КУРС АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ВОЗРАСТНАЯ КАТЕГОРИЯ: 5-6 ЛЕТ (10 LESSONS) Методические материалы для преподавателя Критерии результативности: Unit Hello Productive Language Vocabulary Hello, I'm + (name) Mickey. Goodbye red, blue, yellow, green Mum, dad, baby, family, sister, brother. Yes. No. Receptive Language Say hello to me. Say goodbye to me. This is Mickey. Put your cards on the table. Bambi. Look! This is my family. My dad and me. My brother, my sister and me. Very Good. Listen and repeat. Touch mum. Stand up. Sit down. Look at me. Let's sing. house, living room, The bedroom is yellow. kitchen This is my bedroom. bedroom, bathroom Snow white. This is a bedroom. Show me the house. Sit down with me. This is my doll's house. Here's the bed/the bath/the sofa 1. My family 2. My house My head/ legs/ arms 3. My body 4. Food head, legs, arms, body Pinnoccio. Gepetto. Look at his (head) she's beautiful. His body. His head, arms and legs. Touch your head. Shake your arms. Point to his head. apple, banana, milk, For you. Look at my mum. I've got two One, two, tree (biscuits) biscuit, apples and milk. one, two, tree…twenty She's got one banana and milk. My rabbit Butterfly, bird,rabbit, fish, A big teddy bear, ball, train, drum, big, small 5. Animals a small teddy bear 6. My toys 7.Christmas 8. Easter 10. Nature. Seasons. Happy Christmas! Happy New Year! Christmas tree An Easter egg. Dull day, Clear day. Spring is green. Easter egg Airplane, Helicopter 11.Transportation Sailboat, Bus, Ship 12. Professions He is a doctor. She is a teacher 13. Birthday Happy birthday! What's this? Look at this! It's a fish. I can jump up and down A train for me. I can play the big (small) drum. Who's this? Don't cry! Here's your teddy bear. Play with your teddy bear. Play with me! We wish you a Happy Christmas and a happy New Year Where are they? Open your eyes and look around. Look! Winter, summer, spring, It’s a clear day today. autumn What a nice day! Traffic center! Look! It’s very big bus! Painter, doctor, cook, farmer, pilot, teacher Who’s this? Look at painter! Cake, present, surprise A surprise for you. It's my birthday today. Lesson 1 Unit Hello! Phrases Vocabulary Hello. I'm + (name) Mickey, pencil Good bye What's your name? Receptive Language Say hello to me. Say goodbye to me. This is Mickey. Follow me. Show me (red) На этом уроке дети: 1) здороваться и прощаться на английском языке: "Hello!", "Good-bye!" ("Bye!") 2) понимать на слух вопрос "What's your name?"; 3) считать по-английски до пяти; научатся называть цвета (red, green, blue, orange and yellow) 4) отвечать на вопрос "What's your name?", употребляя конструкцию "I'm (Dima)." 5) понимать «classroom English» ("Good!", "Good for you!") Материалы для урока: Карточки разных цветов: red, green, blue, orange and yellow. Занятие начинается с песни: Hello Song (кассета- песня 1) page19 (Teacher’s Book) Педагог предлагает всем поздороваться: Say hello to me! Неllo Даша, hello Дима и т.д. Ребята, давайте получше познакомимся! Я буду у вас спрашивать What's your name? (Как тебя зовут? Какое твое имя?), а вы называйте свое имя, так и познакомитесь. Только не забывайте говорить сначала I'm...Dima. Игра на запоминание цветовой палитры. Let’s play in the Memory Game. (Давайте поиграем в игру на память) Дети сначала называют по порядку цвета за педагогом, стараются запомнить. Затем педагог предлагает закрыть глаза: Итак, close your eyes! (закройте глаза). И убирает одну карточку – затем просит открыть: Open your eyes! (откройте глаза) и отгадать, какой цвет пропал. What colour is missing? ( Какой цвет пропал?) Кто правильно отгадывает – получает карточку с этим цветом. Прослушивание песни про цвета red и blue. (chant 4) page 19 Упражнение «Colours» Разноцветные бабочки Цель: познакомить с цветом. На картинке нарисован луг. На лугу вы увидите несколько бабочек, отдыхающих на изгороди. Между каждыми двумя бабочками, есть одна бесцветная (прозрачная). Правила