Аннотация о ходе выполнения работ в рамках государственного контракта «Разработка и внедрение моделей взаимодействия учреждений высшего профессионального и общего образования по реализации общеобразовательных программ старшей школы, ориентированных на развитие одаренности у детей и подростков на базе дистанционной школы при национальном исследовательском университете по следующим академическим направлениям: математическое, технологическое» (ГК № 03 Р20 11 0060 от 03 октября 2011г.) При выполнении государственного контракта Исполнитель строго следовал хронологического порядка, указанного в Форме №3 (Приложение к данному контракту) и использовал все методы и соответствующий инструментарий для достижения целей при реализации настоящего контракта (согласно Приложению №2 к данному контракту). В процессе выполнения задания Исполнителем: Проведены исследование и анализ российского опыта создания и обеспечения деятельности центров при университетах по работе с одаренными детьми (изучен опыт 5-и центров, проанализировано 36 источников). Проведены исследование и анализ зарубежного опыта создания и обеспечения деятельности центров при университетах по работе с одаренными детьми (проанализирован опыт 7 стран, проанализировано 12 источников). Сформулированы основные методологические подходы к формированию моделей взаимодействия учреждений общего и высшего профессионального образования деятельности с учетом высших специфики учебных учебных заведений, программ и направленных направлений на развитие одаренности у детей и подростков (Выделено 6 основных методологических подходов). Сформулированы основные подходы к подготовке специалистов и преподавателей высшего и общего образования, направленного на поддержку одаренности детей и подростков на базе дистанционной школы при национальном исследовательском университете (Определено 5 основных подходов). Подготовлен и сформирован отчет: Описание основных методологических подходов к работе дистанционной школы при национальном исследовательском университете по формированию моделей взаимодействия учреждений общего и высшего профессионального образования с учетом специфики учебных программ и направлений деятельности высших учебных заведений, направленных на развитие одаренности у детей и подростков. Разработаны системы условий эффективного взаимодействия учреждений общего и высшего профессионального образования с учетом специфики учебных программ и направлений деятельности высших учебных заведений, направленных на развитие одаренности у детей и подростков на базе дистанционной школы при национальном исследовательском университете (Выделено 5 основных условий). Разработаны механизмы эффективного взаимодействия учреждений общего и высшего профессионального образования с учетом специфики учебных программ и направлений деятельности высших учебных заведений, направленных на развитие одаренности у детей и подростков на базе дистанционной школы при национальном исследовательском университете (Определено 3 основных механизма). Осуществлена разработка моделей взаимодействия учреждений общего и высшего профессионального образования на базе дистанционной школы при национальном исследовательском университете с учетом специфики учебных программ и направлений деятельности высших учебных заведений, направленных на развитие одаренности у детей и подростков с учетом педагогических, психологических, диагностических, методических подходов (Разработано 2 модели). 2 Подготовлен и сформирован отчет: Описание моделей взаимодействия учреждений общего и высшего профессионального образования с учетом специфики учебных программ и направлений деятельности высших учебных заведений, направленных на развитие одаренности у детей и подростков на базе дистанционной школы при национальном исследовательском университете. Проведена систематизация нормативных документов регионального и федерального взаимодействия уровней по учреждений обеспечению общего и функционирования высшего системы профессионального образования, направленной на развитие одаренности у детей и подростков на базе дистанционной школы при национальном исследовательском университете. (Изучено и систематизировано 11 нормативных документов). Осуществлена систематизация методических материалов по практическому опыту в области взаимодействия образовательных учреждений высшего профессионального и общего образования на базе дистанционных школ. (Систематизировано 14 методических материалов). Проведен анализ российского законодательства и практики его применения в области взаимодействия образовательных учреждений, а также в области организации взаимодействия научных и образовательных организаций, включающего интенсивный обмен ресурсами, технологиями и ноу-хау (изучено 8 нормативных документов). Проведен анализ российского и зарубежного опыта создания и обеспечения деятельности дистанционных школ и организации их сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями (изучен опыт 4-х сетевых дистанционных центров и 6-и дистанционных школ при университетах). Сформулированы предложения по организации взаимодействия образовательных учреждений и дистанционных школ при национальных исследовательских университетах. Сформулированы предложения по совершенствованию нормативной базы в рамках взаимодействия образовательных учреждений и дистанционных школ при национальных исследовательских университетах. 3 Сформулированы требования к оснащенности образовательного процесса в национальных исследовательских университетах для организации работы в дистанционном режиме в рамках взаимодействия образовательных учреждений и дистанционных школ при национальных исследовательских университетах. Сформирован перечень наиболее эффективных моделей взаимодействия образовательных учреждений на базе дистанционной школы при национальном исследовательском университете. Разработаны нормативно-правовые документы, обеспечивающие функционирование системы взаимодействия учреждений общего и высшего профессионального образования, направленной на развитие одаренности у детей и подростков в рамках взаимодействия образовательных учреждений и дистанционных школ при национальных исследовательских университетах. Разработан регламент функционирования системы взаимодействия, учитывающего кадровые, организационные, финансовые аспекты организации взаимодействия образования учреждений на базе общего и дистанционной высшего школы профессионального при национальном исследовательском университете. Разработана нормативно-правовая база и организационно-методический блок дистанционной школы при национальном исследовательском университете. Разработана основная образовательная программа дистанционной школы при национальном исследовательском университете. Сформирован перечень нормативных документов, обеспечивающих функционирование системы взаимодействия учреждений общего и высшего профессионального образования, направленное на развитие одаренности у детей и подростков на базе дистанционных школ при национальных исследовательских университетах. Определены требования к оборудованию, необходимому для внедрения новых образовательных программ и обеспечению их реализации в образовательные учреждения, входящие в систему взаимодействия учреждений 4 общего и высшего профессионального образования на базе дистанционных школ при национальном исследовательском университете. Определены требования к квалификации специалистов, преподавателей и технического персонала, необходимых для внедрения новых образовательных программ и обеспечения их реализации, обеспечивающим бесперебойное функционирование оборудования. Осуществлена организация постоянной консультационно-методической поддержки внедрения новых образовательных программ и информационнометодическое обеспечение их реализации. Сформирован взаимодействия образования на отчет: Создание и функционирование общего и высшего учреждений базе дистанционной школы системы профессионального при национальном исследовательском университете. 5