Образовательный портал «РЕШУ ВПР» — русский язык–6 Вариант № 568419 1. Тип 1 № 4107 Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния. Как пр..ятно вы­ехать в..сной до з..ри! Ты выход..ш.. на крыль­цо д..ревя(н,нн)ого дома и смотр..шь в небес..ную высь.(4) На (тёмно)сером небе ещё м..гают(3) звёзды влаж­ный в..терок наб..гает лё..кой в..лной. Слы­шит..ся (не)ясный ш..пот ночи. Пруд едва на­чи­на..т дымит..ся в этот ра(н,нн)ий час. Ты ед..шь по у(з/с)кой д..рожк.. . И вот уже з..ря разг..ра..тся. Вот уже з..л..тые пол..сы прот..ну­лись по небу. Пред­ра(с,сс)вет­ный ветер подул — и тихо в(з/с)плыва..т б..гро­вое со..нце. Свет так и хлын..т по­то­ком. Д..леко видно кру­гом, про­зрач..на даль. Осл..пи­тель­но бл..стит река. В ясном неб.. белые об­ла­ка соб..рают..ся в какие(то) (не)обык­но­ве(н,нн)ые фи­гу­ры. Слыш..шь чудес..ные бе(з/с)числе(н,нн)ые(2) го­ло­са птиц, ко­то­рые исп..лняют пр..крас..ную утре(н,нн)юю сим­фо­нию. Сер..це зам..рает от этой див­ной песн.. в..сны! 2. Тип 2 № 4108 —Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2) —мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3) — мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова; (4) — син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния. 3. Тип 3 № 4109 В вы­де­лен­ном пред­ло­же­нии най­ди­те слово, в ко­то­ром не сов­па­да­ет ко­ли­че­ство букв и зву­ков, вы­пи­ши­те это слово. Объ­яс­ни­те при­чи­ну дан­но­го не­сов­па­де­ния. 4. Тип 4 № 4180 По­ставь­те знак уда­ре­ния в сле­ду­ю­щих сло­вах. Аэро­пор­ты, га­зо­про­вод, досуг, дис­пан­сер. 5. Тип 5 № 5636 Над каж­дым сло­вом на­пи­ши­те, какой ча­стью речи оно яв­ля­ет­ся. Ба­буш­ка Зина по­да­ри­ла своей внуч­ке Маше пять ярких де­ре­вян­ных матрёшек. 6. Тип 6 № 5843 Най­ди­те и ис­правь­те ошиб­ку (ошиб­ки) в об­ра­зо­ва­нии формы слова (слов). За­пи­ши­те пра­виль­ный ва­ри­ант формы слова (слов). 1) 2) 3) 4) с обо­и­ми дру­зья­ми весёлое ка­ка­ду самый жар­кий день мой выбор более удач­нее 7. Тип 7 № 5873 Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром нужно по­ста­вить тире. (Знаки пре­пи­на­ния внут­ри пред­ло­же­ний не рас­став­ле­ны.) На­пи­ши­те, на каком ос­но­ва­нии Вы сде­ла­ли свой выбор. 1) 2) 3) 4) Со­ба­ка вер­ный и надёжный друг че­ло­ве­ка. Зимой мороз ко­лю­чий и жгу­чий. Де­воч­ка была умна и кра­си­ва. Белая берёза рас­пу­сти­ла за­бав­ные серёжки. 8. Тип 8 № 4891 Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром не­об­хо­ди­мо по­ста­вить две за­пя­тые. (Знаки пре­пи­на­ния внут­ри пред­ло­же­ний не рас­став­ле­ны.) На­пи­ши­те, на каком ос­но­ва­нии Вы сде­ла­ли свой выбор. 