игры: Между каждыми двумя бабочками, есть одна бесцветная. Замените бесцветную бабочку цветной, чей цвет является комбинацией цветов отдыхающих бабочек расположенных по обе стороны от бесцветной (например желтая и красная бабочка образуют оранжевую) Продолжайте играть до тех пор, пока все бесцветные бабочки не заменятся летающими бабочками Игра в цветные карточки. (Playtime) Дети собираются в круг, педагог раздает им карточки и просит показать определенный цвет: «Please, show me the red (green/blue) card». Тот, у кого находится эта карточка – поднимает ее вверх. Педагог хвалит при верном показе «Great!» (великолепно) Далее карточками можно поменяться. Let’s change these cards! ( Давайте поменяемся карточками!) Рисуем, разукрашиваем. Педагог просит сесть за стол: «Please, sit down to the table! Let’s draw» (садитесь, пожалуйста, за стол! Давайте порисуем» При раскрашивании картинки можно задавать вопросы: «What colour is it? Какой это цвет? Baloon Game Welcome to planet Baloons! Педагог называет цвета, дети должны помочь поймать нужный шарик. Please, catch me a red balloon! Song Thank you. Конец занятия Song « Goodbye Mickey» (сhant 3) p.19 Lesson 2 Unit 1. My family Phrases Touch mum. Vocabulary Mum, dad, baby, family, Receptive Language Bambi. Look! This is my family. sister, brother. Yes. No. На этом уроке дети будут учиться: 1) считать по-английски до пяти; 2) называть по-английски членов семьи; 3) задавать вопрос о человеке (Who is it?) 4) понимать на слух выражения "Yes.", "No.","Stand up!", "Sit down!", , "Hands up!", "Hands down!", "Hands to the sides!", "Bend left!", "Bend right!", "Hop!". 5) Называть цвета. Материалы для урока: Карточки членов семьи: мама, папа, брат, сестра, малыш (Mum, Dad, Brother, Sister, Baby) Карточки разных цветов: red, green, blue, orange and yellow. Занятие начинается с песни: Hello Song (кассета- песня1) Hello, everybody! Good to see you again. Let's begin our English lesson. Педагог показывает карточки и предлагает отгадать цвет – задает вопрос: What colour is it? ( Какой это цвет?) После того, как дети закрепили название цветных карточек, переходим к новому материалу. (My Family) Предлагается посмотреть на картину: Please look at the picture. What can you see? ( Пожалуйста, посмотрите на картину. Что вы видите?) Дети сначала называют, что видят, и потом повторяют за педагогом новые слова. Memory Game. Педагог еще раз показывает карточки с членами семьи и называет их поочередно. Потом просит детей закрыть глаза «Please, close your eyes»/убирает карточку/ «Open your eyes». Who’s missing? (Кто пропал?) Можно возвращать карточку на место, можно отдавать тому, кто отгадал. ( Well done! Excellent!) Playtime. Well done! Look at me and do the same! Теперь я буду говорить слова английской зарядки, а вы выполняйте движения. Hands up! Hands down! Hands on hips! Sit down! Stand up! Hands to the sides! Bend left! Bend right! One, two, three, hop! (При этих словах нужно подпрыгивать на одной ножке.) One, two, three, stop! Stand still! Прослушивание песни Song 5 p. 23 Упражнение «Colours» Разноцветные бабочки Цель: познакомить с цветом. На картинке нарисован луг. На лугу вы увидите несколько бабочек, отдыхающих на изгороди. Между каждыми двумя бабочками, есть одна бесцветная (прозрачная). Правила игры: Между каждыми двумя бабочками, есть одна бесцветная. Замените бесцветную бабочку цветной, чей цвет является комбинацией цветов отдыхающих бабочек расположенных по обе стороны от бесцветной (например желтая и красная бабочка образуют оранжевую) Продолжайте играть до тех пор, пока все бесцветные бабочки не заменятся летающими бабочками Рисуем семью. Заготовки с изображением семьи. Педагог сначала просит найти всех членов семьи и показать их. Let’s find and show Mum on your picture. После того как дети раскрасят и назовут цвета – попросить пересчитать всех членов семьи. Let’s count how many people can you see? One – mum, two- dad, three – sister, four – brother, five – baby. Balloon Game Welcome to planet Baloons! Педагог называет цвета, дети должны помочь поймать нужный шарик. Please, catch me a red balloon! Song Thank you. Конец занятия Song « Goodbye Mickey» (сhant 3) p.19 Lesson 3 Unit 1. My family Phrases Touch mum. Vocabulary Receptive Language Mum, dad, baby, family, Very Good. Listen and repeat. Touch mum. sister, brother. Yes. No. Let's sing. На этом уроке дети будут учиться: 1) считать по-английски до десяти; 2) называть по-английски членов семьи; 3) закреплять названия цвета. 