Виды упражнений используемых на логоритмических занятиях Вид упражнения Упражнения на регуляцию мышечного тонуса Упражнения на развитие мелкой моторики Примеры упражнений, их цели Упражнение «Лодочка» Цель: развитие умения расслаблять и напрягать определённые группы мышц. Краткое описание упражнения Упражнение «Снеговик» Цель: Цель: развитие умения расслаблять и напрягать определённые группы мышц. Детям предлагается представить, что они — только что слепленный снеговик. Тело должно быть сильно напряжено, как замерзший снег. Ведущий может попробовать «снеговика» на прочность, слегка подталкивая его с разных сторон. Потом снеговик должен постепенно растаять, превратившись в лужицу. Сначала «тает» голова, затем плечи, руки, спина, ноги. Затем предлагается вариант «растаять», начиная с ног Упражнение «Дерево» Цель: Цель: развитие умения расслаблять и напрягать определённые группы мышц. Ребенок сидит на корточках, голова спрятана в колени, колени обхватывают руками. «Это семечко, которое, постепенно прорастая, превращается в дерево». Дети очень медленно поднимаются на ноги, выпрямляют туловище, вытягивают руки вверх. Тело напряжено, «дерево тянется к солнышку». Oт сильного порыва ветра «дерево» должно сломаться. Ребенок резко сгибается в талии, расслабляя верхнюю часть туловища, руки и голову, в то время как нижняя часть туловища должна остаться напряженной и неподвижной. Описание: упражнение выполняется сначала на правой руке, затем на левой. Пальчиковая игра «Ёжик» (с массажным мячиком (шариком) (су джоку) Цель – развитие мелкой моторики. Ребенок ложится на спину, вытягивая руки над головой. По команде одновременно поднимает прямые ноги, руки и голову. Поза держится максимально долго. Затем выполняется аналогичное упражнение, лежа на животе. Ёжик, ёжик, хитрый ёж, клубочек ты похож. (дети катают Су-Джок между ладонями) На спине иголки (массажные движения большого пальца) очень-очень колкие (массажные движения указательного пальца) Хоть и ростом ёжик мал, (массажные движения среднего пальца) нам колючки показал, (массажные движения безымянного пальца) А колючки тоже (массажные движения мизинца) ежа похожи. (дети катают Су-Джок между ладонями) На ежа мы поглядим, (сделать блюдечко ладошками) молочка уму дадим. Но не тронем колкие (погрозить пальчиком) на спине иголки мы. Массаж пальцев эластичным кольцом (пружинка). Кто живет в лесу? Цель – развитие мелкой моторики. Описание: Дети поочередно прокатывают массажные кольца по каждому пальцу, проговаривая четверостишие Кто в лесочке живет? Под корягой — старый крот (на правой руке) За горой — лисенок, В ельнике — лосенок. Под кустом — лисичка, На сосне — синичка!( Раз, два, три, четыре, пять, ( на левой руке) Будем пальцы разминать. Упражнения на развитие чувства темпа "Прогулка в лес" Цель – развитие чувства темпа. Звучит музыка (для разных персонажей мелодии исполняются в разных темпе и регистре). Ровным кругом Друг за другом Мы идем за шагом шаг. ну-ка вместе, ну-ка дружно сделаем вот так(Ходьба и маршировка) По сухой лесной дорожке Топ-топ-топ – топочут ножки. Ходит, бродит вдоль дорожек Весь в иголках серый ёжик.( Ходьба топающим шагом) Серый волк бежит по лесу, А за ним бежит лиса. Поднялись у них трубою. Два пушистеньких хвоста. ( Бег с забрасыванием ног назад) С ветки на ветку рыжий зверек Упражнение: Дам-дамдоди Цель: Развитие темпо-ритмического чувства. Упражнения с элементами танцев Упражнения на развитие дыхания «Солнечные лучики» Цель: развитие двигательных способностей детей, ловкости, подвижности Весело прыгает скок поскок (Подскоки) Вылез мишка из берлоги, Разминает свои ноги.( Ходьба на внешней стопе ног) И т.д. Логопед: Предлагаю вам показать, как стучит весенний дождик по крыше. Дам-дам-доди, (Два хлопка по коленям, два хлопка в ладоши) ди-дам-дам-доди, ди-дам-дам-доди, ди-дам-дам-дам-дам. Дам-дам-доди, (Два хлопка ладонями по плечам, два хлопка в ладоши) ди-дам-дам-доди, ди-дамдам-доди, ди-дам-дам-дам-дам. Дам-дам-доди, (Два хлопка по коленям, два хлопка в ладоши,(повтор 4раза) ди-дам-дамдоди, ди-дам-дам-доди, ди-дам-дам-дам-дам. Дам-дам-доди, (Носки врозь, носки вместе, по два удара(повтор 4раза) дидам-дам-доди, ди-дам-дам-доди, ди-дам-дам-дам-дам Дамдам-доди, (Пятки врозь, пятки вместе по два удара (повтор 4 раза) ди-дам-дам-доди, ди-дам-дам-доди, ди-дам-дам-дамдам. Дам-дам-доди, (Наклоны вправо влево (повтор 4 раза) ди-дам-дам-доди, ди-дам-дам-доди, (Двойные вращения рук « колесиком»). 