Использование цифровой системы опроса

Малышев Михаил Владимирович,
старший преподаватель кафедры информатизации и ИКТ КОИРО
«Использование цифровой системы контроля знаний и умений
учащихся в образовательном процессе»
Что такое комплекс оперативного контроля знаний?
Комплекс оперативного контроля знаний (система опроса и голосования) –
это мощное современное аппаратно-программное средство, позволяющее
интерактивно и массово проводить оценку знаний учащихся. Использование
системы даёт возможность в автоматизированном режиме собрать с их
последующей обработкой, выставлением оценок и анализом результатов
тестирования.
Как работает система опроса?
Комплекс системы опроса состоит из следующих компонентов:
 Компьютер преподавателя
 Специализированное программное обеспечение
 Ресивер
 Пульт преподавателя
 Пульты учеников
Работа по проверке знаний начинается с подготовки тестов. На компьютер
учителя устанавливается специализированное программное обеспечение,
идущее в комплекте поставки. Преподаватель разрабатывает задания,
указывает правильные ответы на вопросы, выставляет время, отводимое на
ответ, определяет систему выставления оценок за тест. Программная среда
позволяет создавать проверочные работы, состоящие и вопросов следующих
типов:
 тестовый вопрос с одним вариантом ответа
 тестовый вопрос с несколькими вариантами ответа
 вопрос с кратким ответом в виде числа, слова, словосочетания
Кроме текстовой информации, вопросы могут содержать также рисунки,
формулы и т.п. Программные среды позволяют создавать тесты на основе
презентаций.
Следующим шагом является регистрация участников непосредственно перед
самим тестированием. В систему заранее заносятся фамилии всех
тестируемых, где каждому присваивается уникальный номер, который
вводится с пульта в процессе регистрации. Благодаря этому каждый пульт на
время тестирования становится «привязан» к конкретному ученику. Здесь
нужно заметить, что при следующем тестировании ученик может
пользоваться уже любым другим пультом, но при регистрации будет снова
указывать свой личный идентификационный номер.
Пульты учеников являются беспроводными устройствами. Сигналы с
пультов посылаются на специальное устройство – ресивер, подключенное к
компьютеру учителя.
Во время тестирования текст вопросов и варианты ответов выводятся через
проектор на экран. Ученики видят шкалу времени, отводимого на ответ. По
истечению времени происходит смена вопроса. Варианты ответов вводятся
также с пультов и через ресивер поступают на компьютер учителя, где
запоминаются. Учительский пульт позволяет управлять ходом тестирования
и смотреть за его состоянием.
По завершению тестирования происходит просмотр результатов. Все
полученные ответы сохраняются и обрабатываются на компьютере
преподавателя. После этого на экран выводятся оценки каждого из учеников,
количество верных и неверных ответов, время, затраченное на выполнение
всей работы, а также среднее время на каждый ответ. Результаты
тестирования можно представить в виде диаграммы или сохранить в файл.
Помимо тестов, система позволяет проводить голосования, анонимные
опросы, соревнования за право первым дать ответ. Есть также возможность
индивидуального тестирования, при котором каждому ученику выдаётся
печатный вариант теста. Здесь у тестируемого появляется возможность
отвечать на вопросы в удобном для него порядке. При индивидуальном
тестировании нет временного ограничения по каждому вопросу, зато есть
ограничение на всю работу в целом.
Системы опроса взаимодействуют со школьными электронными журналами.
Какими бывают системы опроса?
Системы опроса и голосования различаются главным образом по технологии
работы оборудования, которая может быть как инфракрасной, так и
радиочастотной. Инфракрасные системы дешевле своих «радио-коллег».
Радиочастотные системы позволяют учащимся не только вводить ответы, но
и сообщать результат ответа на дисплей пульта. На пультах инфракрасных
систем дисплеев не предусмотрено.
Также системы опроса различаются по максимальному количеству пультов,
которое можно подключить к одному ресиверу и по количеству таких
ресиверов, подключённых к одному компьютеру. Некоторые производители
предлагают системы, где к одному компьютеру можно подключить до 4
ресиверов, к каждому из которых, в свою очередь, подключаются до 2000
пультов.
Ещё одним различием между системами опроса является расстояние между
пультами и ресивером. Здесь встречаются системы с рабочим расстоянием от
20 до 500 метров.
Ещё одно различие – вес пульта. Из-за более сложной технологии,
радиочастотный пульт будет весить больше инфракрасного.
Почему системы опроса нашли своё применение в образовании?
Система опроса по своим возможностям позволяет заменить тестирование в
компьютерном классе, которое является очень удобным способом просто и
быстро опросить учеников по определенной теме, но имеет и ряд
недостатков: в компьютерном классе помещается не более 13 человек, т.е.
тестирование необходимо проводить поочередно; компьютерных классов в
школах, как правило, немного, т.е. одновременно можно протестировать
лишь 1-2 класса.
Система опроса не имеет таких недостатков, с помощью него можно
одновременно протестировать весь класс, т.к. для этого потребуется только
один компьютер, или протестировать одновременно всю школу, район,
город, область.
В систему интерактивного голосования интегрированы модули Открытых
Мультимедийных Систем (ОМС). Данные модули открывают обширные
возможности учителю более интересно и эффективно строить уроки,
представлять материал в наглядном интерактивном виде, проводить
виртуальные опыты и эксперименты. Эту систему необходимо расценивать
не только как инструмент для проведения тестирования и опросов, но и как
обучающую систему.
Система голосования является инструментом для:
 повышения вовлеченности учеников в учебный процесс –
использование на уроках графики, мультимедиа материалов повышает
заинтересованность
ребят;
объективной оценки знаний учащихся – проставляя оценки по
результатам тестирования в системе, учитель опирается на баллы,
полученные в результате тестирования, не принимая во внимание свое
субъективное отношение к ученику;
 повышения ответственности учителя за поставленные оценки
учащимся – в случае предъявления претензий к учителю со стороны
самих учащихся, их родителей, руководства по поводу занижения или
завышения оценок учитель может подтвердить поставленную оценку
объективными данными из отчетов системы;
 контроля учителей со стороны директора, завучей, руководства – в
любой момент директор или завуч может посмотреть отчеты по
любому классу или ученику;
 оценки эффективности и качества обучения – применяя новые
методики обучения, можно проследить, насколько они эффективны,
сравнивая отчеты системы за разные периоды обучения;
 проведения не только контрольных и экзаменационных работ,
тестирования, но и для проведения уроков – система позволяет
структурировать информацию, выделять наиболее важные тезисы в
изучаемом материале, помогает ученикам правильно построить свои
ответы, используя слайд-презентации системы;
 проведения общешкольных, районных, областных контрольных –
система опроса дает универсальное средство для оценки знаний
учащихся всего региона или одной школы в режиме реального
времени.
Помимо учебного процесса, в рамках реализации комплексного проекта
модернизации образования, система голосования поможет в:
 деятельности Регионального Центра Оценки Качества Образования;
 мониторинге образования;
 управлении качеством образования.