4) Учиться воспринимать команды на слух. Занятие начинается с песни: Hello Song (кассета- песня1) Hello, everybody! Good to see you again. Let's begin our English lesson. Педагог раздает детям картинки с изображением членов семьи. Дети садятся по кругу на стульчики. Педагог декламирует стихотворение в медленном темпе. THIS IS THE FATHER This is the Father who brings us our ...bread. (Ребенок, у которого есть картинка с изображением папы, поднимает картинку.) This is the Mother who puts us to ... bed. (Ребенок, у которого есть картинка с изображением мамы, поднимает картинку.) This is the Brother who plays with his ...ball. (Ребенок, у которого есть картинка с изображением брата, поднимает картинку.) This is the Sister who plays with her ...doll. (Ребенок, у которого есть сестра, поднимает картинку.) And this is the baby - the smallest of all. (Ребенок, у которого малыш, звенит погремушкой.) Playtime “ Colours” Разукрашиваем коврик. (выбор 1 уровень ), где дети сами выбирают цвет – произносят его по-английски и закрашивают любую пустую клетку. После того как все клетки будут закрашены – педагог называет по-английски цвет каждому ребенку и предлагает им закрасить клетку. Please, find red/blue/green Now, let’s count. How many colours? Дети считают, сколько клеток закрасили. One- red, two – blue, three – green, etc. Команды Run! Jump! Swim! Turn around! Hop! Stop! Поиграйте с детьми в команды, подкрепляя каждую соответствующим движением. Если дети не понимают команд, объясните их значение. Дети выполняют команды по сигналу взрослого. Прослушивание песни Song 5 p. 23 (повторение) Игра Please show mе... Разложите на столе картинки с изображением уже известных членов семьи. Предложите детям на просьбу Please show те а Mum! показать картинку с мамой, а на просьбу Please show те а Dad – c папой и т.д. Убедитесь, что дети хорошо усвоили материал и добавьте новые карточки brother and sister. Обыграйте с новыми карточками новое выражение. Предложите детям побыть в качестве ведущего – отработать выражение Please show те... Рисуем семью. Заготовки с изображением семьи. Педагог сначала просит найти всех членов семьи и показать их. Let’s find and show Mum on your picture. После того как дети раскрасят всех членов семьи – попросите повторить выражение This is a family! Dance game. Welcome to planet Dance! Где дети закрепят знания о командах Jump, Pull, Push, Dance. Song If you are happy. Конец занятия Song « Goodbye Mickey» (сhant 3) p.19 Lesson 4 Unit 1. My family Phrases Touch mum. Vocabulary Granny, granddad Receptive Language Stand up. Sit down. Look at me. Like me. Let's sing. Open/ Close your eyes! На этом уроке дети научатся: 1) Закрепление счета до 10; 2) называть по-английски членов семьи; 3) употреблять местоимение who 4) восприятие команд на слух Занятие начинается с песни: Hello Song (кассета- песня1) Hello, everybody! Good to see you again. Let's begin our English lesson. Игра Try to guess! Отработайте новые слова хором с использованием картинок. Затем предложите им игру «Угадай-ка!». Один ребенок ведущий говорит закрыть глаза, остальные дети угадывают ту карточку, которую спрятал ведущий. Например: Ведущий: Close your eyes! Open your eyes! Try to guess! Дети: Is it a dad? (можно сначала называть новые слова, не используя предложения) Ведущий: No, it isn't. Дети: Is it a mum? Ведущий: Yes, it is. Прослушивание песни Song 6 p. 27 От одного до десяти . Инструкции Визуальная инструкция: Определенное