Документ 717016

Урок – игра «Счастливый случай»
по теме «Повторение курса математики 6 класса»
Цели и задачи урока: повторить материал за весь 6 класс; развивать
смекалку, логику, внимательность; воспитывать умение работать в
команде, умение быстро сосредоточиться на главном; развивать интерес к
математике.
Оборудование: магнитофон, песочные часы.
Ход урока.
Класс делится на две команды. Выбирается капитан и название команды.
К уроку заранее даются вопросы.
1. а) Какое число называют делителем натурального числа а? Что
такое НОД чисел?
б) Какое число называют кратным натуральному числу а? Что такое
НОК чисел?
2. а) Сформулируйте признак делимости на 2 и 5.
б) Сформулируйте признак делимости на 3 и 9.
3. а) Что называют сокращением дроби?
б) Сформулируйте основное свойство дроби.
4. а) Как найти дробь от числа?
б) Как найти число по значению его дроби?
5. а) Какие числа называют взаимно простыми?
б) Какие числа называют взаимно обратными?
6. а) Что такое пропорция?
б) Сформулируйте основное свойство пропорции.
7. а) Что такое масштаб?
б) Как находится длина окружности и площадь круга?
8. а) Какую прямую называют координатной?
б) Какую плоскость называют координатной?
9. а) Что такое модуль числа?
б) Какие числа называют противоположными?
10. а) Какие числа называются целыми?
б) Какие числа называются рациональными?
Перед началом каждого гейма звучит мелодия из игры «Счастливый
случай»
Слайд № 1
I ГЕЙМ «Разминка»
Слайд № 2
В таблицах записаны все числа от 26 до 50. Капитаны выбирают по 1
участнику, которым надо будет за 1 минуту показать последовательно все
эти числа.
Слайды № 3, №4
II ГЕЙМ «Тёмная лошадка».
Слайд № 5
Игроки из разных команд называют по очереди номера конвертов на
слайде, в которых находятся вопросы из домашнего задания. На вопрос а)
отвечает сам ученик, на вопрос б) отвечает выбранный им соперник.
Слайд № 6
III ГЕЙМ «Спешите построить».
Слайд № 7
Командам выдаются двойные тетрадные листы с изображённой системой
координат и единичным отрезком 2 клетки и фломастеры. Задание:
отметить точки и последовательно соединить их отрезками.
Слайд №8
IV ГЕЙМ «Немного истории»
Слайд № 9
А теперь совершим небольшое путешествие в прошлое. Догадайтесь, о ком
идет речь.
а) Первый греческий ученый, который начал рассуждать о числах. Он
родился в VI веке до нашей эры на острове Самос, поэтому его часто
называют Самосским. Очень много сделал для развития науки (хотя
начинал совсем не как ученый, а как победитель Олимпийских игр по
кулачному бою). «Числа правят миром» - его знаменитые слова.
Слайд № 10
б) Величайший древнегреческий математик и физик, который придумал
способ описания громадных чисел. Самое большое число, которое он умел
называть, было настолько велико, что для его цифровой записи
понадобилась бы лента в два раза больше, чем расстояние от Земли до
Солнца. Книга, в которой он изложил своё открытие называлась
«Псаммит», то есть «Счет песчинок».
Слайд № 11
V ГЕЙМ «Гонка за лидером».
Слайд № 12
Самый захватывающий гейм. Команды в течение 1 минуты отвечают на
вопросы.
Слайды № 13, №14
Подведение итогов. Награждение победителей.
Учебник: Математика 6 класс, Виленкин Н. Я.
Автор разработки: Снегирёва Н. Н.