13 ди-дам-дам-дам-дам. (дети стоят вокруг солнышка, в центре солнца - взрослый, дети идут по кругу взявшись за руки) под песню А. Ермолова - Веселая песенка Раз -два-три-четыре-пять! Вышли лучики гулять! Вдруг исчезли, улетелиМы догнать их не успели (под музыку разлетаются) Раз-два-три-четыре-пять! Надо лучики собрать! (дети снова образовывают круг вокруг солнышка) «Рябина» Цель: развитие двигательных способностей детей, ловкости, подвижности Я сидела на рябине – 2 полуприседа Меня кошки теребили – наклон впередс имитацией коготков Малые котяточки - показать с одной и другой стороны Царапали за пяточки - «складочка» Упражнение на развитие дыхания"Цветок Цель – развитие речевого и физиологического дыхания. На полянке у реки (дети берут из корзинки цветок) Распускаются цветы Небывалой красоты На цветочек мы подуем (дуют на цветок, не надувая щек) И цветок от сна разбудим Упражнения на развитие голоса Упражнение «для дыхания» Цель – развитие речевого и физиологического дыхания. Тишина Цель: изменение силы голоса, выразительное чтение стихотворения. Лягушки и кукушки Цель: изменение высоты голоса, автоматизация звука К. Упражнения на развитие артикуляции Логопедическая гимнастика «Язычок» Цель – развитие мимических мышц лица. Дышим под музыку вдох носом-выдох ртом (музыка подбирается плавная, ритм и темп которой подходит для глубокого вдоха и выдоха детьми (на 4 счёта, на 4 выдох). Описание упражнения Изменяя силу голоса, ребенок читает стихотворение: Была (произносится голосом обычной силы) тишина, тишина, тишина. (произносится тихим голосом) Вдруг (сила голоса начинает постепенно нарастать) грохотом (громче) грома (еще громче) сменилась она. (громко) И вот уже дождик (произносится голосом обычной силы) тихонько (произносится очень тихо) Ты слышишь? (произносится тихим голосом) Закапал, закапал, (произносится голосом обычной силы) Закапал по крыше… Описание упражнения Ребенок читает стихотворение, по ходу чтения изменяя высоту голоса. Ква, ква - (произносится низким голосом) урчат лягушки. Ку – ку - (произносится высоким голосом) кричит кукушка. Целый день по лесу: Ква – ква (произносим низким голосом), ку – ку (произносим высоким голосом). Ква –ква ( произносим низким голосом), ку – ку ( произносим высоким голосом). Движение языка Влево-вправо, раз-два! — в щеки Вверх-вниз, вверх-вниз! — до носа, до подбородка Язычок, не ленись! Губы, просыпайтесь! — «вибрато» губами Ротик, открывайся! — «зевнуть» широко Язычок, покажись! — протиснуть язычок сквозь зубы И зубов не страшись! – «змейка» А зубы-то, а зубы кусают даже губы! – покусать нижнюю губу Кусаются, кусаются и не унимаются! – покусать верхнюю губу А губы то хохочут, — улыбка широкая То сильно обижаются, — обижаемся То весело хохочут, — улыбка То снова обижаются! — обижаемся Зубам надоело кусать – стали язык жевать. – «пожевать» толстый язычок Язычок – не лист капустный. Он совсем, совсем невкусный! Зубки, зубки, успокойтесь! Хорошенечко умойтесь, — «щеточка» по верхним зубам Не сердитесь, не кусайтесь! – «щеточка» по нижним зубам Вместе с нами улыбайтесь! – улыбка Упражнения автоматизирую щие внимание Артикуляция. Для развития артикуляционной моторики на занятиях ритмикой проводятся упражнения для губ, языка, нижней челюсти: «Прятки» - чередование плотного смыкания губ с растягиванием их в улыбке с обнажением зубов; «Вкусное варенье» - круговое скользящее движение языка по губам; «Футбол» - движения языка вправо и влево в полости рта с выпячиванием щеки; «Язычок сердиться» - упор кончика языка альвеолы верхних резцов и др. Упражнения должны выполняться ритмично, под счет, на акцент в музыке. Часики Рот открыт, губы в улыбке. Острый кончик языка совершает движения на «раз» - к левому уголку рта, на «два» - к правому. В данном упражнении счет: «раз – два» можно заменить на звукоподражания: «тик – так». Перед выполнением артикуляционного упражнения предложите детям прослушать музыкальную иллюстрацию «Часы» ; сл. С. Маршака, муз. Е, Тиличеевой. Описание Дети стоят в кругу. Предметы – флажок и кегля – находятся в руках у детей, стоящих напротив друг друга. Под музыку дети начинают передавать игрушки от соседа к соседу: кеглю – в правую сторону, а флажок – в левую. Оборудование: Флажок и кегля (или кольцо от большой пирамидки). Передай Цель: распределение внимания. Зоопарк Цель: распределение внимания. Упражнения заключительно го этапа занятия Заключительное упражнение Цель—успокоить занимающихся, переключить их внимание на другие занятия. Слушание музыки. Цельуспокоить занимающихся, переключить их внимание на другие занятия. Описание упражнения Дети рассчитываются на «первый – второй – третий – четвертый». Первые будут в игре зайчиками, вторые – медведями, третьи – лошадками, а четвертые - птицами. Затем дети встают в круг и маршируют под бодрую музыку по кругу, изображая людей, пришедших в зоопарк. По команде взрослого: «Звери» дети, продолжая двигаться по кругу, изображают тех животных, которыми они были назначены в начале игры при распределение ролей. Зайцы – передвигаются прыжками, медведи – идут вперевалочку. Лошадки – идут высоко поднимая колени, а птицы - машут руками – «крыльями». Ребята, настроение хорошее? Давайте поделимся нашим прекрасным настроением со всеми. К солнышку потянулись тянутся Лучик взяли и к сердцу прижали ручки прижали к сердцу Людям отдали и улыбнулись! Улыбаются Слушание музыки и последующий пересказ о тех образах и представлениях, которые она побудила.