количество кружков поместить в большом шаре и просить посчитать «How many? Please count» Помещайте соответствующее количество кружков на шар от 1 до 10 Разминка. Команды Hands up! Hands down! Clap your hands! Stand up! Sit down! Dance game. Welcome to planet Dance! Где дети закрепят знания о командах Jump, Pull, Push, Dance. Song If you are happy. Конец занятия Song « Goodbye Mickey» (сhant 3) p.19 Lesson 5 Unit 1. My family Phrases Touch mum. Vocabulary Receptive Language Mum, dad, baby, family, This is my family. My dad and me. sister, brother. Yes. No. My brother, my sister and me. На этом занятии дети будут закреплять: 1) Счет до 10 в прямом и обратном порядке 2) Называть членов семьи 3) Задавать вопрос Who's this? Занятие начинается с песни: Hello Song (кассета- песня1) Hello, everybody! Good to see you again. Let's begin our English lesson. Игра Try to guess! Отработайте новые слова хором с использованием картинок. Затем предложите им игру «Угадай-ка!». Один ребенок ведущий говорит закрыть глаза, остальные дети угадывают ту карточку, которую спрятал ведущий. Например: Ведущий: Close your eyes! Open your eyes! Try to guess! Дети: Is it a dad? (можно сначала называть новые слова, не используя предложения) Ведущий: No, it isn't. Дети: Is it a mum? Ведущий: Yes, it is. Playtime. Walk, walk I can walk Walk, walk I can walk Walk, walk I can walk Like a dog. (Дети имитируют ходьбу.) Jump, jump I can jump Jump, jump I can jump Jump, jump I can jump Like a frog. (Дети прыгают на месте.) Mommy, Mommy watch me Daddy, Daddy watch me. (Дети похлопывают себя рукой по груди, как бы привлекая внимание родителей.) Swim, swim I can swim Swim, swim I can swim Swim, swim I can swim Like a fish. (Дети имитируют плаванье.) Fly, fly I can fly Fly, fly I can fly Fly, fly I can fly Like a bird (Дети машут руками, как крыльями.) Mommy, Mommy watch me Daddy, Daddy watch me (Дети похлопывают себя рукой по груди, как бы привлекая внимание родителей.) Прослушивание Chant 7 p. 31 Найди числу место в числовом ряду. Сounting. Дети рассаживаются вокруг стола. Подготовьте все карточки с числами и предметами от 0 до 10 и раздайте их детям. Назовите все числа от 0 до 10.. Попросите одного из участников положить указанное число кружков в соответствующий шар. Попросите другого ребенка положить под этой карточкой карточку с соответствующей цифрой. .Когда дети усвоят содержание работы, позвольте каждому из них побыть модератором Позитивная обратная связь : Если Вы поместили правильную цифру на платформу., то похвалите ребенка фразой «Well done!» «Прекрасная работа». Переходите ко второму этапу. Корректирующая обратная связь: Если ребенок поместил неправильную цифру на шар, скорректируйте его действия фразой «Try again» - «Попробуй еще раз». Рисуем семью. Заготовки с изображением семьи. Педагог задает вопрос, показывая на члена семьи Who’s this? Дети отвечают. Дальше можно предложить разукрасить по заданию: Let's draw a Mum! (dad, baby…) Balloon Game Welcome to planet Baloons! Педагог называет цвета, дети должны помочь поймать нужный шарик. Please, catch me a red balloon! Song Thank you. Конец занятия Song « Goodbye Mickey» (сhant 3) p.19 Lesson 6 Unit Phrases Vocabulary Receptive Language 2. My house The living room. house, living room, kitchen This is my bedroom. bedroom, bathroom The bedroom is yellow. Let’s clean the living room. Snow white. This is a bedroom. Show me the house. Here's the bed/the bath/the sofa Sit down with me. This is my doll's house. На этом занятии дети узнают: 1) Название комнат 2) Разучат новое приветствие 3) Закрепят счет до 10 в прямом и обратном порядке 4) Попробуют сами быть в роли ведущего и называть команды Занятие начинается с песни: Hello Song (кассета- песня1) Hello, everybody! Good to see you again. Let's begin our English lesson. Разучивание рифмовки Good morning! Good morning! Good morning to you! Good morning! Good morning! I am glad to see you! Произнесите рифмовку и переведите ее. Предложите детям