МОДАЛЬНОСТЬ КАК ТЕКСТОВАЯ КАТЕГОРИЯ О.И. Григорьева Тверской Государственный Университет, Тверь Статья посвящена рассмотрению категории модальности как ключевой текстовой категории, принимающей целевую коммуникативную установку автора и категорию оценки. Продемонстрированы взгляды учёных на категорию модальности в рамках высказывания и текста в целом. Уделяется внимание лингвистическим и эксталингвистическим средствам воплощения данной категории. В статье рассматриваются объективные и субъективные модальности в разных типах текстов. Ключевые слова: модальность, текст, категория, объективная модальность, субъективная модальность, высказывание, автор, средства выражения Обращение к тексту, как продукту активной речевой деятельности человека – одно из приоритетных направлений современной лингвистики. Изучение текста связано с исследованием текстовых и текстообразующих семантических категорий. Наряду с категориями персональности, темпоральности, локальности, находится категория модальности, которая согласно А.В. Бондарко обладает «своим собственным текстовым ключом» [4, с.50-64]. В истории русского языкознания первая всесторонняя характеристика модальности принадлежит академику В.В. Виноградову. В своей работе «О категории модальности и модальных словах в русском языке» он пишет: «Так как предложение, отражая действительность в её практическом общественном сознании, естественно отражает отнесённость (отношение) содержания речи к действительности, то с предложением, с разнообразием его типов тесно связана категория модальности» [7, с.55]. Учёный личностное отношение автора воспринимает как «концентрированное воплощение сути произведения, объединяющее всю систему речевых структур…» [6, с.118]. Модальность - категория, «охватывающая всю ткань речи» и только при учёте функционирования модальности в речи, в коммуникации, высшей единицей которой является текст, возможен её адекватный семантический анализ [7, с.55]. В европейской лингвистике представителем, определившем традицию изучения модальности, является Ш. Балли. По мнению учёного «модальность — это душа предложения; как и мысль, она образуется в основном в результате активной операции говорящего субъекта. Следовательно, нельзя придавать значение предложения высказыванию, если в нём не обнаружено хоть какое-либо выражение модальности» [2, с.44]. Изучая работы советского и французского лингвистов, можно сделать вывод, что к модальным категориям относят круг значений, общее у которых – субъективность, то есть модальные значения исходят от говорящего и заключают в себе его отношение к тому, о чём идёт речь в предложении. В.В. Виноградов видит модальность в глагольном наклонении и системе модальных слов, и рассматривает модальные значения, выраженные только от лица говорящего. Ш. Балли считает способом выражения модальности – модальные глаголы и понимает модальность как реакцию мыслящего субъекта на представления. Рассматривая предложение как коммуникативную единицу речи, представляет интерес идея Э. Бенвениста о субъективности в языке: каждый говорящий, используя язык, соотносит его с собой, своими отношениями и оценками. Субъективность обеспечивает коммуникативную функцию языка. Лингвист отмечает, что предложению присущи определённые модальности, отражающие три основные позиции говорящего. Говорящий воздействует на собеседника своей речью: он либо хочет передать собеседнику элементы знания, либо получить от него информацию, либо приказать что-то сделать. Эти три модальности представлены в утвердительных, вопросительных и побудительных предложениях [3, с.241]. Автор, при этом, делает большой упор на функционально-семантический подход в изучении модальности. В «Грамматике современного русского языка» Н.Ю. Шведова представляет модальность в двух значениях — объективно-модальное и субъективно-модальное. «… Объективно-модальное значение выражает характер отношения сообщаемого к действительности, <…> субъективно-модальное значение выражает отношение говорящего к сообщаемому» [9, с.545]. И.Р. Гальперин предполагает разумным «разделить субъективнооценочную модальность на фразовую и текстовую», впервые выделив последнюю. Анализируя поэтические произведения, художественные и научные тексты, публицистические статьи лингвист констатирует, что в «разных типах текстов модальность проявляется с разной степенью очевидности». Текстовая модальность, по мнению учёного, выражается не только грамматическими и лексическими средствами, но и «реализуется в характеристике героев, в своеобразном распределении предикативных и релятивных отрезков высказывания, в сентенциях, в умозаключениях, в актуализации отдельных частей текста и в ряде других средств» [8, с.115]. Исследуя особенности объективной и субъективной модальности в разных типах текстов, лингвист отмечает, что поэтические тексты «насквозь модальны» и выражают внутренний мир автора (поэта). В художественных текстах объективная модальность встречается крайне редко и чаще всего ограничивается предложением. Объясняется это тем, что в таких произведениях представлена воображаемая реальность, поэтому оценка (позиция) реальность/ирреальность исключается. Аргументированность и логичность свойственна научным текстам; их авторы редко выражают своё отношение к сообщаемому, поэтому, как правило, в них нет субъективно-оценочной модальности. И.