МБДОУ «Детский сад №7» Конспект непосредственно образовательной деятельности «Путешествие в зимний лес» для воспитанников старшего дошкольного возраста (6-7 лет) направление деятельности – познавательно - речевое Байдина О.В. воспитатель логопедической группы 1 кв.категория п.Майский 2014 г Путешествие в зимний лес Цель: расширять и уточнять знания воспитанников о зиме, жизни животных зимой. Задачи: Развивающие Развивать познавательный интерес к жизни животных зимой. Развивать доказательную речь. Развивать у детей наблюдательность с помощью следов животных . Образовательные Уточнить представление детей о диких животных, их внешнем виде, питании, детенышах. Расширить словарный запас и формирование навыков словообразования. Воспитательные Воспитывать у воспитанников заботливое отношение к природе и доброе бережное отношение к птицам. Интеграция направлений развития: социально – коммуникативное, речевое, познавательное. Ход: Ребята, вы знаете, я вчера нашла очень интересную загадку, хотите я вам ее загадаю? Запорошила дорожки Разукрасила окошки Радость детям подарила И на санках прокатила (зима) Молодцы, такую сложную загадку отгадали. Ребята, а хорошо, что есть зима? А что хорошего зимой? А что, плохого, что есть зима? А зачем нужна зима в природе? (зимой природа отдыхает) Ребята, а вы когда ни будь были в лесу зимой? А хотите сейчас там побывать? А как вы думаете, кого мы можем там встретить? (дети перечисляют) Но для того, чтобы нам не напугать животных, мы должны о них рассказать. Что можно рассказать о животных? (дети схематично зарисовывают план рассказа, например: детеныши ( ребенок рисует коляску или соску). Но для того чтоб нам выйти на улицу зимой, что нам нужно сначала сделать?(одеться) Что, мы, будем одевать? ( дети имитируют одевание одежды) А может нам надеть плащ и тапочки? Почему? Ну что, готовы? Тогда отправляемся в путь! (идут по группе, говоря) У зимы в лесу изба, Во все стороны резьба, Ледяные окна вскрыты Ледяными в ставнями. Два столба хрустальных врыты, Сторожить поставлены На столбе ледяном Ходит ворон ходуном. Вот мы свами и пришли в зимний лес, а что же мы видим здесь на снегу? (следы животных) Следы каких животных вы знаете? А давайте внимательно посмотрим, может они где-то спрятались? Но находите тех животных, чьи у вас следы? (воспитанники находят животных) Ребята, посмотрите, животные нас боятся. Давайте присядем в кружок и расскажем о них.(ребята присаживаются в круг и рассказывают про животное по нарисованной схеме) Ребята, а кого мы еще можем встретить в лесу? (птиц) Каких вы знаете зимующих птиц? Предлагаю поиграть в игру «Парочки» (воспитатель детям на ухо говорит название птиц, дети должны отыскать себе пару спрашивая друг у друга- Кто ты?) Ребята, чем мы можем помочь птичкам пережить нашу холодную зиму? Ну вот, нам пора возвращаться в детский сад. Пальчиковая игра «погуляли». Посмотрите, а у нас снежная поляна, которая может превратиться в зимний лес. А вы можете превратить поляну в зимний лес? (воспитанники составляют объемный макет, с которым затем играют).