биология 6 - ГБОУ Школа №83 Санкт

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга
Пояснительная записка
Рабочая программа (далее Программа) по биологии в 6 классе составлена в
соответствии
с
требованиями
Закона
РФ
«Об
Образовании»,
Федерального
государственного образовательного стандарта, Примерных программ Министерства
образования и науки РФ, Программы курса к учебнику И. Н. Пономарева, В. С.
Кучменко, О. А. Корнилова. Биология: Растения. Бактерии. Лишайники. 6 класс:
Учебник для общеобразовательных учреждений. Рабочих программ по биологии линия
И. Н. Пономаревой, авторы программы И. Н. Пономарева, В. С. Кучменко. Рабочей
программы школы биологии с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и
планируемых результатов освоения образовательной программы среднего общего
образования. Программа конкретизирует содержание предметных тем федерального
государственного образовательного стандарта, дает примерное распределение часов по
темам курса и рекомендует последовательность изучения тем логикой развития
основных биологических понятий, рассматриванием биологических явлений
от
клеточного уровня строения растений к надорганизменному – биогеоценотическому и
способствует формированию эволюционного и экологического мышления, орентирует
на понимание взаимосвязей в природе как основы жизнедеятельности живых систем,
роли человека вэтих процессах, а так же возрастных особенностей учащихся,
межпредметных и внутрипредметных связей.
Данный курс направлен на достижение следующих целей:

освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях, строении,
жизнедеятельности, средообразующей роли растений, грибов, бактерий;

о роли биологической науки в практической деятельности людей, методах
познания живой природы;

овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и
явлений живой природы;

использовать информацию о современных достижениях
в области биологии и
экологии;

работать с биологическими приборами, справочниками, проводить наблюдения за
биологическими объектами, биологические эксперименты;
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических
экспериментов, работы с различными источниками информации;

воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры
поведения в природе;

иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода
за растениями, оценки последствий своей деятельности по отношению к природной
среде, для соблюдения правил поведения в окружающей среде.
Основными задачами реализации содержания обучения являются:

обеспечение
эмоционально-ценностного
понимания
высокой
значимости жизни; биологических знаний;

приобщение детей к ценности знаний о своеобразии царств растений,
бактерий и грибов в системе биологических знаний;

понимание биологического разнообразия в природе как результата
эволюции и как основы ее устойчивого развития;
Программа предусматривает проведение
текущего, тематического тестового контроля.
9 лабораторных работ и использование
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга
Место предмета в учебном плане ОУ
Курс «Биология: Растения. Бактерии. Лишайники.» в 6 классе рассчитан на 34
часов (1 ч. в неделю, 34 учебные недели)
Результаты освоения программы
В результате освоения программы 6 класса учащиеся достигнут следующих
результатов:
Личностные результаты:

формирование чувства гордости за российскую биологическую науку;

формирование
целостного
мировоззрения,
соответствующего
современному
уровню развития науки;

формирование ответственного отношения к учению;

формирование коммуникативной компетентности в образовательной деятельности;

формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;

формирование основ экологического сознания и бережного отношения к
окружающей среде

развитие готовности к решению творческих задач, умение взаимодействовать с
партнерами во время учебной.
Метапредметные
 результаты: овладение навыками самостоятельного приобретения новых
знаний, организации учебной деятельности;
 умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного
анализа средств достижения этих целей;
 умение ставить вопросы, давать определение понятиям, классифицировать
материал, проводить эксперименты, формулировать выводы и заключения;
 умение свободно пользоваться справочной литературой;
 умение на практике пользоваться основными методами наблюдения,
объяснения;
 умение выполнять познавательные и практические задания;
 умение работать в группе – эффективно сотрудничать при выработке общего
решения совместной деятельности; слушать партнера
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга
Предметные результаты:

осознание значимости
основ биологической науки как области современного
естествознания, компонента общей культуры и практической деятельности
человека;

овладение основами биологической грамотности;

формирование умений устанавливать связи между реальными наблюдениями в
природе и процессами жизнедеятельности живых организмов;