Р. Гальперин определяет модальность таких текстов «как нулевую». Зато в газетных статьях (передовицах, публицистических) текстовая модальность видна очень чётко. Текстовая модальность окрашивает единичные предложения, чтобы воспринимать субъективно-модальное значение целого повествования (конструкции в целом) [8, с.113-123]. Выражая собственную оценку конкретных проблем реального мира, автор использует текст как средство передачи своего представления действительности. В свою очередь, текст наполнен событиями и характерами, порождающими у автора различные оценочные реакции. Таким образом, автор заставляет читателя размышлять над своим представлением мира и в некоторой степени способствует формированию у читателя точки зрения на факт действительности [12, с.105-114]. Принимая во внимание сложную семантику художественного текста, З.Я. Тураева считает его «конструктором», где ничто не имеет однозначного соотношения с реальностью. Учитывая жанровые и индивидуальностилевые особенности произведения, нельзя говорить о жёстком противопоставлении истинного/ложного, а лишь о приоритете значений. Определённую типологию текста можно предположить в зависимости от приоритета реального/ирреального, от категории модальности. В модальности высказывания субъект оценки не меняется, а для текстовой модальности характерна неоднократная смена субъекта оценки. В таком случае, определяющим компонентом модальности становится точка зрения. З.Я. Тураева к средствам выражения текстовой модальности предлагает отнести не только лингвистические, но и «…экстралингвистические средства – членение текста, композицию произведения, амбивалентность субъекта» [там же]. Н.С. Валгина констатирует, что если рассматривать категорию модальности не в рамках предложения, а как текстовую категорию, то «прагматика данной категории значительно расширяется и на передний план выдвигается сам акт коммуникации, т.е. взаимоотношения автора и читателя» [5, с.59]. Процесс текстообразования связан с поиском автором способов выражения сообщаемого. Способы выражения авторского отношения и оценки будут разнообразны и предпочтительны для всякого автора и варианта текста. Выполнение задачи по выбору этих способов, создаёт свою модальность текста. Таким образом: «Модальность текста – это выражение в тексте отношения автора к сообщаемому, его концепции, точки зрения, позиции, его ценностных ориентации, сформулированных ради сообщения их читателю» [там же]. Модальность представляется важным для текстообразования и текстовосприятия понятием, которое связывает единицы текста в смысловое и структурное целое. В тексте актуализируются значения всех модальных единиц, в результате взаимной связи которых возникает модальный смысл текста. Как следствие, читатель воспринимает текст не как совокупность отдельных речевых единиц, а цельным произведением [5, с.60]. Г.Я. Солганик рассматривает модальность в качестве семантической категории, которая определяет характер повествования. Учёный относит мо- дальность к центральным категориям текста, которая обладает внутримодальным и внешнемодальным значением. Внешнемодальные средства определяют общий характер модальности текста. Определяя многообразие форм, внутримодальные средства развивают, конкретизируют, дифференцируют общую модальность текста [10, с.173]. Текстовая модальность выступает как «грамматическое выражение антропоцентричности – важнейшего, фундаментального свойства речи». В связи с тем, что при анализе текста характер текстовой модальности в первую очередь проявляется в типе речи, Г.Я. Солганик ориентируется на категорию лица. Исследователь выделяет типы речи от первого, второго и третьего лица, замечая, что наивысшая модальность связана с типом повествования от «я», менее высокая от «ты» и потенциальная от «он». Текстовая модальность – это своеобразное наклонение производителя речи к действительности и, собственно, к речи, т.