РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 1. Тип 4 № 52979 5. Тип 5 № 3696 Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово. 1) под­нЯв 2) до­вЕр­ху 3) обост­рИть 4) убрА­ла 5) ка­тА­лог 2. Тип 4 № 45363 Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов. 1) за­кУ­по­рить 2) за­гнУ­тый 3) одОл­жить 4) вли­лАсь 5) пО­гну­тый 3. Тип 4 № 45364 Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов. 1) озлО­бить 2) ото­звА­лась 3) нА­чав­шись 4) локтЯ 5) при­нЯв­шись 4. Тип 4 № 45341 Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов. 1) бра­лАсь 2) обо­гнА­ла 3) до­вЕр­ху 4) не­кро­лОг 5) за­пер­лАсь 1 / 21 Ино­гда слухи по­рож­да­ет не­до­ста­точ­ная ИН­ФОР­МИ­РО­ВАН­НОСТЬ ра­бо­та­ю­щих на пред­при­я­тии. Гри­ша­ков уехал, и те­перь все во­про­сы, ка­са­ю­щи­е­ся его жизни, ста­но­вят­ся БЕЗ­ОТ­ВЕТ­НЫ­МИ. Во­круг рас­сти­ла­лась без­бреж­ным морем КА­МЕН­НАЯ пу­сты­ня, в ко­то­рой груп­па­ми росли как­ту­сы, по­кры­тые круп­ны­ми ро­зо­вы­ми цве­та­ми. Не­смот­ря на рас­свет­ный час, людей было много: какая-то КОН­НАЯ часть дви­га­лась шагом к за­ста­ве. В празд­нич­ные дни все аэро­пор­ты стра­ны ПЕ­РЕ­ПОЛ­НЕ­НЫ ту­ри­ста­ми. 6. Тип 5 № 1028 В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово. Аби­ту­ри­ен­ты до на­зна­чен­но­го дня долж­ны ПРЕД­СТА­ВИТЬ все не­об­хо­ди­мые для приёма в вы­бран­ное учеб­ное учре­жде­ние до­ку­мен­ты. АД­РЕ­САТ дол­жен сам прий­ти на почту, как толь­ко узна­ет о том, что для него при­шло за­каз­ное пись­мо. Не­до­ста­ток каль­ция в ор­га­низ­ме че­ре­па­хи можно легко ВОС­ПОЛ­НИТЬ при корм­ле­нии жи­вот­но­го мел­кой рыбой с ко­стя­ми. Ана­ста­сия рас­пах­ну­ла окно, и ком­на­та на­пол­ни­лась ЖИ­ВИ­ТЕЛЬ­НЫМ ды­ха­ни­ем сос­но­во­го бора. Ко­ман­да с успе­хом про­шла все ОТ­БОР­НЫЕ игры, по­ка­зав от­лич­ные ре­зуль­та­ты. 7. Тип 5 № 10668 В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово. В тот ПА­МЯТ­ЛИ­ВЫЙ вечер зна­ком­ства Софьи со Свет­ла­ной перед по­след­ней ни­ка­ких осо­бен­ных целей не сто­я­ло: она хо­те­ла лишь уста­но­вить доб­рые от­но­ше­ния с со­се­дя­ми по двору. Дед Три­фон был че­ло­ве­ком ЭКО­НОМ­НЫМ, но не жад­ным. Во двор­це спор­та есть две ЛЕ­ДО­ВЫЕ арены, два бас­сей­на, боль­шой спор­тив­ный зал. Димка со­всем ОБЕС­СИ­ЛЕЛ от крика и слёз. Как толь­ко стем­не­ло, мы НА­ДЕ­ЛИ ши­не­ли и вы­ско­чи­ли на улицу. 2 / 21 РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 8. Тип 5 № 43668 12. Тип 6 № 13881 В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово. От­ре­дак­ти­руй­те пред­ло­же­ние: ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, ис­клю­чив лиш­нее слово. Вы­пи­ши­те это слово. Ев­ро­па остаётся раз­делённой на на­ци­о­наль­ные рынки, между ко­то­ры­ми, по­ми­мо линг­ви­сти­че­ских, су­ще­ству­ют РАЗ­ЛИ­ЧИЯ в сфере на­ло­го­во­го права и за­ко­нов о за­щи­те прав по­тре­би­те­лей. В силу вы­со­кой плот­но­сти на­се­ле­ния, а в про­шлом и ХИЩ­НИ­ЧЕ­СКОЙ экс­плу­а­та­ции, леса при­бреж­ной зоны в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни вы­руб­ле­ны. В «Вехах» за­тро­ну­ты во­про­сы огром­ной важ­но­сти, и ОТ­КЛО­НЕ­НИЕ от их ре­ше­ния не­воз­мож­но, тем более что об­ще­ство тре­бу­ет их от­кры­то­го об­суж­де­ния. Для со­хра­не­ния брака очень важно по­нять ис­тин­ные при­чи­ны кон­флик­та, отыс­кать самое сла­бое и обыч­но СКРЫ­ТОЕ от вни­ма­ния су­пру­гов звено. Стало из­вест­но, что пер­во­на­чаль­ный план ме­ро­при­я­тий ПРЕ­ТЕР­ПЕЛ серьёзные из­ме­не­ния. 9. Тип 6 № 13663 От­ре­дак­ти­руй­те пред­ло­же­ние: ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, ис­клю­чив лиш­нее слово. Вы­пи­ши­те это слово. Когда я писал этот рас­сказ, я всё время ста­рал­ся со­хра­нить ощу­ще­ние хо­лод­но­го ветра с ноч­ных гор, это было как бы ос­нов­ным лейт­мо­ти­вом рас­ска­за. 13. Тип 7 № 6681 В одном из вы­де­лен­ных ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в об­ра­зо­ва­нии формы слова. Ис­правь­те ошиб­ку и за­пи­ши­те слово пра­виль­но. КРА­СИВ­ШЕ две СЕДЬ­МЫХ около ПЯ­ТИ­СОТ стра­ниц много ВИШЕН ПО­СА­ДИ де­ре­во 14. Тип 7 № 28353 В одном из вы­де­лен­ных ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в об­ра­зо­ва­нии формы слова. Ис­правь­те ошиб­ку и за­пи­ши­те слово пра­виль­но. Слож­ное пред­ло­же­ние тесно свя­за­но с про­стым, но от­ли­ча­ет­ся от него как струк­тур­ным со­ста­вом, так и ха­рак­те­ром со­об­ще­ния. ОЗЯБ на ветру поёт ЗВОН­ЧЕЕ ДВОЕ дру­зей из жар­ких ПУ­СТЫНЬ СБЕ­РЕЖЁТ здо­ро­вье 10. Тип 6 № 39778 От­ре­дак­ти­руй­те пред­ло­же­ние: ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, ис­клю­чив не­вер­но упо­треблённое слово. За­пи­ши­те это слово. Стоит ска­зать о том, что имен­но в нашей стра­не впер­вые изоб­ре­ли ап­па­рат ис­кус­ствен­но­го кро­во­об­ра­ще­ния, без ко­то­ро­го было бы не­воз­мож­но раз­ви­тие транс­план­то­ло­гии. 11. Тип 6 № 16882 От­ре­дак­ти­руй­те пред­ло­же­ние: ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, ис­клю­чив лиш­нее слово. Вы­пи­ши­те это слово. 