приобретение опыта применения биологических знаний в повседневной жизни:
наблюдение за живыми объектами, условиями их существования;

овладение приёмами работы с информацией биологического содержания,
представленной в разной форме (в виде таблиц, графиков, табличных данных, схем
и др.);
Содержание курса
В процессе обучения в 6 классе учащиеся усвоят определенные биологические
навыки и научатся пользоваться ими.
Учащиеся должны
Знать
признаки биологических объектов: живых организмов, клеток
растений; строение
семени, корня, листа, стебля, цветка, плода; признаки растений разных систематических групп;
эволюционного развития растений; клеток организмов растений, грибов и бактерий; растений, и
грибов своего региона; особенности природных сообществ своего региона.
Уметь
объяснять роль биологии и ботаники в формировании современной картины мира,
деятельности людей; приспособление строения органа к выполняемым функциям, значение
видоизменений органов; роль растений разных систематических групп в природе и деятельности
человека; причины эволюционных изменений растений; роль бактерий, грибов в жизни человека
и собственной деятельности; взаимосвязь организмов и окружающей среды,
необходимость
защиты окружающей среды.
изучать биологические объекты и процессы: наблюдать за сезонными изменениями в
природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга
объекты; ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты
опытов;
сравнивать биологические объекты клетки, ткани, органы растений, представителей
отдельных систематических групп, природные сообщества, естественные и искусственные
сообщества и делать выводы на основе сравнения;
определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической
группе (классификация);
выявлять приспособления организмов к среде обитания;
распознавать и описывать: на живых объектах и таблицах органы цветкового растения,
структурные элементы органов растений; на таблицах растения разных отделов;
съедобные и ядовитые грибы; наиболее распространенные растения своей местности,
культурные растения, опасные для человека растения;
анализировать и оценивать влияние собственных поступков на живые организмы и
экосистемы, воздействие факторов окружающей среды на строение органов растений;
воздействие факторов окружающей среды, последствий деятельности человека в
экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;
проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте
учебника, в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в
различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с
использованием
информационных
технологий);
отличительные признаки основных групп растений;
находить
в
тексте
учебника
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №83
с углубленным изучением японского и английского языков
Выборгского района Санкт-Петербурга
В состав УМК входят следующие компоненты:
- учебник ( Биология: Растения. Бактерии. Лишайники. 6 класс.);
- рабочая тетрадь (Биология: Растения. Бактерии. Лишайники.6 класс.2 части);
- книга для учителя (Биология: Растения. Бактерии. Лишайники. 6 класс:
Методическое пособие);
.
Учебник (Биология: Растения. Бактерии. Лишайники. 6 класс)
Учебник написан таким образом, что имеет комплексный характер, так как включает
основы различных биологических наук о растениях, но и отвечает интересам учащихся. Новые
биологические понятия
и термины вводят не только с помощью текста, но и эффективным
способам с помощью картинок и т. д. Разнообразие упражнений, схем
и заданий поможет
учащимся легче и быстрее запомнить изучаемый материал.
Учебник состоит из параграфов. В конце каждого параграфа перечислены термины
и выводы, которые помогают запомнить основные понятия темы, имеются вопросы для
самоконтроля и самопроверки своих знаний.
Рабочая тетрадь (Биология: Растения. Бактерии. Лишайники.
6 класс. 2 части)
Цель Рабочей тетради заключается в том, чтобы закрепить новый материал учебника с
помощью разнообразных упражнений во всех видах деятельности. Она может быть использована
как в классе, так и дома, после завершения работы над соответствующим материалом темы в
учебнике и при проведении итоговых работ, для самоконтроля используются задания «Проверь
себя».
Книга для учителя (Биология: Растения. Бактерии.Лишайники. 6
класс: Методическое пособие);
В Книге для учителя содержатся подробные поурочные планы, дополнительные
материалы для контроля знаний и умений, дополнительные сведения и рекомендации по работе
с компонентами УМК, рекомендации требований к уровню подготовки, обязательный минимум
содержания биологического образования, тематическое планирование.