Как организовать работу по самообразованию Правильная формулировка методической темы ориентирует педагога в его профессиональном развитии (позволяет выбрать из многообразия направлений педагогической деятельности какое-то одно). Методическая тема должна быть актуальной. Методическая тема должна отражать цель педагогической деятельности воспитателя и средства, при помощи которых данная цель будет достигнута. Целевая часть методической темы формулируется на основе целевых ориентиров ФГОС ДО и целей образовательной программы ДОО. Средствами достижения целей являются определенные ФГОС ДО виды детской деятельности, педагогические технологии, отдельные методы и приемы педагогической техники. Методическая тема (тема самообразования) воспитателя должна быть частью методической темы сада, школы. План самообразования пишется по форме, утвержденной в ДО. Задачи направлены на развитие самого педагога в рамках темы, но с учетом годовых задач сада. Литературу для изучения отбирать с учетом своей темы по самообразованию и годовых задач сада в разумном объеме. Планировать работу с детьми конкретно – например, разработать проект, конспекты, перспективный план, картотеку НОД и т.п. (реально выполнимые работы!) Планировать работу по оснащению РППС (реальные мероприятия). Планировать реальную работу с семьей по теме самообразования: консультации, тренинги, анкетирования, сценарий собраний, досуговой деятельности, мастер-классов и т.п.(по количеству и объему – реально выполнимое за год) Желательно проводить диагностику детей и родителей по теме или мониторинг вести изменений в развитии на основе общей диагностики ДО, проводимой два раза каждый учебный год, анализируя, как работа по выбранной вами методической теме влияет на качество педагогического процесса, уровень освоения ООПДО детьми, взаимодействия с семьями воспитанников. Для графического отображения результатов диагностики детей, мониторинга достижений необходимо пользоваться графиками, таблицами, диаграммами, подтверждающими эффективность работы педагога по данной теме Достижениями педагога в работе по методической теме могут стать победы воспитанников и самого педагога в конкурсах, публикации опыта на сайтах и ведение собственного сайта. Материалы работы педагога по индивидуальной методической теме формируются в портфолио на электронных и бумажных носителях и может стать основой для прохождения аттестации на более высокую квалификационную категорию
