Технологическая карта презентационного мероприятия по обмену опытом инновационных образовательных практик в рамках деятельности Университетского округа НИУ ВШЭ в 2011 году Наименование ОУ, организатора мероприятия МАОУ «Гимназия № 1» г. Перми Содержательно-тематическое направление организация учебной деятельности современного школьника в соответствии с требованиями НФГОС Форма проведения открытый урок, круглый стол Тема мероприятия урок русского языка «Знакомство с понятием «Сложные слова» Возраст участников мероприятия (учащихся, педагогов), класс 3 класс Целевая аудитория учителя начальных классов, заместители директора по УВР Ф.И.О. ведущего(их) мероприятия, должность, квалификационная категория, звания, знаки отличия Конькова Лариса Ивановна, учитель начальных классов, высшая категория Цель мероприятия: представление опыта работы по формированию универсальных учебных действий (выведение алгоритма деятельности) Задачи мероприятия: • представление опыта работы по формированию культуры общения, развития познавательного интереса, организации деятельности по развитию общепредметных умений Прогнозируемый результат: сформировать у учащихся умение выделять и писать сложные слова; представление коллегам транслируемого опыта работы Технология: деятельностная, диалоговая Методы: практический, наглядный, творческий Оборудование: компьютер, проектор, карточки, учебник, презентация Список использованной литературы и интернет-ресурсов: • Бунеев Р.Н., Бунеева О.В. «Русский язык», 3 класс; Комисарова Л.Ю. «Дидактический материал по русскому языку 3 класс» Содержательно-технологическая характеристика мероприятия (поэтапное описание) № Деятельность ведущего, педагога (с обозначением используемых технологий, методов, приемов; применяемого технического оснащения) Деятельность участников, учащихся (с обозначением видов и форм активности) Планируемый результат, комментарии 1 этап - Организационный - 5 мин. Презентация «Сложные слова» 1.1. 1-3 слайды Чтение, анализ Выход на проблемную ситуацию 1.2. Включение в работу 2 этап – Мотивационно-проблематизирующий - 5 мин. 2.1. Целеполагание 4-5 слайды 2.2. План исследования 5слайд Работа в группе, парах Диалог учителя и детей Мотивация 3 этап – Деятельностный - 26 мин. 3.1. Образование сложных слов 3.2. Соединительные гласные о,е Наблюдение, анализ, алгоритм образования сложных слов Алгоритм написания соединительной гласной. Работа в парах 3.3. Правописание корневых орфограмм Работа по алгоритму 3.4 Работа по алгоритму Рефлексия упражнения в группе Формирование самооценки 4 этап - Оценочно-рефлексивный 8 мин. 4.1. Выводы, итог урока Диалог 4.2. Оценка, рефлексия действий Самоанализ Коррекция плана изучения темы 2