15. Тип 7 № 2631 В одном из вы­де­лен­ных ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в об­ра­зо­ва­нии формы слова. Ис­правь­те ошиб­ку и за­пи­ши­те слово пра­виль­но. ДИ­РЕК­ТО­РА пред­при­я­тий в ДВЕ ты­ся­чи де­ся­том году ЗАЖЖЁТ фей­ер­верк взвод СОЛ­ДА­ТОВ три­ста КИ­ЛО­ГРАМ­МОВ Глав­ную суть своей книги учёный из­ло­жил на на­уч­ной кон­фе­рен­ции. 3 / 21 4 / 21 РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 16. Тип 7 № 49960 19. Тип 14 № 51404 В одном из вы­де­лен­ных ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в об­ра­зо­ва­нии формы слова. Ис­правь­те ошиб­ку и за­пи­ши­те слово пра­виль­но. Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых все вы­де­лен­ные слова пи­шут­ся СЛИТ­НО. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов. пара КРОС­СО­ВОК без дол­гих РАЗ­ДУ­МИЙ около ТРЁХСОТ эк­зем­пля­ров она не СОЛГЁТ мне го­во­ри более ЧЁТКО 17. Тип 14 № 51364 Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых все вы­де­лен­ные слова пи­шут­ся СЛИТ­НО. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов. 1) (ВО)ВРЕМЯ пу­те­ше­ствий мы (ЗА)ЧА­СТУЮ бы­ва­ем вос­хи­ще­ны блес­ком чу­же­зем­ной при­ро­ды, но она ни­ко­гда не смо­жет за­тмить при­ро­ду род­ной земли. 2) Да­ле­ко (В)ПЕ­РЕ­ДИ (ПО)ХОДУ по­ез­да по­ка­за­лась зелёная по­лос­ка ку­стов. 3) Как толь­ко ма­ши­на отъ­е­ха­ла (ПО)ДАЛЬ­ШЕ, Валя по­чув­ство­ва­ла, что (В)МИГ ис­чез­ла её уве­рен­ность, на душе стало не­спо­кой­но. 4) (НЕ)СМОТ­РЯ на то что отец все­гда был на­стро­ен (ПОЛУ)ШУТ­ЛИ­ВО, он был че­ло­век от­нюдь не лег­ко­мыс­лен­ный. 5) ЧТО(БЫ) по­пра­вить здо­ро­вье, Дымов от­пра­вил­ся на Кав­каз, (ПО)ЭТОМУ встре­чу в Москве при­ш­лось от­ло­жить. 18. Тип 14 № 52962 Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых все вы­де­лен­ные слова пи­шут­ся СЛИТ­НО. 1) (В)ДАЛИ от дома под рокот волн и ветра свист я буду ино­гда (НА)РЯДУ с дру­ги­ми вспо­ми­нать и вас. 2) Идея ве­ли­чия вла­сти, спра­вед­ли­во­сти и храб­ро­сти, да­ро­ван­ных нис­по­слан­но­му (С)ВЫШЕ пра­ви­те­лю, пред­став­ле­на в об­ра­зе льва, ко­то­рый (ИЗ)ДРЕВ­ЛЕ был сим­во­лом цар­ствен­но­сти, силы, от­ва­ги и не­бес­но­го по­кро­ви­тель­ства. 3) Маль­чиш­ки МЕЖ(ТЕМ) во­ро­ва­ли дрова, ЧТО(БЫ) не замёрз­нуть. 4) При всём ПРИ(ТОМ) Саня не чу­рал­ся скром­ных ра­до­стей жизни: ценил юмор, не оби­жал­ся на шутки и, (НА)СКОЛЬ­КО я помню, был весь­ма влюб­чив. 5) И вы вы­хо­ди­те из сво­е­го тёплого дома в хо­лод­ное утро и идёте (НА)ВСТРЕ­ЧУ другу, ко­то­рый ТО(ЖЕ) со­брал­ся идти ло­вить рыбу. 5 / 21 1) Он оста­но­вил­ся около них, и Стел­ла под­ня­ла на него глаза, а (В)СЛЕД за Стел­лой под­ня­ли глаза (С)НА­ЧА­ЛА про­фес­сор, потом Ще­ми­лов, потом все в ре­сто­ра­не. 2) Я за­ка­зал себе обед (НА)ВЫНОС и по­про­сил сде­лать кофе (ПО)КРЕП­ЧЕ. 3) Сашка по­ду­мал, что пе­ре­дви­гать­ся лучше (ПО)ОД­НО­МУ, Борь­ка пред­ло­жил ТО(ЖЕ) самое. 4) (В)ВИДУ боль­шой ред­ко­сти диких ло­ша­дей спрос на них на ру­бе­же XIX−XX веков был огро­мен, и же­ре­бят про­да­ва­ли раз­ным зоо­пар­кам (ПО)ОДИ­НОЧ­КЕ или па­ра­ми. 5) (НЕ)СМОТ­РЯ на враж­деб­ность кри­ти­ков, Тур­ге­нев был чрез­вы­чай­но по­пу­ля­рен среди рус­ских чи­та­те­лей: его ро­ма­ны поль­зо­ва­лись огром­ной из­вест­но­стью даже (В)НА­ЧА­ЛЕ XX века. 20. Тип 14 № 51252 Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых все вы­де­лен­ные слова пи­шут­ся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов. 1) Ста­рый мель­ник уже ДАВ­НЫМ(ДАВНО) стал в здеш­нем краю ЧЕМ(ТО) вроде живой ле­ген­ды. 2) Тем, кто идёт (ПО)ЗИМ­НЕ­МУ парку, зима все­гда ка­жет­ся КАКИМ(НИ­БУДЬ) не­ве­до­мым вол­шеб­ни­ком. 3) На то, ЧТО(БЫ) толь­ко про­дик­то­вать те­зи­сы сте­но­гра­фист­ке, ушло (ПОЛ)ДНЯ. 4) Но­че­вать ту­ри­сты ушли в лес, и ПО­ЧЕ­МУ(ТО) не в чи­стый сухой бор, а на бо­ло­то, (ПО)ВИ­ДИ­МО­МУ счи­тая, что это место для ноч­ле­га без­опас­нее. 5) До­ро­гу раз­мы­ло, (ПО)ЭТОМУ до­би­ра­лись мы к лес­ни­ку с боль­шим тру­дом, (ЗА)ТО какое удо­воль­ствие мы ис­пы­та­ли, когда рас­по­ло­жи­лись у ка­ми­на в доме хо­зя­и­на! 21. Тип 14 № 51395 Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых все вы­де­лен­ные слова пи­шут­ся РАЗ­ДЕЛЬ­НО. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов. 1) С точки зре­ния «мла­до­сим­во­ли­стов», на­зна­че­ние сим­во­ла со­сто­ит ТАК(ЖЕ) в том, ЧТО(БЫ) вы­ра­зить ре­а­лии выс­ше­го по­ряд­ка. 2) ЧТО(БЫ) ни го­во­ри­ли тебе, как ни пе­ре­чи­ли, по­сту­пай ТАК(ЖЕ), как все­гда, не иди на сдел­ку с со­ве­стью. 3) Гу­лять (ПО)ЗИМ­НЕ­МУ лесу при­ят­но, если ты одет (ПО)ЗИМ­НЕ­МУ. 4) (В)РОДЕ бы это слово было сред­не­го рода, хотя (В)РОДЕ я не­мно­го со­мне­ва­юсь, по­это­му спо­рить не буду. 5) Де­вуш­ки бол­та­ли (БЕЗ)УМОЛ­КУ, (ПО)ОЧЕ­РЕ­ДИ рас­ска­зы­вая о своих дев­чо­но­чьих делах. 6 / 21 РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 22. Тип 21 № 41235 Най­ди­те пред­ло­же­ния, в ко­то­рых за­пя­тая(-ые) ста­вит­ся(-ятся) в со­от­вет­ствии с одним и тем же пра­ви­лом пунк­ту­а­ции. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний. (1)Счи­та­ет­ся, что в 1933 году Мак­сим Горь­кий пред­ло­жил Ста­ли­ну ор­га­ни­зо­вать место от­ды­ха для пи­са­те­лей, чтобы те могли про­во­дить время на соб­ствен­ных дачах, на­сла­жда­ясь при­ро­дой и све­жим воз­ду­хом. (2)Посёлок ре­ши­ли воз­ве­сти около реки Се­тунь в Пе­ре­дел­ки­не: землю раз­би­ли на 50 участ­ков, на ко­то­рых по­стро­и­ли дачи для самых до­стой­ных ли­те­ра­тур­ных де­я­те­лей того вре­ме­ни. (3)В 1935 году, ближе к осени, в Пе­ре­дел­ки­но стали въез­жать пер­вые оби­та­те­ли. (4)Все дачи, воз­ведённые здесь, при­над­ле­жа­ли Лит­фон­ду, од­на­ко за­креп­ля­лись за пи­са­те­ля­ми по­жиз­нен­но. (5)Ос­нов­ная часть посёлка со­сре­до­то­чи­лась на шести ули­цах: про­ез­де Виш­нев­ско­го, ул. Пав­лен­ко, ул. Тренёва, ул. По­го­ди­на, ул. Се­ра­фи­мо­ви­ча и ул. Горь­ко­го. (6)В го­род­ке по­стро­и­ли Дом твор­че­ства, и вско­ре из дач­но­го места посёлок пре­вра­тил­ся в не­глас­ную сто­ли­цу куль­тур­ной жизни СССР. (7)В раз­ные годы здесь жили Борис Па­стер­нак, Кор­ней Чу­ков­ский, Булат Окуд­жа­ва, Ирак­лий Ан­д­ро­ни­ков, Кон­стан­тин Па­у­стов­ский, Белла Ах­ма­ду­ли­на, Ев­ге­ний Ев­ту­шен­ко, Фа­зиль Ис­кан­дер, Ана­то­лий Ры­ба­ков и мно­гие дру­гие. (8)Посёлок Пе­ре­дел­ки­но рас­по­ло­жен в 5 ки­ло­мет­рах от МКАД, се­год­ня он часть Новой Моск­вы. РЕШУ ЕГЭ — русский язык 24. Тип 21 № 50627 Най­ди­те пред­ло­же­ния, в ко­то­рых за­пя­тая(-ые) ста­вит­ся(-ятся) в со­от­вет­ствии с одним и тем же пра­ви­лом пунк­ту­а­ции. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний. (1)Те­лец­кое озеро — одно из глав­ных укра­ше­ний Гор­но­го Алтая, его до­сто­при­ме­ча­тель­ность и за­гад­ка. (2)Его на­зы­ва­ют Алтын-колем («Зо­ло­тым озе­ром»), его древ­нее на­зва­ние — Яча­ва­рай («Ал­маз­ный жезл»). (3)Вы были на Алтае и не ви­де­ли Те­лец­ко­го озера — зна­чит, вы на Алтае не были. (4)Те­лец­кое озеро и его окрест­но­сти — это ста­рей­ший ту­ри­сти­че­ский район Алтая. (5)Ин­те­рес к уни­каль­ным ме­стам не уга­са­ет и се­год­ня. (6)На Те­лец­ком озере на­чи­на­ют­ся и за­кан­чи­ва­ют­ся «нитки» ак­тив­ных марш­ру­тов; бе­ре­га озера и реки Бии при­вле­ка­ют мно­же­ство людей, же­ла­ю­щих от­дох­нуть в жи­во­пис­ных угол­ках при­ро­ды. (7)Льви­ная доля ту­ри­сти­че­ско­го по­то­ка про­хо­дит через до­ступ­ную для лю­бо­го ав­то­мо­биль­но­го транс­пор­та се­вер­ную око­неч­ность озера. (8)Здесь же рас­по­ло­же­ны тур­ба­зы, кем­пин­ги (ор­га­ни­зо­ван­ные места от­ды­ха), а также «дикие» сто­ян­ки. (9)Далее по озеру можно пе­ре­дви­гать­ся вод­ным транс­пор­том. 23. Тип 21 № 42242 Най­ди­те пред­ло­же­ния, в ко­то­рых тире ста­вит­ся в со­от­вет­ствии с одним и тем же пра­ви­лом пунк­ту­а­ции. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний. (1)Моя ро­ди­на — не­боль­шой город Ор­лов­ской гу­бер­нии. (2)Мне ка­жет­ся, я умер бы от из­не­мо­же­ния и бла­жен­ства, если бы сей­час уви­дел его в на­го­рье реки Сосны. (3)Она не бле­щет ни­ка­ки­ми кра­со­та­ми. (4)Од­на­ко она не ли­ше­на того, чего не ли­ше­на почти вся­кая земля в нашей сред­ней Рос­сии: кра­со­ты лета и зимы, весны и осени, за­ка­тов и вос­хо­дов, рек и де­ре­вьев. (5)Но всё это тихо, про­сто, скром­но, не­за­мет­но и в не­по­движ­но­сти своей пре­крас­но. (6)То, что я любил и чтил боль­ше всего в жизни своей: бла­го­род­ную скром­ность и прав­ду, выс­шую кра­со­ту и бла­го­род­ство це­ло­муд­рия, — всё это мне было дано в вос­при­я­тии ро­ди­ны. (7)Она за­ду­шев­на, как рус­ская песня, и, как она, ис­пол­не­на по­э­зии му­зы­ки. (8)Толь­ко её надо слы­шать са­мо­му, внут­рен­ним слу­хом, по­то­му что она не по­тря­са­ет, не гре­мит и не кри­чит, но тихим шёпотом нашёпты­ва­ет свои не­бес­ные сны. (9)Ро­ди­на — это не толь­ко стра­на, где «впер­вые вку­си­ли сла­дость бытия», ро­ди­на — это нечто го­раз­до боль­шее. (По С. Н. Бул­га­ко­ву) 7 / 21 Вариант № 42609502 8 / 21 РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 25. Тип 22 № 18957 Какие из вы­ска­зы­ва­ний не со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов. 1) Алек­сей Мак­си­мов в глу­би­не души не­до­люб­ли­вал сво­е­го то­ва­ри­ща Зе­ле­ни­на. 2) Зе­ле­нин вы­нуж­ден был от­пра­вить­ся на ра­бо­ту в не­боль­шой посёлок, по­то­му что место су­до­во­го врача, ко­то­рое он хотел по­лу­чить, было от­да­но дру­го­му че­ло­ве­ку. 3) Зе­ле­нин по про­ис­хож­де­нию из ин­тел­ли­гент­ной семьи, у его отца есть связи в об­ще­стве, од­на­ко Алек­сандр не хочет вос­поль­зо­вать­ся этим, чтобы из­бе­жать от­прав­ки в глу­хой посёлок. 4) Мак­си­мов счи­та­ет сво­е­го друга Алек­сандра на­сто­я­щим ге­ро­ем из-за того, что тот на­ме­рен по­ки­нуть город и уехать в не­боль­шой посёлок. 