е. она имеет две составляющие. «Первая составляющая текстовой модальности определяется отношением говорящего к собственной речи, что выражается в том или ином соотношении производителя и субъекта речи. Вторая составляющая – отношение производителя речи к миру, действительности». В тексте средствами воплощения этих отношений служит текстовая модальность [11, с.68-69]. Авторы книги «Лингвистический анализ художественного текста» делают следующее заключение: «Вершину иерархии семантических компонентов содержания текста составляет индивидуально-авторская концепция мира, ибо любое произведение представляет собой субъективный образ объективного мира действительности». Они отмечают, что текст как законченное речевое произведение «пронизан субъективностью и антропоцентрическими устремлениями, а антропоцентричность выражается в речи и как субъективно-модальное значение» [1, с.66-67]. Категория модальности, в основе которой лежит субъективная оценка авторам сообщаемого, действительно полностью пронизана прагматикой. Это обусловлено тем, что модальность как языковая категория тесно связана с человеческим фактором, и проявляется в обусловленности модального значения точкой зрения говорящего лица, в сильной субъективной окрашенности модального компонента. Модальность как категория выражает отношение говорящего, которое устанавливается им же между содержанием данного высказывания и действительностью, т.е. отношение к отношению. В этой категории усматривается отображение сложных взаимодействий между четырьмя факторами коммуникации: говорящим, собеседником, содержанием высказывания и действительностью. Средства выражения модальности высказывания, такие как грамматические категории лица и наклонения; модальные глаголы, слова, словосочетания, частицы; модальные существительные; слова категории состояния и др., широко освещены и описаны, а средства выражения текстовой мо- дальности настолько объёмны, что их список можно продолжать и дополнять постоянно. Такое положение объясняется тем, что оценочное отношение автора к передаваемому может проявляться как эксплицитно, так и имплицитно. «Когда рассматриваются такие крупные объекты, как текст, многие явления оказываются переплетёнными. <…> Модальность может быть выявлена в процессе интеграции частей и способов их сцепления, в характере использования образных средств, в формах переакцентуации предикативных и релятивных отрезков текста, во включении автосемантичных предложений в ткань повествования и в целом ряде других приёмов, в той или иной степени реализующих семантические категории текста» [8, с.123]. Текстовую модальность необходимо рассматривать как всеобъемлющую категорию, «поглощающую целевую коммуникативную установку автора и категорию оценки» [12, с.109]. Она выражает направленность мышления автора, его интеллектуальные, научные, нравственные, общественные ориентации. В последние годы изучение структур, которые передают разные типы модальности текста, приобретает важное значение и всё больше интересует исследователей. ЛИТЕРАТУРА 1. Бабенко Л.Г. и др. Лингвистический анализ художественного текста: учеб. для студ. вузов, обучающихся по специальности «Филология» / Л.Г. Бабенко, И.Е. Васильев, Ю.Б. Казарин. Екатеринбург: Изд-во Уральск. ун-та, 2000. 532 с. 2. Балли Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка, пер. с франц. М.: Издво иностранной литературы, 1955. 416 с. 3. Бенвенист Э. Общая лингвистика, пер. с франц. М.: Проргесс, 1974. 448 с. 4. Бондарко А. В. Теория морфологических категорий. Л.: Наука, 1976. 255 с. 5. Валгина Н.С. Теория текста: учеб. пособие для студ. вузов. М.: Логос, 2003. 278 с. 6. Виноградов В.В. О теории художественной речи: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по филол. специальностям. М.: Высш. шк., 1971. 239 с. 7. Виноградов В. В. О категории модальности и модальных словах в русском языке // Исследования по русской грамматике. Избр. труды. М.: Наука, 1975. С. 53-87. 8. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М.: КомКнига, 2007. 144 с. 9. Грамматика современного русского литературного языка / под ред. Н.Ю. Шведовой. М.: Наука, 1970. 767 с. 10. Солганик Г.Я. К проблеме модальности текста // Русский язык. Функционирование грамматических категорий. Текст и контекст: сб. науч. тр. М: Изд-во МГУ, 1984. С. 105-114. 11. Солганик Г.Я. Очерки модального синтаксиса: монография. М: Флинта: Наука, 2010. 136 с. 12. Тураева З.Я. Лингвистика текста и категория модальности // Вопросы языкознания. 1994 № 3. С. 105-114. MODALITY AS A TEXT CATEGORY O.I. Grigoryeva Tver State University, Tver Keywords: modality, text, category, objective modality, subjective modality, utterance, author, means of expression The article is devoted to the consideration of the category of modality as a key textual category that accepts the author's target communicative attitude and the evaluation category. There are the views of scientists on the category of modality (within the proposition and the text as a whole). The attention is paid to linguistic and extralinguistic means of this category representation. The article discusses objective and subjective modalities in different types of texts. Об авторе: ГРИГОРЬЕВА Ольга Игоревна – аспирантка 2-ого курса Тверского Государственного Университета, e-mail: oigrigoreva@edu.tversu.ru
