Разработка внеклассного мероприятия по математике

Разработка внеклассного мероприятия по математике
Тема: «Умники и умницы»
Подготовила и провела: Сударушкина Т.М.
Техническая поддержка: Екимова И.И.
Тема: «Умники и умницы»
Задачи: 1. Учить коллективной работе.
2. Развивать логическое мышление.
3. Воспитывать дружелюбное отношение к друзьям, сопереживание.
Методы: игровой, практический, наглядный, поисковый, демонстрационный.
Оборудование: счетные палочки, иллюстрации, геометрические фигуры, числа.
Ход мероприятия
I. Орг. момент:
II. Игра: "Математические загадки"
Цель мероприятия:
 развивать творческие способности;
 расширять знания по предмету;
 прививать познавательный интерес к предмету;
 расширять кругозор;
 учить работе в группах.
Подготовка:
 домашнее задание командам;
 раздаточный материал командам
Ход мероприятия:
1. Организационный момент (3 мин)
 представление членов команд (одинаковое количество в каждой);
 представление болельщиков;
 представление капитана команды, который координирует действия членов
команды и даёт ответы на вопросы;
 представление членов жюри (учащиеся 11 класса);
 сообщение правил проведения мероприятия;
 сообщение критериев оценок;
 за нарушение дисциплины снимаются баллы (по 1 очку за замечание).
2. Основная часть (35 мин)
Вступительное слово
Сегодня мы собрались для того, чтобы поговорить об одной из древнейших наук –
математике. ( текст вступительного слова под музыку из 1 слайда)
Почему торжественно вокруг?
Слышите, как быстро смолкла речь?
Это о царице всех наук поведём сегодня с вами речь.
Не случайно ей такой почёт.
Это ей дано давать ответы,
Как хороший выполнить расчёт
Для постройки здания, ракеты.
Есть о математике молва, что она в порядок ум приводит.
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
Ты нам, математика, даёшь
Для победы трудностей закалку,
Учится с тобою молодёжь
Развивать и волю, и смекалку.
Итак, мы проводим игру «Умники и умницы» с участием трех команд: команды «5А» ,
«6А» и команды «6Б» класса.
Игра будет состоять из трёх геймов, которые принесут командам очки. Между
геймами будут проходить игры со зрителями «Поле чудес» . Активная работа
болельщиков может принести дополнительные очки командам.
Первый гейм «Домашнее задание»(2 слайд)
Команды представляют подготовленные дома частушки о математике.
Оценивается количество, содержание и исполнение.
Второй гейм «Логические задания»(3 слайд)
Командам выдаются логические задачи и кто первый ответит на все 3 задания, тот
озвучивает свои ответы.
Далее проверяются ответы других команд, которые должны закончить свои обсуждения.
5 класс:
1. Два друга пошли в поход и прошли 17 км. Сколько км прошел каждый, если они шли с
одинаковой скоростью? (17 км)
2. –Вот вам 3 пилюли,- сказал доктор.- Принимайте по 1, через каждые полчаса. Через
какое время пациент съест все пилюли? (через час)
3. яйцо в смятку варится 3 минуты. Сколько потребуется времени, чтобы сварить 3
яйца всмятку? (3 минуты)
6 класс:
1.Кто окажется тяжелее: первый людоед, который весил 48 кг и съел на ужин второго,
или второй, который весил 52 кг и съел первого? (поровну)
2.У отца 6 сыновей, каждый сын имеет сестру. Сколько детей у отца? (7)
3.Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа будет
солнечная погода? ( нет, т.к. снова будет ночь).
Третий гейм «Игра со зрителями»(4,5 слайд)
Пока жюри подводит итоги первого и второго гейма, зрители могут помочь своим
командам
Четвертый гейм «Конкурс капитанов»(6 слайд)
Капитанам выдаются листы, на которых они (можно пользоваться помощью
команды ) должны за наименьшее кол-во шагов преобразовать одно слово в
другое.
Кот-…-…-…-…-…-рёв
Лов-…-…-…-…-…-дым
лук-...-…-…-…-…-…-сом.
Пятый гейм «Математический марафон»( 7 слайд)
На дополнительном столе разложены буквы, которые соответствуют определенному
числу. Участники команды подбегают по одному к разложенным веером карточкам с
примерами. Выбирая карточку вычисляют результат и берут букву, соответствующую
полученному ответу и несут ее капитану. После того, как все члены команды решат
задания, из собранных букв составляется слово. Побеждает команда, первой собравшая
слово.
М=72
18*4
8*9
95-23
О=100
25*4 3000:30
367-167-100
38*30+10 100*1
500:5
Л=60
480:8 15*4 30*2
Д=25
100:4 75:3 5*5
Ц=490
500-10 70*7 245+245
Ы=908
1000-92 454*2 800+108
Шестой гейм «Игра со зрителями» (8,9 слайд)
Седьмой гейм «Собери формулу» (10 слайд)
Командам выдаются пазлы, собрав которые ребята получает формулу.Собрав формулу
они должны объяснить что находится по этой формуле.
Р=(а+в)*2
V=авс
S=ав
Восьмой гейм «Закончи фразу» (11 слайд)
Команды получают задание, где 5 классу надо дописать окончания фраз, а 6 классам
доказать свой ответ.
5 класс:
Отрезком называется…..
Чтобы найти уменьшаемое надо…..
Чтобы найти скорость надо….
6 класс:
Можно ли к квадрату применить определение прямоугольника?
Можно ли к прямоугольнику применить определение квадрата?
Чем отличаются плоские геометрические фигуры от объемных? Приведите примеры
тех и других.
Девятый гейм «Игра со зрителями» (12,13 слайд)
Жюри во время игры со зрителями подводит итоги. Итоги Выводятся на экран ( 14 слайд)
3. Заключительная часть (5 мин)
Объявляются места команд, проходит награждение грамотами и призами.
Все участники игры ( команды и зрители) поют песню о математике на мотив «Я желаю
счастья вам…» (слайд 14).