5) Вла­дик Кар­пов по­ра­зил своих дру­зей не­ожи­дан­ным воз­вра­ще­ни­ем. (1)Пляж был пуст. (2)Дру­зья про­шли на самый край мола1 и по­сто­я­ли там, не в силах ото­рвать взгля­да от за­ка­та. (3)Солн­це, как купол ска­зоч­но­го двор­ца, воз­вы­ша­лось над свер­ка­ю­щим го­ри­зон­том. (4)Через всё море, слов­но след от удара бичом, тя­ну­лась крас­ная дро­жа­щая по­ло­са. — (5)Вред­ное зре­ли­ще — закат, — ска­зал Мак­си­мов. — (6)А по-моему, пре­крас­ное, —от­ве­тил Саша Зе­ле­нин. — (7)А по-моему, вред­ное. (8)Утра­чи­ва­ет­ся уве­рен­ность. (9)Ка­жет­ся, что за го­ри­зон­том рас­ки­ну­лась пре­крас­ная не­ве­до­мая стра­на, где го­во­рят на вы­со­ких тонах и все взвол­но­ван­ны и очень счаст­ли­вы. (10)Но на самом-то деле её нет. — (11)По­плы­ли, про­ве­рим? (12)Они разом бро­си­лись в воду. (13)Мак­си­мов огля­нул­ся и обвёл гла­за­ми хвой­ную дугу Ка­рель­ско­го пе­ре­шей­ка, окаймлённую снизу жёлтой по­лос­кой пля­жей. (14)Это был Тёплый берег, где в этот час ты­ся­чи людей го­то­ви­ли ужин. — (15)О, ра­дость бытия! —за­го­ло­сил Алек­сей. (16)Рядом вы­ныр­нул Сашка с вы­та­ра­щен­ны­ми гла­за­ми и от­кры­тым ртом. — (17)Ру­би­ны из ска­зоч­ной стра­ны! —крик­нул он, уда­ряя ла­до­нью по воде. (18)Они вер­ну­лись к молу и усе­лись на же­лез­ной лест­ни­це. — (19)Через два дня вы­хо­дить на ра­бо­ту, а Владь­ка ещё не вер­нул­ся, — ска­зал Алек­сей. (20)Саша вздох­нул: — (21)А мне по­сле­зав­тра вы­дви­гать­ся в свою тьму­та­ра­кань. (22)По­след­ние ка­ни­ку­лы, про­щай­те... — (23)Да не езди ты туда. — (24)Как это так? — (25)А так. (26)Папа Зе­ле­нин на­де­ва­ет чёрную трой­ку, идёт в горздрав­от­дел —и дело в шляпе. (27)Не­де­ля угры­зе­ний со­ве­сти в вы­со­ко­идей­ном се­мей­стве, а потом жизнь про­дол­жа­ет­ся! — (28)Не пори че­пу­хи, Алёшка. — (29)Тебе очень хо­чет­ся ехать? — (30)Нет! — сер­ди­то от­ре­зал Зе­ле­нин. 9 / 21 РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 — (31)Ещё бы! (32)Ведь ты го­ро­жа­нин до мозга ко­стей, потом­ствен­ный ин­тел­ли­ген­тик. (33)Ты же бу­дешь в мед­ве­жьей дыре, в глу­хо­ма­ни, хотя и не­да­ле­ко от Ле­нин­гра­да. (34)А всё из-за того, что, как ты го­во­ришь, место су­до­во­го врача пе­ре­хва­ти­ли. — (35)Я тебе прав­ду скажу. (36)Никто у меня места не пе­ре­хва­ты­вал. (37)Про­сто на рас­пре­де­ле­нии я услы­шал, что в этом посёлке два года не было врача, и по­про­сил туда на­зна­че­ние. — (38)Браво! — доб­ро­душ­но съяз­вил Мак­си­мов. — (39)Твоё имя за­пи­шут зо­ло­том в ан­на­лах… — (40)Сутки езды от Ле­нин­гра­да, и нет врача – позор! (41)По­ехать туда — это мой граж­дан­ский долг. (42)Мак­си­мов не по­ни­мал, зачем он за­те­ял такой раз­го­вор на­по­сле­док, но что-то его под­мы­ва­ло пе­ре­чить Сашке, ко­то­ро­го он на самом деле очень любил и ува­жал. — (43)Иди к чёрту! — ска­зал он. — (44)Про­тив­но слу­шать! (45)Тоже мне ор­то­докс нашёлся! — (46)Не глу­мись, Алёшка. (47)Пом­нишь, мы с тобой го­во­ри­ли о цене вы­со­ких слов? (48)Я много думал об этом и… — (49)Я тоже думал и понял, что всё блеф. (50)Есть жизнь, сло­жен­ная из по­ли­ро­ван­ных сло­вес­ных бу­лыж­ни­ков, и есть на­сто­я­щая, где герои скан­да­лят на ули­цах. (51)А сколь­ко во­круг жу­ли­ков и про­лаз! (52)Они будут хи­хи­кать за твоей спи­ной и де­лать свои дела. (53)Моё кредо – быть чест­ным, но и не да­вать себя об­ла­по­шить. — (54)А ведь когда-то, Алёшка, ты меч­тал о на­сто­я­щей жизни, о борь­бе! — (55)Это и есть борь­ба, борь­ба за своё место под солн­цем. — (56)А о дру­гих ты не ду­ма­ешь? — (57)Опять ты за своё? (58)Опять о пред­ках и по­том­ках? — (59)Да, о них. — (60)А что я, Алек­сей Мак­си­мов, могу для них сде­лать? — (61)Про­дол­жать дело пред­ков во имя по­том­ков: мы все — зве­нья одной цепи. — (62)А са­мо­му сей­час не жить? (63)Я не знаю во­об­ще, что будет после моей смер­ти. (64)Может, этот мир — это толь­ко мой сон? — (65)Дурак! (66)Позор! — от­ча­ян­но за­кри­чал Зе­ле­нин. (67)В этот мо­мент им по­ка­за­лось, что в море в метре от них вре­зал­ся ме­тео­рит: об­ру­шил­ся столб воды. (68)Когда разо­шлись круги на воде, в глу­би­не они уви­де­ли из­ви­ва­ю­ще­е­ся тело. (69)По­ка­за­лась крас­ная ша­поч­ка. (70)Затем лицо, брон­зо­вые плечи. — (71)Владь­ка! — ах­ну­ли оба. (72)Владь­ка под­плыл и вылез на мол. (73)Он был кра­сив, му­ла­то­по­доб­ный южа­нин Кар­пов. (74)От осле­пи­тель­ной улыб­ки веяло пла­кат­ной све­же­стью. — (75)Спорт и джем по­лез­ны всем — за­дор­но крик­нул Мак­си­мов. — (76)Ф-фу, кол­ле­ги, вы всё такие же, — шумно дыша, ска­зал Владь­ка. — (77)Сашка что-то блед­ный. — (78)Забыл? (79)Сашка у нас все­гда блед­ный. (80)Тре­вож­ная душа, вы­со­кие по­ры­вы!.. (81)В су­мер­ках они ша­га­ют по шоссе. (82)Как все­гда, в ногу. (83)Трое вер­ных дру­зей идут, как и рань­ше, остав­ляя за спи­ной кар­тин­ки по­сто­рон­не­го ти­хо­го быта. (84)Какая-то ре­ши­мость скво­зит в их дви­же­ни­ях. (85)От­ку­да она? (86)Да нет, про­сто они идут на тан­цуль­ки, про­сто при­под­ня­тое на­стро­е­ние, про­сто каж­до­му всего два­дцать че­ты­ре года. 10 / 21 РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 Ва­си­лий Пав­ло­вич Аксёнов (1932–2009) — рус­ский пи­са­тель, дра­ма­тург и сце­на­рист, пе­ре­вод­чик, пе­да­гог. 26. Тип 23 № 19043 Какие из пе­ре­чис­лен­ных утвер­жде­ний яв­ля­ют­ся оши­боч­ны­ми? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов. 1) Пред­ло­же­ние 10 ука­зы­ва­ет на при­чи­ну того, о чём го­во­рит­ся в пред­ло­же­нии 9. 2) В пред­ло­же­ни­ях 49−53 пред­став­ле­но рас­суж­де­ние. 3) В пред­ло­же­ни­ях 60, 61 пред­став­ле­но опи­са­ние. 4) В пред­ло­же­ни­ях 68−70 пред­став­ле­но по­вест­во­ва­ние с эле­мен­та­ми опи­са­ния. 5) Пред­ло­же­ние 80 ука­зы­ва­ет на след­ствие того, о чём го­во­рит­ся в пред­ло­же­нии 79. РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 29. Тип 26 № 18961 Про­чи­тай­те фраг­мент ре­цен­зии, со­став­лен­ной на ос­но­ве тек­ста, ко­то­рый Вы ана­ли­зи­ро­ва­ли, вы­пол­няя за­да­ния 22-25. В этом фраг­мен­те рас­смат­ри­ва­ют­ся язы­ко­вые осо­бен­но­сти тек­ста. Не­ко­то­рые тер­ми­ны, ис­поль­зо­ван­ные в ре­цен­зии, про­пу­ще­ны. Вставь­те на места про­пус­ков (А, Б, В, Г) цифры, со­от­вет­ству­ю­щие но­ме­рам тер­ми­нов из спис­ка. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой со­от­вет­ству­ю­щую цифру. «В пред­ло­жен­ном фраг­мен­те по­ве­сти Ва­си­лия Аксёнова “Кол­ле­ги” автор зна­ко­мит нас с тремя дру­зья­ми. Стре­мясь пе­ре­дать не­при­нуждённость дру­же­ско­го об­ще­ния, эмо­ци­о­наль­ное со­сто­я­ние ге­ро­ев перед их вы­хо­дом на ра­бо­ту, В. Аксёнов ис­поль­зу­ет такие тропы, как (А)________ (в пред­ло­же­ни­ях 3, 4) и (Б)________ (“за­пи­шут зо­ло­том” в пред­ло­же­нии 39), и такое лек­си­че­ское сред­ство, как (В)________ (“вы­та­ра­щен­ны­ми” в пред­ло­же­нии 16, “тан­цуль­ки” в пред­ло­же­нии 86). На син­так­си­че­ском уров­не осо­бую роль иг­ра­ет такое сред­ство, как (Г)________ (на­при­мер, пред­ло­же­ния 15, 17)». 27. Тип 24 № 19044 Спи­сок тер­ми­нов: Из пред­ло­же­ний 1−6 вы­пи­ши­те пару кон­текст­ных ан­то­ни­мов. 1) ри­то­ри­че­ские во­про­сы 2) ме­то­ни­мия 3) ряды од­но­род­ных чле­нов пред­ло­же­ния 4) ли­то­та 5) си­но­ни­мы 6) раз­го­вор­ная лек­си­ка 7) ри­то­ри­че­ские вос­кли­ца­ния 8) срав­не­ние 9) оли­це­тво­ре­ние 28. Тип 25 № 18960 Среди пред­ло­же­ний 1–10 най­ди­те такое(-ие), ко­то­рое(-ые) свя­за­но(-ы) с преды­ду­щим при по­мо­щи со­чи­ни­тель­но­го союза и лич­но­го ме­сто­име­ния. На­пи­ши­те номер(-а) этого(-их) пред­ло­же­ния(-ий). За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: A 11 / 21 12 / 21 Б В Г РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 30. Тип 27 № 18962 На­пи­ши­те со­чи­не­ние по про­чи­тан­но­му тек­сту. Сфор­му­ли­руй­те одну из про­блем, по­став­лен­ных ав­то­ром тек­ста. Про­ком­мен­ти­руй­те сфор­му­ли­ро­ван­ную про­бле­му. Вклю­чи­те в ком­мен­та­рий два при­ме­ра-ил­лю­стра­ции из про­чи­тан­но­го тек­ста, ко­то­рые важны для по­ни­ма­ния про­бле­мы ис­ход­но­го тек­ста (из­бе­гай­те чрез­мер­но­го ци­ти­ро­ва­ния). Дайте по­яс­не­ние к каж­до­му при­ме­ру-ил­лю­стра­ции. Про­ана­ли­зи­руй­те смыс­ло­вую связь между при­ме­ра­ми-ил­лю­стра­ци­я­ми. Сфор­му­ли­руй­те по­зи­цию ав­то­ра (рас­сказ­чи­ка). Сфор­му­ли­руй­те и обос­нуй­те своё от­но­ше­ние к по­зи­ции ав­то­ра (рас­сказ­чи­ка) по про­бле­ме ис­ход­но­го тек­ста. Вклю­чи­те в обос­но­ва­ние при­мер-ар­гу­мент, опи­ра­ю­щий­ся на жиз­нен­ный, чи­та­тель­ский или ис­то­ри­ко-куль­тур­ный опыт. Объём со­чи­не­ния — не менее 150 слов. Ра­бо­та, на­пи­сан­ная без опоры на про­чи­тан­ный текст (не по дан­но­му тек­сту), не оце­ни­ва­ет­ся. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов. Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком. 13 / 21 РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 31. Тип 22 № 9948 Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов. 1) Не нужно го­во­рить с детьми на какие бы то ни было серьёзные темы, по­то­му что это может их слиш­ком впе­чат­лить. 2) Нужно мак­си­маль­но сле­дить за своей речью в при­сут­ствии детей, так как они могут ис­тол­ко­вать услы­шан­ное по-сво­е­му, и это спо­соб­но при­не­сти им стра­да­ния. 3) Дети очень лю­бо­зна­тель­ны и вос­при­им­чи­вы и могут вни­ма­тель­но при­слу­ши­вать­ся к раз­го­во­рам взрос­лых. 4) Дети впе­чат­ли­тель­ны, по­это­му их сле­ду­ет обе­ре­гать от ярких эмо­ций. 5) Ро­ди­те­ли не могут никак по­вли­ять на ха­рак­тер своих детей. (1)Взрос­лые слиш­ком часто живут рядом с миром детей, даже не пы­та­ясь по­нять его. (2)А ребёнок между тем при­сталь­но на­блю­да­ет за миром своих ро­ди­те­лей, он ста­ра­ет­ся по­стичь и оце­нить его. (3)Фразы, не­осто­рож­но про­из­несённые в при­сут­ствии ма­лы­ша, под­хва­ты­ва­ют­ся им, по-сво­е­му ис­тол­ко­вы­ва­ют­ся и со­зда­ют опре­делённую кар­ти­ну мира, ко­то­рая на­дол­го со­хра­нит­ся в его во­об­ра­же­нии. (4)Одна жен­щи­на го­во­рит при своём вось­ми­лет­нем сыне: «Я ско­рее жена, не­же­ли мать». (5)Этим, сама того не желая, она, быть может, на­но­сит ему рану, ко­то­рая будет кро­во­то­чить чуть ли не всю его жизнь. (6)Пре­уве­ли­че­ние? (7)Не думаю. (8)Пес­си­ми­сти­че­ское