1) 2) 3) 4) 1/2 Дни и ночи па­да­ли ли­стья и усти­ла­ли землю. Я бегал по лесу вы­сле­жи­вал птиц и узна­вал по­дроб­но­сти их жизни. Не­пре­мен­но песню эту про­несём дру­зья по свету. Птицы ви­се­ли на вет­ках и за­гля­ды­ва­ли в окна из-под ли­стьев де­ре­вьев. Образовательный портал «РЕШУ ВПР» — русский язык–6 Вариант № 568419 9. Тип 9 № 5032 Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста. Текст 2 (1)Я давно за­ме­тил, что взрос­лые за­да­ют ма­лень­ким очень глу­пые во­про­сы. (2)Они как будто сго­во­ри­лись. (3)Слов­но они все вы­учи­ли оди­на­ко­вые во­про­сы и за­да­ют их ре­бят­не, всем и каж­до­му. (4)Я так к этому делу при­вык, что наперёд знаю, как всё про­изойдёт, если я по­зна­ком­люсь с каким-ни­будь взрос­лым. (5)Это будет так. (6)Вот раз­даст­ся зво­нок, мама от­кро­ет. (7)Кто-то будет гу­деть что-то не­по­нят­ное, потом в ком­на­ту войдёт новый взрос­лый. (8)Он будет по­ти­рать руки. (9)Потом уши, потом очки. (10)Когда он их на­де­нет, то уви­дит меня. (11)Он дав­ным-давно знает, что я живу на свете. (12)Пре­крас­но знает, как меня зовут. (13)Но всё-таки при­тя­нет меня к себе и ска­жет: «Ну, Денис, как тебя зовут?» (14)Ко­неч­но, если бы я был не­веж­ли­вый че­ло­век, я бы ему ска­зал: «Сами зна­е­те! (15)Ведь вы сей­час на­зва­ли меня по имени?» (16)Но я веж­ли­вый. (17)По­это­му при­тво­рюсь, что не рас­слы­шал ни­че­го та­ко­го. (18)Про­сто криво улыб­нусь и, от­ве­дя в сто­ро­ну глаза, от­ве­чу: «Де­ни­сом». (19)Он с ходу спро­сит даль­ше: «А сколь­ко тебе лет?» (20)Как будто не видит, что мне не трид­цать! (21)Ведь видит же, ка­ко­го я роста. (22)Дол­жен по­нять, что мне семь. (23)Зачем тогда спра­ши­вать? (24)Но у него свои, взрос­лые взгля­ды и при­выч­ки, и он про­дол­жа­ет при­ста­вать с во­про­са­ми. (25)На таких взрос­лых я не оби­жа­юсь. (26)Все они такие. (27)Потом будут сме­ять­ся ещё пол­ча­са. (28)Папа и мама будут сме­ять­ся тоже. (29)И мне будет стыд­но за них и за себя. (30)Ох и труд­нень­ко до­ста­ют­ся мне эти новые зна­ком­ства со взрос­лы­ми! (31)Но что по­де­лать? (32)Все дети про­хо­дят через это! (33)Не я пер­вый, не я по­след­ний. (34)Тут ни­че­го из­ме­нить нель­зя. (По В. Дра­гун­ско­му) 10. Тип 10 № 5033 Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов. 11. Тип 11 № 5034 По­че­му рас­сказ­чик не любит зна­ко­мить­ся со взрос­лы­ми лю­дь­ми? 12. Тип 12 № 5035 Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те лек­си­че­ское зна­че­ние слова «взгля­ды» из пред­ло­же­ния 24. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии. 13. Тип 13 № 5036 Опре­де­ли­те сти­ли­сти­че­скую окрас­ку слова «ре­бят­ня» («ре­бят­не») из пред­ло­же­ния 3, за­пи­ши­те. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним к этому слову. 14. Тип 14 № 4855 Объ­яс­ни­те и за­пи­ши­те зна­че­ние фра­зео­ло­гиз­ма нос по ветру дер­жать. Ис­поль­зуя не менее двух пред­ло­же­ний, опи­ши­те си­ту­а­цию, в ко­то­рой будет умест­но упо­треб­ле­ние этого фра­зео­ло­гиз­ма. Вклю­чи­те фра­зео­ло­гизм в одно из пред­ло­же­ний. 2/2