поздороваться друг с другом. Игра What's missing? Разложите на столе семь картинок с изображениями новых предметов. предложите детям назвать их сначала за вами, а потом самостоятельно. Затем поиграйте в игру What missing? —Close your eyes! Open your eyes! What's missing? —A bedroom. Прослушивание Chant 8 p. 37 Let’s play in the movements. Педагог называет движения и показывает их, дети вместе с ним повторяют. .","Stand up!", "Sit down!", "Hands up!", "Hands down!", "Hands to the sides!", "Bend left!", "Bend right!", "Hop!". Важно прийти к восприятию заданий на слух без перевода. Рисуем гостиную. Заготовки с изображением гостиной. Детям предлагается раскрасить предметы в гостиной. (Let’s draw the living room.) Далее вопросы по схеме: What’s this? What colour is the sofa? etc Balloon Game Welcome to planet Baloons! Педагог называет цвета, дети должны помочь поймать нужный шарик. Please, catch me a red (green. Orange. Purple и т.д.) balloon! Song Thank you. Конец занятия Song « Goodbye Mickey» (сhant 3) p.19 Lesson 7 На этом занятии дети будут: 1) Закреплять название комнат 2) Считать в прямом и обратном порядке (до 10) 3) Познакомятся с новыми прилагательными (grey, white, black , brown ) Занятие начинается с песни: Hello Song (кассета- песня1) Hello, everybody! Good to see you again. Let's begin our English lesson. Ведение прилагательных grey, white, black, brown Используйте карточки новой цветовой гаммы. Попросите детей хором повторить за вами ( Please, repeat together) названия цветов. Затем, покажите карточки в произвольном порядке до полного усвоения. Прослушивание Chant 8 p. 37 Игра What's missing? Разложите на столе семь картинок с изображениями новых предметов. предложите детям назвать их сначала за вами, а потом самостоятельно. Затем поиграйте в игру What missing? —Close your eyes! Open your eyes! What's missing? —A bedroom. Разминка. Команды Turn around! Show те your left/right hand! Введите новые команды, поиграйте в них, затем обыграйте с детьми понятия «левая рука», «правая рука». Для этого делите детей на две команды. Выигрывает та команда, которая большее число раз правильно покажет левую и правую Упражнение «Colours» Разноцветные бабочки Цель: познакомить с цветом. На картинке нарисован луг. На лугу вы увидите несколько бабочек, отдыхающих на изгороди. Между каждыми двумя бабочками, есть одна бесцветная (прозрачная). Правила игры: Между каждыми двумя бабочками, есть одна бесцветная. Замените бесцветную бабочку цветной, чей цвет является комбинацией цветов отдыхающих бабочек расположенных по обе стороны от бесцветной (например желтая и красная бабочка образуют оранжевую) Продолжайте играть до тех пор, пока все бесцветные бабочки не заменятся летающими бабочками Рисование заготовленного домика My house. English + Kids Welcome to planet Gummix! (Добро пожаловать на Гамикс!) Программа Come over here! Game 1 In the music Cave. Song What a day! Конец занятия Song « Goodbye Mickey» (сhant 3) p.19 Lesson 8 1) 2) 3) 4) Закрепят название новых цветов Обыграют названия комнат Познакомятся с предметами в bedroom (bed, pillow, quilt, sheet, lamp) Закрепят навыки счета и структуру для понимания How many? Занятие начинается с песни: Hello Song (кассета- песня1) Hello, everybody! Good to see you again. Let's begin our English lesson. Игра с мячом на закрепление прилагательных, обозначающих цвет Предложите детям игру в мяч с указанием цвета. Передавая одному из детей мяч, скажите: A red. Возвращая вам , ребенок может ответить: A green. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не примут в ней участие и вспомнят все цвета. Игра What's missing? (bed, pillow, quilt, sheet, lamp) Разложите на столе карточки с изображениями новых предметов в спальне. предложите детям назвать их сначала за вами, а потом самостоятельно. Затем поиграйте в игру What missing? —Close your eyes! Open your eyes! What's missing? —A bed. Сосчитай свои предметы. Count your things. Узнайте число, которое появится в одном из шаров. Пусть дети назовут это число. Переместите друг за другом предметы с платформы в большой шар. Можно перемещать как одинаковые, так и разные предметы. После того, как дети перетянут нужное количество предметов, подкрепляйте их деятельность фразой «Well done.» Рисуем Bedroom. Playtime « Светофор» Объясните детям, что red – stop, yellow – wait , green – go! Показывая детям по очереди сигнал светофора, добейтесь правильного названия сигнала. Конец занятия Song « Goodbye Mickey» (сhant 3) p.19 Lesson 9 На этом занятии дети : 1) Познакомятся с прилагательными big, little 2) Познакомятся с кухней и предметами в ней ( kitchen, spoon, plate, cup, fork) 3) Освоить счет ( до 10 и обратно) Занятие начинается с песни: Hello Song (кассета- песня1) Hello, everybody! Good to see you again. Let's begin our English lesson. Знакомство с прилагательными big, little Сидящим на стульчиках детям раздайте картинки больщой и маленькой мебели. Объясните им, что по просьбе Please show me Little Chair!ребенок у кого картинка маленького стулапоказывает ее. Когда вы попросите показать большой стул: Please show me Big Chair! тот ребенок, у которого картинка большого стула показывает ее и т. д. Let's Count. Для усвоения числительных, усложните задание, используя для этой цели мяч. Передавая ребенку мяч, скажите: one. Вращая мяч, ребенок должен сказать: two и т. д. После это дети сами передают мяч друг другу, проговаривая по очереди числительные. Затем попробуйте в обратном порядке. Юный архитектор «Kitchen» Цель: Разработать дизайн интерьера и познакомится с новыми словами Правила игры : Подумайте о том, какие вещи и предметы должны находиться в кухне и куда вы их можете и хотите расставить. Выберите предметы и вещи из картинок и разместите их в свободных местах комнаты. Повторяйте с детьми название карточек, которые они расставляют. Example: Table, chair, curtains, bottle, shelves Рисование Kitchen. Balloon Game Welcome to planet Balloons! Педагог называет цвета, дети должны помочь поймать нужный шарик. Please, catch me a red balloon! Song Thank you. Конец занятия Song « Goodbye Mickey» (сhant 3) p.19 Lesson 10 На этом занятии дети будут: 1) Закреплять новые слова по теме Kitchen 2) Закреплять прилагаетльные big, little 3) Введение вопроса Is this a... ? Занятие начинается с песни: Hello Song (кассета- песня1) Hello, everybody! Good to see you again. Let's begin our English lesson. Закрепление прилагательных big, little Сидящим на стульчиках детям раздайте картинки больщой и маленькой мебели. Объясните им, что по просьбе Please show me Little Chair!ребенок у кого картинка маленького стулапоказывает ее. Когда вы попросите показать большой стул: Please show me Big Chair! тот ребенок, у которого картинка большого стула показывает ее и т. д. Так обыграть можно все предметы в кухне Прослушивание Chant 9 p. 41 Юный архитектор «Kitchen» Цель: Разработать дизайн интерьера и познакомится с новыми словами Правила игры : Подумайте о том, какие вещи и предметы должны находиться в кухне и куда вы их можете и хотите расставить. Выберите предметы и вещи из картинок и разместите их в свободных местах комнаты. Повторяйте с детьми название карточек, которые они расставляют. Example: Table, chair, curtains, bottle, shelves Лепка предметов по теме Kitchen Введение вопроса Is this a... ? Вызовите четверых детей, постройте их в шеренгу и coставьте из них утвердительное предложение: 1-й ребенок —This, 2-й ребенок — is, 3-й ребенок — а, 4-й ребенок — spoon. Каждый ребенок запоминает и произносит свое слово вслух. Затем переставьте местами 1-го и 2-го ребенка, объяснив при этом, что теперь получился вопрос: 2-й ребенок — Is, 1-й ребенок~ This, 3-й ребенок — а, 4-й ребенок — spoon. Дайте 5-му ребенку карточку с вопросительным знаком. Для закрепления материала повторите игру с участием других детей. Dance game. Welcome to planet Dance! Где дети закрепят знания о командах Jump, Pull, Push, Dance. Song Thank you! Конец занятия Song « Goodbye Mickey» (сhant 3) p.19