пред­став­ле­ние о мире, сло­жив­ше­е­ся у ребёнка в дет­стве, воз­мож­но, в даль­ней­шем из­ме­нит­ся к луч­ше­му. (9)Но про­цесс этот будет про­те­кать му­чи­тель­но и мед­лен­но. (10)На­про­тив, если ро­ди­те­лям уда­лось в ту пору, когда у ребёнка ещё толь­ко про­буж­да­ет­ся со­зна­ние, вну­шить ему веру в людей, они тем самым по­мог­ли своим сы­но­вьям или до­че­рям вы­рас­ти счаст­ли­вы­ми. (11)Без­услов­но, раз­лич­ные со­бы­тия могут затем разо­ча­ро­вать тех, у кого было счаст­ли­вое дет­ство, и рань­ше или позже они столк­нут­ся с труд­но­стя­ми бытия и же­сто­ко­стью че­ло­ве­че­ской на­ту­ры. (12)Но, во­пре­ки ожи­да­нию, лучше пе­ре­несёт все­воз­мож­ные не­взго­ды как раз тот, чьё дет­ство было без­мя­теж­но, про­шло в ат­мо­сфе­ре любви и до­ве­рия к окру­жа­ю­щим, было на­пол­не­но при­ят­ны­ми эмо­ци­я­ми и без­за­бот­ным спо­кой­стви­ем. (13)Мы про­из­но­сим при детях фразы, ко­то­рым не придаём зна­че­ния, но им-то они пред­став­ля­ют­ся пол­ны­ми скры­то­го смыс­ла. (14)И взрос­ло­му че­ло­ве­ку даже слож­но пред­ста­вить, сколь­ко не­вы­ска­зан­ных опа­се­ний, сколь­ко не­во­об­ра­зи­мых по­ня­тий на­чи­на­ет ро­ить­ся в дет­ских го­лов­ках от этих, ка­за­лось бы, не­зна­чи­тель­ных фраз! (15)Я вспо­ми­наю, что, когда мне было лет пять или шесть, в наш го­ро­док при­е­ха­ла на га­стро­ли те­ат­раль­ная труп­па и по­всю­ду были рас­кле­е­ны афиши с на­зва­ни­ем спек­так­ля «Сюр­при­зы раз­во­да». (16)Я не знал тогда зна­че­ние слова «раз­вод», но смут­ное пред­чув­ствие под­ска­зы­ва­ло мне, что это одно из тех за­прет­ных, при­тя­га­тель­ных и опас­ных слов, что при­от­кры­ва­ют за­ве­су над тай­на­ми взрос­лых. (17)И вот в день при­ез­да этой труп­пы го­род­ской па­рик­ма­хер в 14 / 21 РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 при­сту­пе рев­но­сти не­сколь­ко раз вы­стре­лил из ре­воль­ве­ра в свою жену, причём об этом пре­ступ­ле­нии, по­тряс­шем весь город, рас­ска­за­ли при мне. (18)Каким об­ра­зом воз­ник­ла тогда в моём дет­ском со­зна­нии связь между этими двумя фак­та­ми, столь далёкими друг от друга? (19)Чест­но при­знать­ся, точно уж не помню. (20)Но ещё очень долго я, не­смот­ря на от­сут­ствие вза­и­мо­свя­зи между этими со­бы­ти­я­ми, думал, что раз­вод − это такое пре­ступ­ле­ние, когда муж уби­ва­ет свою ви­нов­ную жену прямо на сцене те­ат­ра. (21)Ра­зу­ме­ет­ся, и самые чут­кие ро­ди­те­ли не в силах по­ме­шать за­рож­де­нию сверхъ­есте­ствен­ных пред­став­ле­ний и на­ив­ных до­га­док в го­ло­вах их детей. (22)Ведь давно из­вест­но, что жиз­нен­ный опыт так про­сто не пе­ре­даётся и каж­дый са­мо­сто­я­тель­но усва­и­ва­ет уроки жизни, ка­ки­ми бы про­сты­ми или слож­ны­ми они ни были. (23)Но осте­ре­гай­тесь, по край­ней мере, сами да­вать ребёнку опас­ную пищу для во­об­ра­же­ния. (24)Мы из­ба­вим своих детей от тяжёлых пе­ре­жи­ва­ний, если будем всё время пом­нить о том, что они об­ла­да­ют обострённым лю­бо­пыт­ством и го­раз­до впе­чат­ли­тель­нее нас. РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 35. Тип 26 № 9977 Про­чи­тай­те фраг­мент ре­цен­зии. В нём рас­смат­ри­ва­ют­ся язы­ко­вые осо­бен­но­сти тек­ста. Не­ко­то­рые тер­ми­ны, ис­поль­зо­ван­ные в ре­цен­зии, про­пу­ще­ны. Вставь­те на места про­пус­ков цифры, со­от­вет­ству­ю­щие но­ме­ру тер­ми­на из спис­ка. «В при­ведённом фраг­мен­те А. Моруа го­во­рит о слож­но­сти по­ни­ма­ния детей их ро­ди­те­ля­ми. Ис­поль­зо­ва­ние та­ко­го тропа, как (А)_______ (в пред­ло­же­нии 5), уси­ли­ва­ет экс­прес­сию речи и придаёт ей глу­бо­кий обоб­ща­ю­щий смысл. Серьёзность ав­тор­ско­го от­но­ше­ния к про­бле­ме по­мо­га­ет пе­ре­дать упо­треб­ле­ние та­ко­го лек­си­че­ско­го сред­ства, как (Б)______ («бытие», «столь», «пища для во­об­ра­же­ния»). Зна­чи­мой осо­бен­но­стью дан­но­го тек­ста яв­ля­ет­ся то, что автор, не ис­поль­зуя ни еди­но­го об­ра­ще­ния к своим чи­та­те­лям, ведёт с ними при этом не­пре­кра­ща­ю­щий­ся, эмо­ци­о­наль­но на­сы­щен­ный диа­лог. Этот эф­фект обес­пе­чи­ва­ет­ся раз­лич­ны­ми син­так­си­че­ски­ми сред­ства­ми, среди ко­то­рых (В)_______ (пред­ло­же­ния 3, 14) и (Г)_______ (пред­ло­же­ния 8, 10, 11, 14, 21, 23)». (По А. Моруа) * Спи­сок тер­ми­нов: 1) ли­то­та 2) книж­ная лек­си­ка 3) ввод­ные слова 4) вос­кли­ца­тель­ные пред­ло­же­ния 5) ги­пер­бо­ла 6) фра­зео­ло­гиз­мы 7) ряды од­но­род­ных чле­нов 8) эпи­те­ты 9) развёрну­тая ме­та­фо­ра * Андре Моруа – фран­цуз­ский пи­са­тель XX века. 32. Тип 23 № 9949 Какие из пе­ре­чис­лен­ных утвер­жде­ний яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов. 1) Пред­ло­же­ния 4−6 со­дер­жат опи­са­ние. 2) В пред­ло­же­ни­ях 6−9 пред­став­ле­но рас­суж­де­ние. 3) В пред­ло­же­ни­ях 11−12 пред­став­ле­но по­вест­во­ва­ние. 4) В пред­ло­же­ни­ях 18−20 пред­став­ле­но рас­суж­де­ние. 5) Пред­ло­же­ние 23 ука­зы­ва­ет на след­ствие того, о чём го­во­рит­ся в пред­ло­же­нии 22. За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: A 33. Тип 24 № 9975 Из пред­ло­же­ний 18–20 вы­пи­ши­те си­но­ни­мы (си­но­ни­ми­че­скую пару). 