Аннотация к рабочей программе по истории 6 б учитель

Аннотация к рабочей программе по истории для 6 б класса учитель
Смирнова Е.В.
Рабочая программа для 6 б класса составлена на основе: 1) Закона РФ
«Об образовании в РФ» № 273 – ФЗ от 29 декабря 2012г.
2) Федерального компонента государственного образовательного стандарта
основного общего образования (5-9). Приказ № 1089 от 5.03.2004.
3)Примерной программы основного общего образования по истории.
4)Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, утвержденный
приказом №1312 от 9.03.2004.
5)Федерального
перечня
учебников,
рекомендованных
(допущенных)
к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих программы общего образования.
6)Годового календарного графика работы МБОУ СОШ №1на 2014-2015 уч.г.
7)Программы основного общего образования по истории Образовательной
системы «Школа 2100» (руководитель программы Р.НБунеев, координатор
направления «история и обществознание» Д.Д.Данилов.
Данная программа отводит 3 часа на национально-региональный компонент в
соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №1
Образовательной системы «Школа 2100». Курс Всеобщей истории и
Российской истории периода Средневековья рассчитан на 68 часов,
из которых 30 часов приходится на изучение Всеобщей истории и
38 часов – на историю России. Указанные в стандарте цели
изучения истории сформулированы в виде линии развития
личности средствами предмета – так, как это принято в
развивающей Образовательной системе «Школа 2100».
В текст программы включен весь образовательный минимум
содержания государственного стандарта. Отличительной
особенностью программы является ее интегративность,
объединение курсов Всеобщей и Отечественной истории при
сохранении их самостоятельности и самоценности, включение в
уроки национально-регионального компонента – 6 уроков на
основании учебного плана общеобразовательного учреждения.
Цели изучения курсов Российской и Всеобщей истории:
Развивать умения по применению исторических знаний в жизни.
1-я и 2-я линии развития: Овладение исторической картиной мира:
Объяснять разнообразие современного мира, связывая
различные факты и понятия средневековой истории в целостную
картину развития России и человечества в целом.
3-я линия развития: Формирование открытого исторического
мышления:
Рассматривать в развитии общественные процессы становления
и изменения средневековых обществ, выделять истоки
современных общественных явлений в средневековых событиях и
поступках людей средневековой эпохи.
4-я линия развития: Нравственное самоопределение личности:
Учится делать и объяснять нравственный выбор в ситуациях
оценки событий и явлений эпохи Средневековья.
5-я линия развития: Гражданско-патриотическое самоопределение
личности:
Учится делать и объяснять культурный и гражданскопатриотический выбор в ситуациях оценки событий и явлений
эпохи Средних веков.
Компетенции.
ОБЩЕУЧЕБНЫЕ
Умения в связной монологической форме пересказать
второстепенного, воспроизвести информацию, содерж
учителя; Умение разделять процессы на этапы, звенья
следственные связи, определять структуру объекта по
явления, понятия. Выявлять значение отдельных собы
основе источников, рекомендаций учителя). Умения р
Умения создавать письменные высказывания, адекват
прочитанную информацию, составлять план, тезисы, к
учащихся системы ценностей и убеждений, основанно
достижений человечества; воспитание гуманизма, пат
и культуре народов мира. Умение самостоятельно орга
деятельность, умение оценивать её результаты, опреде
трудностей и пути их устранения.
ПРЕДМЕТНОУмение определять хронологию событий, соотносить
ОРИЕНТИРОВАН составлять характеристику историческим личностям, о
НЫЕ
действий по защите своей родины, установлению тех и
спорить и отстаивать свою точку зрения, участвовать в
давать отзыв на ответы других учащихся. Определять
перехода народов России и мира со ступени первобыт
эпоху Средних веков. Умения анализировать материал
сущность и последствия исторических явлений и собы
читать историческую карту, картосхемы, используя их
местоположение историко-географических объектов, з
Относить разные средневековые народы и государства
Средневековья. Различать в общемировой культуре кр
в Средневековье: христианский мир, исламский мир, д
Содержание программы по истории в 6 классе.
РОССИЙСКАЯ И ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (68 ч.).
Введение. Рубеж Древности и Средневековья. – 1 ч.
Великое переселение народов.
Запад христианского мира. V-X вв. -4 ч.
От королевств к империи. Варварские королевства. Империя Карла
Великого. Рождение феодальной Европы. Феодализм. Вассалитет.
Феодальная раздробленность. Политическая раздробленность.
Сословный строй в Западной Европе. Крестьянская община.
Времена викингов.
Восток христианского мира. V-XII вв. – 3 ч.
Византийская империя. Государства славян и кочевников. Раскол
христианской церкви. Христианизация Европы и образование двух
ветвей христианства. Православие. Католическая церковь. Власть
духовная и светская.
Пророки и завоеватели Востока. VII-XIII вв. – 6 ч.
Свет ислама. Племена Аравийского полуострова. Возникновение
ислама. Мухаммед. Рождение исламского мира. Арабские
завоевания. Крестовые походы. Католицизм, православие и ислам
в эпоху крестовых походов. Османская империя. Монгольские
завоевания.
Особенности католической Европы. X-XV вв. – 4 ч.
Города Европы. Средневековый город. Феодальный мир.
Экономическое развитие Западной Европы. Сила католической
церкви. Ереси. Культура католического мира. Духовный мир
европейского средневекового человека. Романское искусство.
Готика. Культурное наследие Средневековья.
Страны католической Европы. XI-XV вв. – 6 ч.
Раздробленность в Англии и Франции. Кризис европейского
средневекового общества в XIV-XV вв. Столетняя война.
Централизация Англии и Франции. Образование централизованных
государств. Сословно-представительные монархии. Итальянское
Возрождение. Границы Священной империи. Гуситское движение.
Судьбы Средневековых цивилизаций. – 6 ч.
Рубежи православия и ислама. Османская империя. Средневековое
общество в Индии, Китае, Японии. Доколумбова Америка. Расцвет
хозяйства и культуры удмуртской общности. Городище Иднакар –
центр чепецких удмуртов.
У истоков Российской истории – 6 ч.
История России – как история многонационального государства.
Этапы развития человеческой цивилизации. Древние жители
Северной Евразии. Заселение территории нашей страны. Народы,
проживавшие на территории России до сер. 1-го тысячелетия до
н.э. Северная Евразия в начале Средневековья. Города –
государства Северного Причерноморья. Скифское царство.
Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые
народы степи. Мир восточных славян. Угры и булгары в истории
нашего региона.
Древнерусское государство. IX- нач. XII вв. – 6 ч.
Становление Древнерусского государства. Общественный строй.
Новгород и Киев – центры Древнерусской государственности.
Образование Древнерусского государства. Князь Владимир и
крещение Руси. Рюриковичи. Князь и дружина. Язычество.
Распространение христианства, ислама, иудаизма. Жители
Древнерусского государства. Жители Прикамья в VI-IX вв. Северные
удмурты. Соседская община, вотчина, город. Расцвет Руси при
Ярославе Мудром. Земледелие, животноводство и промыслы
удмуртов. «Русская Правда». Категории населения. Княжеские
усобицы. Начало распада Древнерусского государства. Владимир
Мономах. Международные связи Древней Руси. Достижения
культуры Древней Руси. Культурные связи удмуртов. Ювелирное
ремесло. Формирование древнерусской культуры. Фольклор.
Религиозно-культурное влияние Византии. Письменность.
Живопись и зодчество. Культурный подъём в XII- нач. XIII в.
Русские земли и княжества в XII- сер. XIII в. – 7 ч.
Раздробленность русских земель. Политическая раздробленность.
Владимиро-Суздальское княжество. Галицко-Волынское княжество.
Новгородская боярская республика. Удельные князья. Бояре.
Свободное и зависимое население.
Эпоха монгольского нашествия. XIII-XIV вв. – 8 ч.
Монгольское завоевание. Золотая Орда. Русь между Западом и
Востоком. Александр Невский. Экспансия с Запада. Русь и Орда.
Великое княжество Литовское и Русское. Возвышение Москвы.
Начало объединения русских земель. Иван Калита. Собирание Руси
вокруг Москвы. Дмитрий Донской. Куликовская битва. Роль церкви
в общественной жизни Руси. Сергий Радонежский. Возрождение
русской культуры. Своеобразие культурных традиций. В русских
землях и княжествах. Монгольское завоевание и русская культура..
Андрей Рублев.
Эпоха Создания Российского государства. XV- нач. XVI в. – 11 ч.
Распри в Московском княжестве. Судьба Золотой Орды. Удмурты в
Вятской земле и Казанском ханстве. Создание Российского
государства. Борьба против Орды. Свержение золотоордынского
ига. Иван III. Завершение объединения русских земель вокруг
Москвы. Становление органов власти Российского государства.
Судебник 1497 г. Жители Российского государства. Местничество.
Культура Российского государства в XV – нач. XVI в. Московский
Кремль. Литература. Формирование культуры Российского
государства.
Контроль реализации программы.
А) Стартовый контроль (результаты уровня обученности, здоровья,
развития, воспитанности)
Б) Текущий контроль – после изучения тем – проверочные тесты.
В) Уроки коррекции знаний по итогам проверочных работ (при
необходимости)
Г) Итоговый контроль – в конце изучения курса: итоговый тест.