Непроверяемые безударные гласные в корне

Непроверяемые безударные гласные в корне
№
п/п
Параметр
Описание
1.
Учебный предмет
 Русский язык
2.
Ступень обучения и класс
 Основная школа, 5 класс
3.
Тема занятия/урока
Непроверяемые безударные гласные в корне
Цель занятия/урока
Научить определять вид орфограммы в корне, различать слова с
проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными,
пользоваться орфографическим словарем.
5.
Ожидаемый учебный результат
– Выработка навыка проверки безударных гласных в корне;
– отработка умения работать со словарем;
– пополнение словарного запаса;
– развитие творческих способностей.
6.
Длительность занятия/урока
 Урок
7.
Место проведения занятия/урока
 В классе на уроке
8.
Ход занятия/урока
На экран выводятся игровые задания (см. п.9).
После их коллективного выполнения учитель проводит беседу о
роли грамотного письма в жизни человека; коротко знакомит
детей с историей возникновения редуцированных гласных и
напоминает правила, знакомые из курса начальной школы.
Учитель обращает внимание детей на то, что данные правила
касаются только корневой морфемы, поэтому при решение
орфографической задачи необходимо обращать внимание на
состав слов.
С целью отработки навыка разграничения проверяемых и
непроверяемых гласных в корне выполняются упражнения из
учебника и в рабочей тетради.
На экран выводится тренажер по работе с орфографическим
словарем (см. п. 20 № 2). Учащиеся выполняют тренировочные
упражнения.
Затем учитель раздает орфографические словари (по одному на
парту) и индивидуальные карточки (2 варианта), содержащие
слова с непроверяемыми безударными гласными (примерно 10
слов из словарного минимума пятиклассника). Учащиеся должны
за определенный промежуток времени (5 минут) вставить
пропущенные буквы, проверив себя по словарю. Затем дети
меняются карточками для взаимопроверки. Учитель собирает
карточки. На следующем уроке ученики, допустившие ошибки,
получают индивидуальное задание по работе со словами, в
которых эти ошибки были допущены.
Далее учащимся предлагается коллективно разгадать кроссворд на
материале словарных слов (см. п. 20 № 1).
В конце урока дается задание выполнить тест для самопроверки
(см. п. 20 № 5).
В качестве домашнего задания учитель предлагает мини-проект:
создать ребус на материале словарных слов (см. задание 1 п. 10).
9.
Материалы, служащие для
мотивации и постановки
проблемы, «включения»
учащихся в учебную
деятельность
На экран выводятся игровые задания «Словарное лото» и «Собери
картинку» (см. п. 20 № 7, 8). Задания выполняются коллективно.
4.
№
п/п
Параметр
Описание
10.
Материалы, служащие для
первичного закрепления и/или
применения изучаемого
материала с четкой
формулировкой учебной задачи
Задание 1.
Составьте ребусы на материале словарных слов.
Слова выберите из словаря в конце учебника.
Уточните у товарищей, какие слова выбирают они, чтобы
избежать повторения одного и того же слова.
Гласная буква, являющаяся орфограммой, в этом ребусе должна
быть обязательно представлена графически (то есть именно как
буква, а не подразумеваться в качестве части картинки) и быть
контрастной по цвету.
Создайте слайд со своим ребусом и на следующем уроке
предложите одноклассникам разгадать его.
11.
Материалы для осуществления
обратной связи и управления
деятельностью учащихся, в т.ч.
оценочные листы и листы
продвижения по заданию, для
самооценки и рефлексии
Интерактивные тесты для самопроверки (см. п. 20 № 5)
12.
Классы учебно-познавательных
и учебно-практических задач,
решаемых на уроке (занятии)
 Приобретение знаний
 Освоение знаний: отработка
13.
Модели учебных заданий и
учебных ситуаций с
использованием ИКТ и ЭОР,
направленных на решение
обозначенных в п. 5 классов
учебных задач
 Модель 1.2. Создание презентаций
 Модель 1.5. Создание учебных моделей и пособий
 Модель 2.2. Работа с графическими объектами,
динамическими моделями, анимациями и симуляциями
14.
Организационная модель
использования ИКТ
 одно компьютеризованное рабочее место (учителя)
 мобильный класс или компьютеризованные рабочие места
учащихся (обеспечивающие возможность индивидуальной работы
или работы в парах)
15.
Потребность в технических
устройствах, средствах и
инструментах ИКТ
 графический редактор
 редактор презентаций
16.
Потребности в ЭОР
 ресурсы синтезированного визуального ряда (иллюстрации к
текстам, репродукции произведений живописи, динамические
модели, конструкторы, симуляции и пр.)
 тренажеры, упражнения, тестовые задания
17.
Потребности в адаптированных
для учебных целей инструкциях
по использованию ИКТ
 По созданию, редактированию и оформлению презентаций
18.
Возможные варианты
организации занятия (этапов
занятия) с учетом особенностей
оснащенности учебного процесса
При отсутствии мобильного класса вместо выполнения
интерактивных тестов можно выполнить обычные тестовые
задания.
19.
Методические рекомендации для
учителя
При объяснении задания по созданию ребуса желательно
продемонстрировать детям образцы.
20.
Информационнотехнологические материалы
1) Кроссворд на материале словарных слов
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7476084f-a355-414bb675-fe8f011983a7/start.html
№
п/п
Параметр
Описание
2) Тренажер по работе с орфографическим словарем
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/87ee1bf9-529d-4830b4b8-307f89280bd4/index_listing.html
3) Интерактивный тест
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/84fb54ed-7661-11da8cd6-0800200c9a66/object_159_1.swf
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/84fb54ee-7661-11da8cd6-0800200c9a66/object_159_2.swf
4) Проверка усвоения словарных слов
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/351a6723-0bbf-11dc8314-0800200c9a66/russ12_kl3_55.swf
5) Тест для самопроверки
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b53ea0b1-356e-46e7b214-c28fc0ccc26b/CheckYourself2.swf
6) Написание «цветных» прилагательных
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d9a99b83-aa36-415b9023-3ea10b73459f/%5BNS-RUS_333%5D_%5BIM_087A%5D.swf
7) Словарное лото
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e4fe7e9f-98a9-4316-a9a50830bc89c34d/[NS-RUS_2-17]_[IP_051].sw
8) Собери картинку
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2eb2a6c0-50b1-46e4a6d6-1e231044d7ef/%5BNS-RUS_1-05%5D_%5BIP_026%5D.swf