Интеграция речевого и художественно

МА ДОУ д/с «Теремок»
Интеграция речевого и
художественноэстетического развития в
рамках ФГОС ДО
образовательной области
«Музыка».
Подготовила:
Музыкальный руководитель
Фенёк Дарья Владимировна
21.10. 2015 год
Образовательная область
«Художественно-эстетическое
развитие»
раздел «Музыка»
Задачи
Воспитание любви и интереса
к музыке, путем развития
музыкального восприятия и
слуха
• Попевки и детские песни приучают пользоваться
естественным голосом, умение владеть своим голосом петь
громко и тихо.
• Пение дает возможность вырабатывать у детей протяжное
произнесение гласных звуков и четкое внятное произнесение
звуков.
• Помогает вырабатывать хорошую дикцию.
•Помогает развитию навыка чтения, путем овладения
ритмического строя языка.
•Влияет на пополнения словарного запаса.
•Вырабатывают слитность и плавность речи, умение
пользоваться интонационными средствами выразительности.
•Развитие воображения.
Голос- инструмент общения, сигналы в речи,
интонации.
1. Развивающие игры с голосом.
2. Подражающие игры со звуками
В результате:
- Дети играя выплескивают дополнительную
энергию, учатся слушать свой голос и играть с
ним.
Развивается интонационный и фонематический
звук.
• Упражнение для языка, щек, губ, мимические
упражнения;
• Фонопедические упражнения;
• Дыхательные упражнения;
• Упражнения на развитие чувства ритма;
• Проговаривание текста в разных темпах,
начиная от медленного.
•Музыкально-пальчиковые игры;
Виды пальчиковой гимнастики:
•Игры -манипуляции
•Сюжетно пальчиковые упражнения;
•Пальчиковые упражнения в сочетании со звуковой
гимнастикой в старшем дошкольном возрасте;
•Пальчиковые кинезиологические упражнения
«гимнастика мозга»;
• Пальчиковые упражнения в сочетании с
самомассажем кистей и пальцев рук.
Музыкально-ритмические движения – синтетический
вид деятельности;
Развивает музыкальный слух, двигательные
способности, психофизические и эмоциональные
процессы.
Тренирует мозг и подвижность нервных процессов;
Совершенствуется моторика, координация движения,
развивается произвольность движений, развитие слуха,
внимания, памяти.
Чем выше развитие у ребенка двигательная активность
тем лучше развита его речь.
Игра на музыкальных инструментах•Развивает мускулатуру,
•Мелкую моторику пальцев рук,
•Координации музыкального мышления,
двигательных функций организма;
•Развивает фантазию, творческие способности,
музыкальный вкус, учит понимать и любить
музыку.
Игры:
«Угадай на чем играю»,
«На каком инструменте
играю?»,
«Двигайся, как подскажет
музыка»,
«Сыграй, как я»,
«В лесу»,
«Кукушка».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Эмоционально общайтесь с детьми с первого дня.
Создавайте условия для общения с другими детьми.
Пойте с детьми.
Рассказывайте стихи руками.
Двигайтесь вместе с ними под любую музыку.
Музицируйте на детских музыкальных
инструментах.
7. Поощряйте ребенка, когда он сам двигается и поет,
услышав песню.