34. Тип 25 № 9951 Среди пред­ло­же­ний 13−16 най­ди­те такое(-ие), ко­то­рое(-ые) свя­за­но(-ы) с преды­ду­щим при по­мо­щи союза, ука­за­тель­но­го ме­сто­име­ния и форм слова. На­пи­ши­те номер(-а) этого(-их) пред­ло­же­ния(-ий). 15 / 21 16 / 21 Б В Г РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 36. Тип 27 № 9953 37. Тип 22 № 7447 На­пи­ши­те со­чи­не­ние по про­чи­тан­но­му тек­сту. Сфор­му­ли­руй­те одну из про­блем, по­став­лен­ных ав­то­ром тек­ста. Про­ком­мен­ти­руй­те сфор­му­ли­ро­ван­ную про­бле­му. Вклю­чи­те в ком­мен­та­рий два при­ме­ра-ил­лю­стра­ции из про­чи­тан­но­го тек­ста, ко­то­рые важны для по­ни­ма­ния про­бле­мы ис­ход­но­го тек­ста (из­бе­гай­те чрез­мер­но­го ци­ти­ро­ва­ния). Дайте по­яс­не­ние к каж­до­му при­ме­ру-ил­лю­стра­ции. Про­ана­ли­зи­руй­те смыс­ло­вую связь между при­ме­ра­ми-ил­лю­стра­ци­я­ми. Сфор­му­ли­руй­те по­зи­цию ав­то­ра (рас­сказ­чи­ка). Сфор­му­ли­руй­те и обос­нуй­те своё от­но­ше­ние к по­зи­ции ав­то­ра (рас­сказ­чи­ка) по про­бле­ме ис­ход­но­го тек­ста. Вклю­чи­те в обос­но­ва­ние при­мер-ар­гу­мент, опи­ра­ю­щий­ся на жиз­нен­ный, чи­та­тель­ский или ис­то­ри­ко-куль­тур­ный опыт. Объём со­чи­не­ния — не менее 150 слов. Ра­бо­та, на­пи­сан­ная без опоры на про­чи­тан­ный текст (не по дан­но­му тек­сту), не оце­ни­ва­ет­ся. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов. Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком. Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов в воз­рас­та­ю­щем по­ряд­ке. 17 / 21 1) Под­хо­ды к участ­ку обо­ро­ны у под­но­жия Ма­ма­е­ва кур­га­на днём на­сквозь про­стре­ли­ва­лись про­тив­ни­ком. 2) Ва­си­лий Ко­на­ков был ко­ман­ди­ром взво­да. 3) В пятой роте, ко­то­рой ко­ман­до­вал Ко­на­ков, было три че­ло­ве­ка. 4) Ко­на­ков вдвоём со стар­ши­ной от­би­вал по не­сколь­ко атак в день. 5) Ва­си­лий Ко­на­ков часто встре­чал­ся с рас­сказ­чи­ком после войны. (1)Ва­си­лий Ко­на­ков, или про­сто Вася, как звали мы его в полку, был ко­ман­ди­ром пятой роты. (2)Уча­сток его обо­ро­ны на­хо­дил­ся у са­мо­го под­но­жия Ма­ма­е­ва кур­га­на, гос­под­ству­ю­щей над го­ро­дом вы­со­ты, за овла­де­ние ко­то­рой в те­че­ние всех пяти ме­ся­цев шли наи­бо­лее кро­ва­вые бои. (3)Уча­сток был труд­ный, аб­со­лют­но ров­ный, ничем не защищённый, а глав­ное, с от­вра­ти­тель­ны­ми под­хо­да­ми, на­сквозь про­стре­ли­вав­ши­ми­ся про­тив­ни­ком. (4)Днём пятая рота была фак­ти­че­ски от­ре­за­на от осталь­но­го полка. (5)Снаб­же­ние и связь с тылом про­ис­хо­ди­ли толь­ко ночью. (6)Всё это очень ослож­ня­ло обо­ро­ну участ­ка. (7)Надо было чтото пред­при­ни­мать. (8)И Ко­на­ков решил сде­лать ход со­об­ще­ния между сво­и­ми око­па­ми и же­лез­но­до­рож­ной на­сы­пью. (9)Од­на­ж­ды ночью он явил­ся ко мне в зем­лян­ку. (10)С тру­дом втис­нул свою мас­сив­ную фи­гу­ру в мою кле­туш­ку и сел у входа на кор­точ­ки. (11)Смуг­лый куд­ря­вый па­рень, с гу­сты­ми чёрными бро­вя­ми и не­ожи­дан­но го­лу­бы­ми, при общей его чёрноте, гла­за­ми. (12)Про­си­дел он у меня не­дол­го — по­грел­ся у печки и под конец по­про­сил не­мно­го толу – «а то, будь оно не­лад­но, все ло­па­ты об этот чёртов грунт сло­мал». — (13)Ладно, — ска­зал я. — (14)При­сы­лай сол­дат, я дам, сколь­ко надо. — (15)Сол­дат? — он чуть-чуть улыб­нул­ся кра­еш­ком губ. — (16)Не так-то у меня их много, чтоб го­нять взад-вперёд. (17)Давай мне, сам по­не­су. (18)И он вы­та­щил из-за па­зу­хи те­ло­грей­ки здо­ро­вен­ный мешок. (19)На сле­ду­ю­щую ночь он опять пришёл, потом — его стар­ши­на, потом — опять он. (20)Спу­стя пол­то­ры-две не­де­ли нам с ка­пи­та­ном уда­лось по­пасть во вла­де­ния Ко­на­ко­ва, в пятую роту. (21)Сей­час прямо от на­сы­пи, где сто­я­ли пулемёты и пол­ко­вая со­ро­ка­пят­ка, шёл не очень, прав­да, глу­бо­кий, сан­ти­мет­ров на пять­де­сят, но по всем пра­ви­лам сде­лан­ный ход со­об­ще­ния до самой пе­ре­до­вой. (22)Ко­на­ко­ва в его блин­да­же мы не за­ста­ли. (23)На ржа­вой, не­из­вест­но от­ку­да до­бы­той кро­ва­ти, укрыв­шись с го­ло­вой ши­не­лью, хра­пел стар­ши­на, в углу сидел скрю­чив­шись с под­ве­шен­ной к уху труб­кой мо­ло­день­кий свя­зист. (24)Вско­ре по­явил­ся Ко­на­ков, рас­тол­кал стар­ши­ну, и тот, то­роп­ли­во за­су­нув руки в ру­ка­ва ши­не­ли, снял со стены тро­фей­ный ав­то­мат и полз­ком вы­брал­ся из блин­да­жа. (25)Мы с ка­пи­та­ном усе­лись у печки. — (26)Ну как? — спро­сил ка­пи­тан, чтобы с чего-ни­будь на­чать. 18 / 21 РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 — (27)Да ни­че­го, – Ко­на­ков улыб­нул­ся, как обыч­но, од­ни­ми угол­ка­ми губ. — (28)Воюем по­ма­лень­ку. (29)С лю­дь­ми вот толь­ко слож­но… — (30)Ну с лю­дь­ми везде туго, – при­выч­ной для того вре­ме­ни фра­зой от­ве­тил ка­пи­тан. — (31)Вме­сто ко­ли­че­ства нужно ка­че­ством брать. (32)Ко­на­ков ни­че­го не от­ве­тил. (33)По­тя­нул­ся за ав­то­ма­том. — (34)Пойдём, что ли, по пе­ре­до­вой пройдёмся? (35)Мы вышли. (36)Вдруг вы­яс­ни­лось то, что ни од­но­му из нас даже в го­ло­ву не могло прий­ти. (37)Мы про­шли всю пе­ре­до­вую от ле­во­го флан­га до пра­во­го, уви­де­ли окопы, оди­ноч­ные ячей­ки для бой­цов с ма­лень­ки­ми ни­ша­ми для па­тро­нов, раз­ло­жен­ные на бруст­ве­ре вин­тов­ки и ав­то­ма­ты, два руч­ных пулемёта на флан­гах — одним сло­вом, всё то, чему и по­ло­же­но быть на пе­ре­до­вой. (38)Не было толь­ко од­но­го — не было сол­дат. (39)На всём про­тя­же­нии обо­ро­ны мы не встре­ти­ли ни од­но­го сол­да­та. (40)Толь­ко стар­ши­ну. (41)Спо­кой­но и не­то­роп­ли­во, в на­дви­ну­той на глаза ушан­ке, пе­ре­хо­дил он от вин­тов­ки к вин­тов­ке, от ав­то­ма­та к ав­то­ма­ту и давал оче­редь или оди­ноч­ный вы­стрел по нем­цам… (42)Даль­ней­шая судь­ба Ко­на­ко­ва мне не­из­вест­на — война раз­бро­са­ла нас в раз­ные сто­ро­ны. (43)Но, когда вспо­ми­наю его — боль­шо­го, не­ук­лю­же­го, с тихой, стес­ни­тель­ной улыб­кой; когда вспо­ми­наю, как он молча по­тя­нул­ся за ав­то­ма­том в ответ на слова ка­пи­та­на, что за счёт ко­ли­че­ства надо на­жи­мать на ка­че­ство; когда думаю о том, что этот че­ло­век вдвоём со стар­ши­ной от­би­вал не­сколь­ко атак в день и на­зы­вал это толь­ко «труд­но­ва­то было», мне ста­но­вит­ся ясно, что таким людям, как Ко­на­ков, и с та­ки­ми лю­дь­ми, как Ко­на­ков, не стра­шен враг. (44)Ни­ка­кой! (45)А ведь таких у нас мил­ли­о­ны, де­сят­ки мил­ли­о­нов, целая стра­на. РЕШУ ЕГЭ — русский язык 40. Тип 25 № 7449 Среди пред­ло­же­ний 1–8 най­ди­те такое(-ие), ко­то­рое(-ые) свя­за­но(-ы) с преды­ду­щим с по­мо­щью при­тя­жа­тель­но­го ме­сто­име­ния. На­пи­ши­те номер(-а) этого(-их) пред­ло­же­ния(-ий). 41. Тип 26 № 7450 Про­чи­тай­те фраг­мент ре­цен­зии. В нём рас­смат­ри­ва­ют­ся язы­ко­вые осо­бен­но­сти тек­ста. Не­ко­то­рые тер­ми­ны, ис­поль­зо­ван­ные в ре­цен­зии, про­пу­ще­ны. Вставь­те на места про­пус­ков цифры, со­от­вет­ству­ю­щие но­ме­ру тер­ми­на из спис­ка. «Для того чтобы пе­ре­не­сти чи­та­те­ля в во­ен­ное время, В. П. Не­кра­со­вым на­ря­ду с лек­си­кой те­ма­ти­че­ской груп­пы «Война» («зем­лян­ка», «те­ло­грей­ка», «пулемёты», «блин­даж», «ши­нель») ис­поль­зу­ет­ся и (А)_____ («кле­туш­ка», «по­ма­лень­ку», «па­рень»). Автор скуп на развёрну­тые опи­са­ния. Тем вы­ра­зи­тель­нее ред­кие тропы. Так, опи­сы­вая обо­ро­ну участ­ка, автор ис­поль­зу­ет троп — (Б)_____ («кро­ва­вые бои» в пред­ло­же­нии 2, «от­вра­ти­тель­ны­ми под­хо­да­ми» в пред­ло­же­нии 3). Уси­ли­ва­ет эф­фект от про­чи­тан­но­го (В)_____ («даже в го­ло­ву не могло прий­ти» в пред­ло­же­нии 36). Син­так­си­че­ское сред­ство вы­ра­зи­тель­но­сти — (Г)_____ (пред­ло­же­ние 37) — фик­си­ру­ет вни­ма­ние чи­та­те­ля на ре­а­ли­ях во­ен­но­го вре­ме­ни». Спи­сок тер­ми­нов: 1) эпи­тет 2) срав­ни­тель­ный обо­рот 3) вос­кли­ца­тель­ные пред­ло­же­ния 4) про­фес­си­о­наль­ная лек­си­ка 5) фра­зео­ло­гизм 6) лек­си­че­ский по­втор 7) про­ти­во­по­став­ле­ние 8) раз­го­вор­ная лек­си­ка 9) ряд од­но­род­ных чле­нов пред­ло­же­ния (По В. П. Не­кра­со­ву*) * Вик­тор Пла­то­но­вич Не­кра­сов (1911 — 1987 гг.) — рус­ский пи­са­тель, автор про­из­ве­де­ний о буд­нях во­ен­ной жизни. 38. Тип 23 № 7448 Какие из пе­ре­чис­лен­ных утвер­жде­ний яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов. Цифры ука­зы­ва­ем в по­ряд­ке воз­рас­та­ния 1) Пред­ло­же­ния 4–5 со­дер­жат опи­са­ние. 2) В пред­ло­же­ни­ях 22–23 со­дер­жит­ся рас­суж­де­ние. 3) Пред­ло­же­ния 24–25 со­дер­жат по­вест­во­ва­ние. 4) Пред­ло­же­ния 37–41 со­дер­жат эле­мен­ты опи­са­ния. 5) В пред­ло­же­нии 43 при­сут­ству­ет эле­мент опи­са­ния. За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: A 39. Тип 24 № 7453 Из пред­ло­же­ний 25–34 вы­пи­ши­те си­но­ни­мы (си­но­ни­ми­че­скую пару). 19 / 21 Вариант № 42609502 20 / 21 Б В Г РЕШУ ЕГЭ — русский язык Вариант № 42609502 42. Тип 27 № 7466 На­пи­ши­те со­чи­не­ние по про­чи­тан­но­му тек­сту. Сфор­му­ли­руй­те одну из про­блем, по­став­лен­ных ав­то­ром тек­ста. Про­ком­мен­ти­руй­те сфор­му­ли­ро­ван­ную про­бле­му. Вклю­чи­те в ком­мен­та­рий два при­ме­ра-ил­лю­стра­ции из про­чи­тан­но­го тек­ста, ко­то­рые важны для по­ни­ма­ния про­бле­мы ис­ход­но­го тек­ста (из­бе­гай­те чрез­мер­но­го ци­ти­ро­ва­ния). Дайте по­яс­не­ние к каж­до­му при­ме­ру-ил­лю­стра­ции. Про­ана­ли­зи­руй­те смыс­ло­вую связь между при­ме­ра­ми-ил­лю­стра­ци­я­ми. Сфор­му­ли­руй­те по­зи­цию ав­то­ра (рас­сказ­чи­ка). Сфор­му­ли­руй­те и обос­нуй­те своё от­но­ше­ние к по­зи­ции ав­то­ра (рас­сказ­чи­ка) по про­бле­ме ис­ход­но­го тек­ста. Вклю­чи­те в обос­но­ва­ние при­мер-ар­гу­мент, опи­ра­ю­щий­ся на жиз­нен­ный, чи­та­тель­ский или ис­то­ри­ко-куль­тур­ный опыт. Объём со­чи­не­ния — не менее 150 слов. Ра­бо­та, на­пи­сан­ная без опоры на про­чи­тан­ный текст (не по дан­но­му тек­сту), не оце­ни­ва­ет­ся. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов. Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком. 21 / 21
