Презентация урока по ОБЗР, 10 кл. на тему Первая помощь на поле боя (военно-медицинская подготовка. Тактическая медицина)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Самарской области средняя общеобразовательная школа «Центр
образования» городского округа Чапаевск Самарской области
Основы безопасности и защиты Родины
Первая помощь на поле боя
(военно-медицинская подготовка.
Тактическая медицина)
2024 год
Павлова Татьяна
Вадимовна,
учитель ОБЗР
ГБОУ СОШ «Центр
образования
г. Чапаевска
Планируемые результаты
Личностные
• - способность оценивать ситуацию и принимать
осознанные решения ,
• - готовность реализовать риск ориентированное
поведение,
самостоятельно
и
ответственно
действовать
в
различных
условиях
жизнедеятельности
по
снижению
риска
возникновения опасных ситуаций, перерастания их в
чрезвычайные ситуации, смягчению их последствий
• - способность применять научные знания для
реализации принципов безопасного поведения
(способность предвидеть, по возможности избегать,
безопасно действовать в опасных, экстремальных и
чрезвычайных ситуациях)
• - знание приёмов оказания первой помощи и
готовность применять их в случае необходимости;
Планируемые результаты
Метапредметные
• - самостоятельно определять актуальные проблемные вопросы
безопасности личности, общества и государства, обосновывать их
приоритет и всесторонне анализировать, разрабатывать алгоритмы их
возможного решения в различных ситуациях
• - определять цели действий применительно к заданной
(смоделированной) ситуации, выбирать способы их достижения с
учетом самостоятельно выделенных критериев в парадигме
безопасной жизнедеятельности, оценивать риски возможных
последствий для реализации риск ориентированного поведения
• - развивать творческое мышление при решении ситуационных
• задач,
• - характеризовать приобретенные знания и навыки, оценивать
возможность их реализации в реальных ситуациях
• - понимать и использовать преимущества командной и
индивидуальной работы в конкретной учебной ситуации
Планируемые результаты
Метапредметные
• - ставить цели и организовывать совместную деятельность с
учетом общих интересов, мнений и возможностей каждого
участника команды (составлять план, распределять роли,
• - принимать правила учебного взаимодействия, обсуждать
процесс и результат совместной работы, договариваться о
результатах
• - оценивать свой вклад и вклад каждого участника команды в
общий результат по совместно разработанным критериям;
осуществлять позитивное стратегическое поведение в
различных ситуациях предлагать новые идеи, оценивать их с
позиции новизны и практической значимости; проявлять
творчество и разумную инициативу
• - делать осознанный выбор в новой ситуации,
аргументировать его; брать ответственность за своё решение;
• - использовать приёмы рефлексии для анализа и оценки
образовательной ситуации, выбора оптимального решения.
Планируемые результаты
Предметные
• - владение приемами оказания первой
помощи при неотложных состояниях,
знания о необходимых действиях при
чрезвычайных
ситуациях
биологосоциального и военного характера; умение
применять табельные и подручные
средства для само- и взаимопомощи;
понимать особенности оказания первой
помощи в бою;
• - знать условные зоны оказания первой
помощи в бою;
• - знать приемы самопомощи в бою.
Лист самооценки
«Лови ошибку»
- да, согласен
- нет, не согласен
1. Признаками перелома являются резкая боль, неустетвенность положения
конечности, тошнота, рвота, головокружение.
2.Все раны, полученные в результате воздействия огнестрельного оружия,
в том числе от рикошета и осколочные, являются огнестрельными
3. При открытом пневматороксе при пулевом ранении выходное отверстие
от пули меньше входного
4. Транспортировка раненого без сознания производится в устойчивом
боковом положении
5. На картинке изображено венозное кровотечение,
первая помощь состоит в наложении давящей
повязки.
6. Первая помощь всегда предшествует медицинской помощи и проводится
в кратчайшие сроки на месте происшествия до приезда скорой
медицинской помощи.
Первая помощь на поле боя (военномедицинская подготовка. Тактическая
медицина)
Тактические зоны
Самостоятельная работа с таблицей
Алгоритм оказания первой помощи
КУЛАК БАРИН
Это не просто сокращение , это порядок действий
и расстановка приоритетов
Ситуационная задача
Боец получил ранение в нижнюю треть
правой руки в ходе наступления внутри села
N. Кровь вытекает быстро, толчками, сильное
кровотечение. Определите условную зону с
точки зрения тактической медицины. Укажите
по порядку действия бойца, назовите
соответствующие приемы
ПП\самопомощи\взаимопомощи в
соответствии с алгоритмом.
Решение ситуационной задачи
• Доложить командиру о ранении «Я ранен!»
• Остановить кровотечение жгутом\ турникетом
на нижнем уровне(не вставая)
• Найти укрытие, складку местности, ров
• Доложить командиру, держать связь. По
возможности – продолжить выполнение
боевой задачи.
Ссылка на видео наложения жгута Эсмарха для практической работы
https://disk.yandex.ru/i/dWUUfS2erBv9Rw
Правила накладывания жгута Эсмарха\ турникета
Выполнение практической работы с фиксацией времени наложения жгута
Рефлексия
•
•
•
•
•
•
•
•
Изучение данной темы важно для тебя?
Навык наложения жгута может пригодится в обычной
жизни?
Была ли полезна новая информация?
На уроке ты получил новый навык?
Оцените свою практическую работу:
уложились в 20 секунд – зеленый светофор, уложились в
40 секунд – зеленый+красный вместе, не уложились –
красный.
Поставьте отметку в лист самооценки и в тетрадь.
Оцените свою работу на уроке, выставите в лист
самооценки.
Сдайте, пожалуйста, листы самооценки.
Домашнее задание
• Отработать
наложение жгута на
плечо и на верхнюю
треть бедра. Выучить
конспект, разобрать
алгоритм оказания
первой помощи
КУЛАК БАРИН.
Использованные материалы и ресурсы
• А.Катулин. Тактическая медицина. –М.: Издательство АСТ,
2024
• А.М.Мажаров, Г.А.Сметанин. Первая помощь раненому:
иллюстрированный справочник/А.Мажаров, Г.Сметанин. –
М.,2023
• https://www.youtube.com/watch?v=qm6WueTajpc&ab_channel=%D0%A
E%D1%80%D0%B8%D0%B9%D0%95%D0%B2%D0%B8%D1%87
• https://rmozv.donetskedu.com/uk/site/ranenie-v-ruku.html