биология 11 - ГБОУ Школа №83 Санкт

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга
Пояснительная записка
Рабочая программа (далее Программа) по биологии в 11 классе составлена в соответствии
с требованиями Закона РФ «Об Образовании», Федерального государственного
образовательного стандарта, Примерных программ Министерства образования и науки
РФ, Программы курса к учебнику Д. К. Беляев, Г. М. Дымшиц
« Общая биология. 10
- 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений». Рабочих программ по
биологии авторы А. М. Дымшиц, О. В. Саблина. Рабочей программы школы биологии с
учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов
освоения образовательной программы среднего общего образования. Программа
конкретизирует содержание предметных тем федерального государственного
образовательного стандарта, дает примерное распределение часов по темам курса и
рекомендует последовательность изучения тем логикой развития основных биологических
понятий, включены основы различных областей биологии, главной идеей является
выделение закономерностей исторического развития и разнообразие жизни на Земле,
взаимозависимость явлений и роль их в культуре человечества, формирование
биоцентрического мировоззрения, основанного на глубоком понимании взаимосвязи
элементов живой и неживой природы, осознание человека как части природы продукта
эволюции живой материи. Возрастных особенностей учащихся, межпредметных и
внутрипредметных связей. Это обусловлено тем, что для достижения базового уровня
биологического образования необходимо добиться определенной завершенности знаний
об условиях жизни, о разнообразии биосистем, закономерностях живой природы и о
зависимостях в ее процессах и явлениях.
Данный курс направлен на достижение следующих целей:

сформировать
представление
о
целостности
животного
организма
как
биосистемы, взаимосвязях между органами в системах и систем органов между
собой;

знание строения, жизнедеятельности организмов как приспособительного
значения, сложившегося в процессе длительного исторического развития, в
результате естественного отбора и выживания наиболее приспособленных;

использовать информацию о современных достижениях в области биологии и
экологии;
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга

работать с биологическими приборами, справочниками, проводить наблюдения
за биологическими объектами, биологические эксперименты;

развитие
познавательных
интересов,
интеллектуальных
и
творческих
способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами,
биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры
поведения в природе;

изучение биогеоценотического и биосферного значения живых организмов,
необходимости рационального использования и охраны природы;

иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни, оценки
последствий своей деятельности по отношению к природной среде
Основными задачами реализации содержания обучения являются:

обеспечение
эмоционально-ценностного
понимания
высокой
значимости жизни; биологических знаний;

приобщение к ценностям знаний о своеобразии и многообразии
живого в системе биологических знаний;

понимание биологического разнообразия в природе как результата
эволюции и как основы ее устойчивого развития;
Программа предусматривает проведение лабораторных работ и использование текущего,
тематического тестового контроля.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга
Место предмета в учебном плане ОУ
Курс «Общая биология. 10-11 класс» в 11 классе рассчитан на 34 часов (1 ч. в
неделю, 34 учебных недель)
.
Результаты освоения программы
В результате освоения программы 11 класса учащиеся достигнут следующих
результатов:
Личностные результаты:

формирование чувства гордости за российскую биологическую науку;

формирование
целостного
мировоззрения,
соответствующего
современному
уровню развития науки;

формирование ответственного отношения к учению;

формирование коммуникативной компетентности в образовательной деятельности;

формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;

формирование основ экологического сознания и бережного отношения к
окружающей среде

развитие готовности к решению творческих задач, умение взаимодействовать с
партнерами во время учебной.
Метапредметные
 результаты: овладение навыками самостоятельного приобретения новых
знаний, организации учебной деятельности;
 умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного
анализа средств достижения этих целей;
 умение ставить вопросы, давать определение понятиям, классифицировать
материал, проводить эксперименты, формулировать выводы и заключения;
 умение свободно пользоваться справочной литературой;
 умение на практике пользоваться основными методами наблюдения,
объяснения;
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга
 умение выполнять познавательные и практические задания;
 умение работать в группе – эффективно сотрудничать при выработке общего
решения совместной деятельности; слушать партнера
Предметные результаты:

осознание значимости
основ биологической науки как области современного
естествознания, компонента общей культуры и практической деятельности
человека;

овладение основами биологической грамотности;

формирование умений устанавливать связи между реальными наблюдениями в
природе и процессами жизнедеятельности живых организмов;

приобретение опыта применения биологических знаний в повседневной жизни:
наблюдение за живыми объектами, условиями их существования;

овладение приёмами работы с информацией биологического содержания,
представленной в разной форме (в виде таблиц, графиков, табличных данных, схем
и др.);
Содержание курса
В процессе обучения в 11 классе учащиеся должны усвоить определенные
биологические навыки и научиться пользоваться ими.
Учащиеся должны
Знать
 биологическую терминологию, основные законы изменчивости, основы эволюционного
учения, основы экологии и учения о биосфере;
Понимать

основные положения биологических теорий: эволюционная теория Ч. Дарвина,
учение В. И. Вернадского о биосфере;

строение биологических объектов: структуру вида и экосистем, биосферы;

сущность биологических процессов: действия искусственного и естественного
отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорота
веществ и превращений энергии в экосистемах и биосфере;
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга

вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;
Уметь
 решать генетические задачи, задачи по молекулярной биологии;
 изучать биологические объекты и процессы: рассматривать на готовых
микропрепаратах и описывать биологические объекты; ставить биологические
эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за живыми
объектами, их поведением и сезонными изменениями в природе;
 сравнивать биологические объекты клетки, ткани, органы растений, представителей
отдельных систематических групп и царств живых организмов, природные сообщества,
естественные и искусственные сообщества и делать выводы на основе сравнения;
 определять принадлежность живых организмов к определенной систематическим
группам (классификация);
 выявлять изменчивость и приспособленность живых организмов к среде обитания, типы
взаимодействия разных видов в экосистемах;
 анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, последствие
деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на экосистемы;
 проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте
учебника, в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов;
в различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с
использованием информационных технологий); находить в тексте учебника
отличительные признаки основных групп живых организмов;
 работать с учебником, делать конспекты и рефераты, готовить и делать сообщения;
 использовать приобретенные знания и умения: для охраны здоровья, для оценки
негативного влияния человека на природу и выработки разумного отношения к ней;
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга
В состав УМК входят следующие компоненты:
- учебник (Общая биология. 10-11 класс.);
Учебник (Общая биология. 10-11 класс)
Учебник написан таким образом, что имеет комплексный характер, так как включает
основы биологических наук, основные законы и закономерности развития органического мира на
Земле, построен на основе развития органического мира от простого к сложному (от клетки к
биосфере), но и отвечает интересам учащихся. Новые биологические понятия и термины вводят с
помощью текста, но картинок, схем. Разнообразие упражнений, схем
и заданий поможет
учащимся легче и быстрее запомнить изучаемый материал.
Учебник состоит из параграфов. В каждом параграфе термины выделены курсивом
и выводы, которые помогают запомнить основные понятия темы. Имеются вопросы для
самоконтроля и самопроверки своих знаний, задания творческого характера, которые помогают
осмыслить изученное, задания на повторение из курса ботаник,. зоологии, анатомии и
физиологии, предлагаются задачи для самостоятельного решения. Используются форзацы
учебника на которые имеются ссылки в тексте параграфа.