Доклад на тему: «Духовно – нравственное воспитание школьников в ходе образовательного

реклама
Доклад на тему:
«Духовно – нравственное
воспитание школьников в
ходе образовательного
процесса»
Подготовила: учитель русского языка и
литературы Магомедова П.Г.
« Детство есть та великая пора
жизни, когда кладется основание всему будущему
нравственному человеку…»
Н.В. Шелгунов
В последние годы проблема нравственного и
духовного воспитания подрастающего поколения
стала одной из самых острых и актуальных. Ключевая
роль в этом отводится образованию. Ребенок
школьного возраста особенно чуток и восприимчив к
духовно – нравственному воспитанию. А вот
недостаток этого развития трудно, порой невозможно
восполнить. Пережитое и усвоенное в детстве
отличается большой психологической устойчивостью.
Как заметили многие ученые, качество
российского образования может быть признано
самым высоким в мире с точки зрения
информированности наших выпускников. Однако
вопросы духовного воспитания решаются у нас
достаточно слабо.
Наше общество захлестнула волна преступности,
террора, насилия. Произошла переоценка ценностей..
То, что раньше воспринималось как ненормальное,
недопустимое в цивилизованном обществе, стало
нормой нашей жизни, как бы кощунственно это ни
звучало.
В одном из выпусков передачи « Момент истины
известный тележурналист Аркадий Мамонтов
затронул страшную тему – убийство детьми своих
близких родственников. Причем эти преступления
многие подростки совершали собственноручно.
Самое дикое заключалось в мотивах убийств: кому –
то надоели постоянные нравоучения матери, кому –
то хотелось заполучить квартиру родителей, а одна
школьница заказала своему парню убийство родной
матери только за то, что та запрещала ей встречаться
с ним. Меня более всего поразило то, что в этих
малолетних преступниках не было никакого
сожаления, никакого раскаяния. Они рассказывали о
содеянном с невозмутимым спокойствием и
равнодушием, как будто говорили о чем – то
незначительном и недостойном внимания.
Я хотела бы затронуть одну из серьезных
проблем, которая, как мне кажется, имеет отношение
к теме моего доклада. Сейчас у каждого второго
школьника есть персональный компьютер. Казалось
бы, очень нужная и полезная вещь. Но задумываемся
ли мы, какой вред физическому и психологическому
здоровью детей наносят компьютерные технологии?
Наши дети часами сидят за компьютерными играми
без всякого контроля со стороны взрослых. А во что
они чаще всего играют? Излюбленные виды
компьютерных игр для подростков – это боевики,
фильмы, где стреляют, убивают, взрывают. Мало кто
знает, что эти игры в США предназначались
специально для обучения военному делу
американских солдат. Дети настолько увлекаются
играми, что порой стирают грань между реальностью
и виртуальностью. Я уже не говорю о том влиянии,
какое оказывает на психику ребенка интернет.
Всемирной паутиной пользуются многие. Не все
родители ограничивают своих детей к доступу в
интернет. Ни для кого не секрет, что там можно найти
любую информацию, даже негативную. А мы
удивляемся, почему современная молодежь ведет
себя порой аморально, безнравственно, совершает
жестокие, циничные поступки.
Характерными причинами сложившейся ситуации
явились, как мне думается: отсутствие четких
положительных жизненных ориентиров, резкое
ухудшение морально – нравственной обстановки в
стране, пропаганда безопасного секса,
распространение среди подростков идеи
«планирования семьи», отсутствие
целенаправленной комплексной семейной политики
в интересах детей, резкие, непродуманные
изменения в образовательной системе и другие
причины. Постепенно мы стали забывать
многолетний положительный опыт отечественной
педагогики, ориентированной на формирование
нравственной, всесторонне развитой личности. А
ведь до развала СССР наше образование считалось
самым лучшим и эффективным в мире, и отношение
к педагогу в обществе было совсем иное, чем мы
наблюдаем в настоящий момент.
… Духовность и нравственность во все времена
были важнейшими критериями характеристики
личности человека. Осуществление духовно –
нравственного воспитания в современных условиях о
возможно только в тесном взаимодействии
педагогов, классных руководителей и родителей.
Приоритетными направлениями воспитательной работы
в нашей школе
являются нравственное, патриотическое, экологическое и физическое воспитание
учащихся. Каждый
урок предполагает реализации трех основных целей:
обучающую, воспитывающую и развивающую. Дети получают нравственные
уроки не только на классных часах и воспитательных мероприятиях, но и на
обычных учебных занятиях. Например, литература, история, обществознание и
другие дисциплины гуманитарного цикла обращают школьников к истокам
духовной и культурно - исторической памяти, формируют в них активную
гражданскую позицию, эстетический и художественный вкусы, воспитывают
чувства патриотизма, доброты, гуманности, милосердия. Но главные жизненные
уроки подростки получают на классных часах и мероприятиях воспитательного
характера. Именно классному руководителю отведена ключевая и
основополагающая роль в этом благородном деле . Для осуществления
воспитательных задач педагоги нашей школы ведут целенаправленную работу в
следующих направлениях :
- Познавательная деятельность: проведение смотров знаний,
определение рейтинга успеваемости по четвертям, участие в предметных неделях,
проведение психологических практикумов
«Учись учиться», викторины «Что?
Где? Когда?», серии классных часов, например, Замечательные люди науки», « За
страницами учебника» и т. д.
- Ценностно – ориентированная деятельность: встречи в литературной гостиной, «
Государственные символы России и Дагестана», серии классных часов по
правилам этикета и т. д.
Воспитание гражданственности, долга, патриотизма осуществляется через тесную
связь с ветеранами. организовываются встречи с ветеранами военной службы.
Ребята заинтересованы в этих встречах, они всегда со вниманием и интересом
слушают выступления ветеранов ,с удовольствием принимают участие в оказании
помощи бывшим участникам военных действий.
- Трудовая деятельность: дежурство по школе, по классу, организация и
проведение генеральных уборок и субботников, серии классных часов « Труд и
призвание», « В мире профессий», выставки технического творчества и т. д.
- Общественно – полезная деятельность: обогащение духовной культуры
учащихся, оказание материальной и психологической помощи детям из неполных
и неблагополучных семей, детям – сиротам.
- Художественно – творческая деятельность: организация и проведение вечеров
«Осенний бал», « Новогодний карнавал»,
« Весенние забавы», посещение
кукольных театров, музеев и т.д.
- Физкультурно – оздоровительная деятельность: День здоровья, « Веселые
старты», тематические классные часы по профилактике здорового образа жизни,
по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения: «В здоровом теле –
здоровый дух», « Скажи наркотикам нет», « О вредных привычках».
- Правовая деятельность : проведение различных бесед и классных часов по
профилактике правонарушений, по профилактике дорожно – транспортных
происшествий и т. д.
Все выше перечисленное, по моему мнению, способствует воспитанию
духовности, гражданственности, патриотизма, трудолюбию и других
положительных качеств у наших школьников.
Скачать