Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №83

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга
Пояснительная записка
Элективный курс «Биоиндикация» разработан для учащихся старших классов средних
школ.
Современные масштабы преобразования человеком природы ставят проблему
ограничения антропогенной нагрузки на окружающую среду. Это необходимо для
поддержания разнообразия и, следовательно, устойчивости природных экосистем.
Выживание человечества в современном мире будет зависеть не только от политических и
экономических факторов, но и от умения сохранить окружающую среду с чистой водой,
воздухом и почвой. Большое значение имеют нормы, ограничивающие химическое и
физическое загрязнение. Однако важно предвидеть последствия антропогенных
воздействий не только для организмов, но и для их популяций, сообществ, экосистем в
целом. В последние десятилетия стали активно развиваться биологические подходы к
оценке качества среды. Эти вопросы нашли отражение в курсе «Биоиндикация».
Курс позволяет связать разноплановые знания учащихся об окружающей среде,
сопоставляя химические, физические и биологические сведения. У школьников
развивается целостное восприятие природы, системное мышление. Как один из разделов
прикладной экологии, курс позволяет самостоятельно давать оценку качества среды с
помощью доступных методик, формируется более активное и научно обоснованное
восприятие окружающей действительности.
Данный курс направлен на достижение следующих целей:
 сформировать представление о целостности животного организма как
биосистемы, взаимосвязях между органами в системах и систем органов между
собой;
 сформировать знания о биологических способах оценки качества почвы, воды и
воздуха;
 дать представление о научных основах природопользования;
 применять знания по оценке качества окружающей среды на практике;
 использовать информацию о современных достижениях в области экологии;
 работать с биологическими приборами, справочниками, проводить наблюдения,
биологические эксперименты;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами,
биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
 воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры
поведения в природе;
 иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни, оценки
последствий своей деятельности по отношению к природной среде
Основными задачами реализации содержания обучения являются:

обеспечение
эмоционально-ценностного
понимания
высокой
значимости жизни; биологических знаний;

дать знания об основных источниках ухудшения качества среды;

рассмотреть механизмы реагирования живых объектов на нарушение
человеком окружающей среды;
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга

объяснить реакцию клеток, организмов, популяций и сообществ на
антропогенное воздействие;

показать, как изменения живых объектов, в свою очередь, отражают
качество среды;

познакомить с разными областями биоиндикации;

развить системные представления об окружающем мире
В курсе используются лабораторные и практические работы.
Место предмета в учебном плане ОУ
Элективный курс «Биоиндикация» в 11 классе рассчитан на 34 часов (1 ч. в неделю, 34
учебные недели)
.
Результаты освоения программы
В результате освоения программы 11 класса учащиеся достигнут следующих результатов:
Личностные результаты:
 формирование чувства гордости за российскую биологическую науку;
 формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки;
 формирование ответственного отношения к учению;
 формирование коммуникативной компетентности в образовательной деятельности;
 формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;
 формирование основ экологического сознания и бережного отношения к
окружающей среде
 развитие готовности к решению творческих задач, умение взаимодействовать с
партнерами во время учебной.
Метапредметные
 результаты: овладение навыками самостоятельного приобретения новых
знаний, организации учебной деятельности;
 умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного
анализа средств достижения этих целей;
 умение ставить вопросы, давать определение понятиям, классифицировать
материал, проводить эксперименты, формулировать выводы и заключения;
 умение свободно пользоваться справочной литературой;
 умение на практике пользоваться основными методами наблюдения,
объяснения;
 умение выполнять познавательные и практические задания;
 умение работать в группе – эффективно сотрудничать при выработке общего
решения совместной деятельности; слушать партнера
Предметные результаты:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга





осознание значимости основ биологической науки как области современного
естествознания, компонента общей культуры и практической деятельности
человека;
овладение основами биологической грамотности;
формирование умений устанавливать связи между реальными наблюдениями в
природе и процессами жизнедеятельности живых организмов;
приобретение опыта применения биологических знаний в повседневной жизни:
наблюдение за живыми объектами, условиями их существования;
овладение приёмами работы с информацией биологического содержания,
представленной в разной форме (в виде таблиц, графиков, табличных данных, схем
и др.);
Содержание курса
В процессе обучения в 11 классе учащиеся должны усвоить определенные
биологические навыки и научиться пользоваться ими.
Учащиеся должны
Знать
 причины ухудшения качества среды;
 что происходит с организмами в неблагоприятных условиях, как нарушается работа
клеток;
 что происходит с популяциями и сообществами под влиянием деятельности человека;
 как с помощью живых объектов выяснить качество почвы, воды, воздуха;
 как организуют биомониторинг;
 что делается в нашей стране и за рубежом в области биоиндикации;
Уметь
 проводить простейшие тесты для оценки качества природных сред (почвы, воды,
воздуха);
 распознавать изменения растений, связанные с загрязнением воздуха и почаы;
 определять качество воды по обитателям водоема;
 находить в тексте учебника, в биологических словарях и справочниках значения
биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о живых
организмах (в том числе с использованием информационных технологий); находить в
тексте учебника отличительные признаки основных групп живых организмов;
 делать конспекты и рефераты, готовить и делать сообщения;
 использовать приобретенные знания и умения: для охраны здоровья, для оценки
негативного влияния человека на природу и выработки разумного отношения к ней;
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга