МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Магнитогорский государственный университет» Институт дополнительного профессионального образования ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению: " Английский язык. Уровень начальный средний." (128 часов) Разработчики программы ДПО: __Ларина Екатерина Алексеевна, старший преподаватель, Магнитогорск, 2012 I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1.1. Цель курса: Программа дополнительного образования предназначена для обеспечения начальной подготовки слушателей по направлению «Французский язык». Программа охватывает 8 месяцев обучения (128 ак. ч.). Программа ориентирована на обучение видам коммуникативной деятельности на французском языке. Программа имеет целью формирование у слушателей навыков межкультурной коммуникации в ее языковой, предметной и деятельностной формах. Программа ориентирована на обучение культуре иноязычного устного и письменного общения на основе развития общей, лингвистической, прагматической и межкультурной компетенций. Практические цели курса конкретизируются в требованиях к коммуникативным умениям говорения, аудирования, чтения и письма во всех видах речевой деятельности, связанной с восприятием и порождением дискурса, интеракцией (диалогическое общение) и медиацией (перевод, интерпретация). 1.2. Задачи курса Реализация поставленных целей предполагает выполнение следующих задач: стимулирование интеллектуального и эмоционального развития личности учащегося; ознакомление с фонологическими, лексическими, грамматическими явлениями и закономерностями изучаемого языка как системы; знание литературной нормы изучаемого языка: орфоэпической, орфографической, лексической, грамматической и стилистической; формирование знаний и умений принимать во внимание в коммуникативной и профессиональной деятельности страноведческие реалии, национальные традиции, ритуалы, обычаи, принятые образы общения, формулы вежливости; формирование умений применять в коммуникативной деятельности подготовленную и неподготовленную речь, неофициальную речь, основные речевые формы высказывания: повествование, описание, монолог, диалог. 1.3.Требования к уровню освоения содержания курса А. Говорение. Слушатели должны владеть монологической речью: неподготовленной, а также подготовленной в виде изложения содержания текста: сообщения и доклада; диалогической речью: беседа, интервью, дискуссия в ситуациях официального и неофициального общения в пределах изучаемого языкового материала. Характеристика речи: адекватная реализация коммуникативного намерения, логичность, содержательность, ясность, связность, соответствие языковой норме, соблюдение естественного темпа говорения. Слушатели должны владеть фразами речевого повседневного общения. Композиционно-речевые формы: описание, повествование, монолог, диалог. Виды дискурса: характеристика, определение, объяснение. В. Аудирование. Слушатели курса должны аудировать речь учителя и других Слушателей на уроке, а также несложные тексты монологического и диалогического характера в исполнении дикторов. С. Письмо. 1. Слушатели курса должны владеть письменной речью нейтрального характера в пределах изученного языкового материала с соблюдением нормативного начертания букв. Характеристика письменной речи: ясность, логичность, содержательность, связность, смысловая и структурная завершенность. Виды речевых произведений: письмо частное, текст нейтрального характера. D. Чтение. Слушатели курса должны уметь читать адаптированные тексты, а также тексты обиходно-бытового характера, опираясь на изученный языковой материал и на социокультурные знания. II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 2.1. Разделы курса Человек, и его окружение. Повседневная жизнь. Учеба и работа Город, ориентирование в городе. Путешествия, средства передвижения. Еда, ресторан Квартира. Магазины одежды и обуви. Мода. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2.2. Темы и краткое содержание I-II СЕМЕСТРЫ 1. Человек, и его окружение. Имя Адрес Номер телефона Эл. почта Дата и место рождения Возраст Пол Семейное положение Национальность Профессия Семья Характер Внешность 2. Повседневная жизнь Распорядок дня Рабочий/ выходной день Хобби 3. Учеба и работа Запись на языковые курсы Расписание занятий 4. Город, ориентация в городе Городской транспорт. Места назначения и поиска. 5. Путешествия, средства передвижения Покупка билетов на самолет/поезд Путешествия в разные страны и города 6. Еда, ресторан Продукты питания Покупка продуктов Завтрак, обед, ужин Заказ столика в ресторане Приготовление блюд 7. Квартира Типы жилья: дом, квартира, гостиница Обстановка квартиры Агентство недвижимости – покупка жилья 8. Магазины одежды и обуви. Мода Поход по магазинам Мой стиль Собираем чемодан 2.3. Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы Индивидуальное чтение. I-II СЕМЕСТРЫ 1. Литература для домашнего чтения: C’est chouette, la vie ! 2.4. Перечень вопросов к экзамену (зачету) по всему курсу I СЕМЕСТР Vers le DELF: 1) Аудирование текста 2 мин. 2) Чтение текста и выполнение заданий по прочитанному тексту. 3) Написать небольшой текст по заданной теме 4) Устный ответ : а) Диалог-беседа с преподавателем о себе б) монолог по заданной теме Подготовка ответа – 10 мин. II СЕМЕСТР Vers le DELF: 1) Аудирование текста 2 мин. 2) Чтение текста и выполнение заданий по прочитанному тексту. 3) Написать небольшой текст по заданной теме 4) Устный ответ : а) Диалог-беседа с преподавателем о себе б) монолог по заданной теме Подготовка ответа – 10 мин. III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ № 1. 2. 3. 4. ИТОГО: Наименование разделов курса I семестр Человек, и его окружение. Повседневная жизнь. Учеба и работа Город, ориентирование в городе. Всего (часов) 16 16 16 16 64 1. 2. 3. 4. ИТОГО: ВСЕГО: II семестр Путешествия, средства передвижения. Еда, ресторан Квартира. Магазины одежды и обуви. Мода. 16 16 16 16 64 128 IV. ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ 1. Опрос на практических занятиях. (I-II семестры) 2. Проверка письменных заданий. ( I-II семестры) 3. Тестовые задания. (I-II семестры) 4. Поурочные лексико-грамматические работы.(I-II семестры) 5. Проверка домашних заданий. ( I-II семестры) По окончании курса – экзамен. V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА Основная литература: 1. Poisson-Quinton S., Manéo-Le Coadic, Vergne-Sirieys. Festival. Méthode de français 1. – Paris: Clé international, 2005. – 159 c. 2. Poisson-Quinton S., Manéo-Le Coadic, Vergne-Sirieys. Festival. Méthode de français 1. Cahier d’exercices. – Paris: Clé international, 2005. – 95 c. Дополнительная литература 1. Ларина Е. А., Рузаева О. А. La famille: liens familiaux, relations : Методическое пособие для аудиторной и самостоятельной работы Слушателей I курса (первый иностранный язык) и Слушателей II курса (второй иностранный язык) / Е. А. Ларина, О. А. Рузаева. – Магнитогорск: МаГУ, 2010. – 38с. 2. Miquel C. Tests d’évaluation. Vocabulaire progressif du français. Niveau débutant. – Paris: Clé international, 2003. – 80 c.Girardet J., Frérot J. L.. Panorama 1 de la langue française. Méthode de français. Clé international. 2003192 c. 3. Miquel C. Tests d’évaluation. Vocabulaire progressif du français. Niveau intermédiaire. – Paris: Clé international, 2003. – 96 c. 4. Miquel C. Vocabulaire progressif du français avec 250 exercices. Niveau débutant. – Paris: Clé international, 2002. – 160 c. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.д. 1. Обучающий видеофильм «Extra» 2. аудиоматериалы Интернета 3. « Bienvenue en France» Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы www.francaisfacile.com www.tv5monde.org www.rfi.fr http://www.studyfrench.ru/support/tutorial/ http://tenpi-co.pisem.net/ http://www.alleng.ru/english/fren.htm http://irgol.ru/?page_id=278 VI. ОТМЕТКА О РАССМОТРЕНИИ Рабочая программа рассмотрена на заседании Совета факультета лингвистики и перевода протокол № 1 от 21.09.2012 года.