Что же делать?! • нужно работу ведущего полушария подкреплять задействованием другого в том же направлении. Нужно подводить к согласованности обоих полушарий, что является максимально полезным для развития мозга и, в целом, всего человека. • Но начинать делать это нужно на основе ведущего полушария, с учетом всех особенностей мыслительных процессов именно ведущего полушария, если оно обнаружено. Выбираем педагогическую стратегию 1.Разная мотивировка: ЛП. - познавательные мотивы, продолжение образования, самосовершенствование; ПП. - самореализация личности, самопознание себя в мире. 2.Разная подача материала: ЛП. - Через теоретическое, абстрактное, восприятие, неоднократное повторение, внеконтекстное изложение от части к целому через отвлеченные числа и понятия; ПП. - Через чувственное и образное восприятие, наглядность, эксперимент, контекстное изложение от целого к части через конкретные предметы и образы. Примеры «Разноцв. бабочку нелегко заметить на пестр. цветах, а бел. бабочка не привлечет внимание на светл. Фоне». 3. Разные способы выполнения заданий: • ЛП – речевым, знаковым способом, через анализ и синтез, самоконтроль, выделение нужных деталей, выявление различий, самостоятельное связывание информации с реальностью, письменный опрос, «закрытого типа» с неограниченным сроком выполнения. • ПП - пространственным методом через форму, образ,, синтез и анализ, поиск известной информации, сопоставление фактов, привлечение данных из контекста, устный опрос, «открытые» тесты Разные методы проверки знаний • ЛП - итог учебной работы сводится к оценке грамотности, аккуратности, правильности. • ПП - Результат работы эмоциональный стимул, осознанный мотив для выполнения следующего задания. • Вырабатывать свою педагогическую методику нужно не только на основе подбора эффективных методов и приёмов, но и на том, как можно их применять с равным успехом для детей разноплановых возможностей и способностей. • Эти разноплановые возможности и способности детей помогут им расти – улучшать свои интеллектуальные и творческие потенции.