Конспект открытой интегрированной НОД «Времена года». Осень.

Работа участника всероссийского интернет-проекта «Педагогический опыт. Инновации, технологии, разработки»
www.методкабинет.рф
Заведующий МБДОУ детский сад №2
______________ЛеоноваО.А.
Конспект открытой интегрированной
НОД
П.И.Чайковский «Времена года» Осень.
Воспитатель
Русанова Ольга Алексеевна
г.Зубцов
2014г.
Конспект занятия в разновозрастной группе
« Осень».
Реализуемая образовательная область: «художественно-
эстетическое развитие»
Интеграция с другими образовательными областями: «РЕЧЕВОЕ
РАЗВИТИЕ», «ПОЗНАНИЕ».
Задачи:
Обучающие задачи: закрепить представление детей о явлениях осени;
знакомство с русскими поэтами и композиторами.
Развивающие задачи: Способствовать развитию внимания, памяти,
эстетического вкуса.
Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность, воспитывать
интерес к искусству через аудио и видео презентации.
Конспект по изобразительной
деятельности в старшей группе.
Цель: Учить детей видеть красоту природы в
произведениях художников, поэтов, композиторов.
Задачи: Побуждать создавать свои композиции из
осенних цветов, листьев, ягод; продолжать знакомить с
понятием колорит и тёплой гаммой цветов, развивать
творческую активность.
Материал: Картонный силуэт девочки в длинном платье,
гуашь, кисти, шаблоны платья на каждого ребёнка, группа
украшена репродукциями картин на тему « Осень».
Ход занятия: Звучит запись музыки П.И. Чайковского из
цикла « Временна года» Осень.

Пётр Ильич Чайковский – композитор, дирижёр,
педагог. В 10 лет поступил в Училище, после
окончания поступил учиться в консерваторию.
Чайковский создал высочайшие образцы опер,
балетов, симфоний, камерных произведений.
Вносим силуэт королевы «Осени».
Воспитатель задаёт вопросы.




Как вы думаете, кто у нас в гостях?
Осень.
Какие вы знаете месяца осени?
Сентябрь, октябрь, ноябрь.
Воспитатель включает музыку Петра Ильича Чайковского.
«Сентябрь»

Ребята, послушайте стихотворение «Охота»
Сентябрь. Написал Александр Сергеевич Пушкин.

«Пора, пора! Рога трубят:
Псари в охотничьих уборах
Чем свет уж на конях сидят;
Борзые прыгают на сворах.»
Воспитатель включает музыку «Октябрь» П.И.Чайковского,
и читает двустишие А.Н.Толстого, в котором по ветру
летят жёлтые листья, осыпающиеся с деревьев в саду.

«Осень, осыпается весь
наш бедный сад,
Листья жёлтые по ветру
летят…»
Затем воспитатель включает
пьесу «Ноябрь» П.И.Чайковского, и читает Н.А.Некрасова,
воспитатель рассказывает, что Н.А.Некрасов писал о
ноябре, преддверии русской зимы, как о первой пороше, на
которой оставляет свой след тройка.

«Не гляди же с тоской на дорогу
И за тройкой вослед не спеши
И тоскливою в сердце тревогу
Поскорей навсегда затуши.»
Ребята с интересом слушали музыку и стихотворения.

Давайте покажем королеве осени, что мы знаем
много стихотворений о ней.
Дети читают выученные ранее стихи о осени.
Воспитатель спрашивает , как вы думаете какие краски
используют на картинах художников для передачи
колорита осени?

Ребята, наша королева собралась на бал, как вы
думаете, готово ли её платье к такому балу? Давайте
поможем принцессе украсить платье. Сейчас мы
нарисуем её осеннее платье. А сначала мы сделаем
пальчиковую гимнастику «Осень».
Ветер по лесу летал
Ветер листики считал
Вот дубовый (ЗАГИБАЮТ ПАЛЬЧИКИ)
Вот с берёзки золотой
Вот с рябиночки резной
Вот последний лист с осинки ветер бросил на тропинку.
Дети приступают к коллективному украшению платья
для принцессы и по желанию украшают индивидуальные
силуэты платьев.
В конце занятия звучит музыка П.И.Чайковского, дети
довольны .