Пред мет, класс Исто рия Росси и, 7 класс Тема Деятельность анализиру учителя емого учебного занятия «Церковн ый раскол» Деятельность обучающихся Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системнодеятельностного подхода Познавательная Коммуникативная Регулятивная Осуществля емые действия Формы и приемы организации деятельност и Осуществл Формы и яемые приемы действия организац ии деятельно сти Осуществля емые действия Формы и приемы организац ии деятельно сти Показ видеоролика, подводит учеников к формулирова нию темы урока, создает проблемную ситуацию и проблемный вопрос Обобщать, делать выводы, определять понятия, строить логически обоснованн ые рассуждени я Фронтальна я, эвристическ ая беседа Умение полно и точно выражать свои мысли, выдвигать версии Фронталь ная, беседа Определени е последовате льности действий, понимание того, что уже усвоено и что необходимо усвоить Фронталь ная, беседа Урок соответствует требованиям ФГОС 2021. На уроке происходило фор мирование личностных качеств учащихся, развивалось творческое мышление, закреплялись приемы Организует работу с учебником Восприятие нового материала, его первичное и Фронтальна я, эвристическ ая беседа Планирова ние учебного сотруднич ества с Фронталь ная, индивиду альная Анализ результата и уровня полученных знаний. Вып Фронталь ная, индивиду альная учебной деятельности. Здоровьесбереже нию способствовали Организует работу в группах с раздаточным материалом и последующи м отчетом о последующе индивидуаль е ная запоминани е.Поиск и выделение необходимо й информации , структуриро вание знаний, осознанное и произвольно е построение речевого высказыван ия в устной форме. учителем и сверстника ми. Инициатив ное сотруднич ество в поиске и сборе информац ии. Умение с достаточн ой полнотой и точностью выражать свои мысли в соответств ии с задачами и условиями коммуника ции. Структурир ование знаний, анализ объектов. Осуществле ние для Инициатив ное сотруднич ество в поиске информац ии, Метод группового познания (Бригадный) . Каждая группа делает свое олнять задание в соответстви и с планом, выдвигать версии. Метод групповог о познания (бригадны й) Постановка задачи, составление плана и последовате льности действий, физкультминутка и смена видов деятельности. Эмоциональный настрой в начале урока, смена видов деятельности обеспечили комфортную психологическую атмосферу на протяжении всего урока, Метод групповог о познания (бригадны й) о чем свидетельствуют результаты рефлексии. Урок был инновационным, интересным, работе группы у доски (задание составить кластер) решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классифика ции. Устанавлива ют причинноследственны е связи, делают обобщения, выводы задание. Рез ультаты докладываю т руководител и групп Подводит итоги урока. Дает дифференцир ованное домашнее задание. Анализ учебного занятия (История 7 класс). управлени е поведение м партнера, приходят к общему мнению при работе в группе ориентирую тся в различных подходах принятия решений (индивидуал ьное, принятие решения в группе, принятие решений группой); пр инятие себя и других познавательным. Результативность урока высокая, так как все учащиеся работали, все справились с заданиями. Учебное время на уроке использовалось эффективно.
