – воспоминания студентов о Бахтине ( М.Л. Бахтин как экзаменатор); Мордовский период; Саранский период. 7. А.А. Шахматов – детство; учеба в гимназии (с. Губаревка); учеба в Германии; защита диссертации; работа в университете; работа в русской деревне земским начальником; работа в библиотеке Академии Наук СССР. 8. Ю.М. Лотман – воспоминания учеников и коллег; воспоминания брата о детстве Лотмана; учеба в университете; научная деятельность; последние годы жизни. 9. Н.С. Трубецкой – семья; годы гимназии; университетские годы; Болгария; жизнь Трубецкого по письмам Якобсону. 10.В.В. Виноградов – литературовед, лингвист; годы ссылок; начальник советской лингвистики; воспоминания коллег и последователей Самостоятельная работа студента заключается в составлении конспектов, изложении материала в тетради, выполнение письменных заданий – контроль осуществляется путем проверки тетрадей, предъявления конспектов. Самостоятельная работа по подготовке к тестам проверяется в процессе написания письменных контрольных работ и тестов; студент отчитывается по темам модулей, синтезируя полученные знания в устном ответе; студент создает собственные контрольно-измерительные материалы, предъявляемые на занятиях. Основная литература 1. Незабытые голоса России: Звучат голоса отечественных филологов. Выпуск 1 [ Электронный ресурс] / М.: Языки славянской культуры, 2009.- 29с. 2. Нелюбин Л.Л. История науки о языке: учеб.- Москва: Флинта [Б.м.] Наука, 2008.- 376с. 3. Отечественная лингвистика: от А.А. Потебни до В.В. Виноградова: [хрестоматия]/ сост. Е.А. Красина.-Москва: изд-во РУДН, 2006.-255с. Дополнительная литература 1. Трагические судьбы : репрессированные ученые Академии наук СССР: сб. статей. - Москва: Наука, 1995. - 253 с. 2. Гракина, Э. И. Ученые - фронту, 1941-1945/ Э. И. Гракина. - Москва: Наука, 1989. - 255 с. 3. Левицкий, Ю. А.История лингвистических учений: учеб. пособие/ Ю. А. Левицкий, Н. В. Боронникова. - Москва: Высшая школа, 2005. - 302 с.